Программам внеурочной деятельности "Сказочный мир театра"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

общекультурного  направления

 «Сказочный мир театра»

ДЛЯ  1   КЛАССА

                                                                                                              Составитель:                       

                                                                                                              Баранова Л.Ю. - 

                                                                                                        учитель  начальных  классов,

2018  год   

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Сказочный мир театра» для 1 класса разработана на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

-Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования;

- основной образовательной программой начального общего образования МОУ «Лицей №23», утвержденной приказом № 217 от 31.08.2015г., учебного плана, утверждённого приказом № 233 от 19.06.2018 г.;

-на основе примерной программы по «Сказочный мир театра» - одного из шести модулей учебного курса федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования 2010 года;

Рабочая программа «Сказочный мир театра» для учащихся 1 класса по общекультурному  направлению составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (2011г.) и ориентирована на развитие коммуникативной и эмоциональной сферы личности ребёнка, содействие его социализации, выявление и развитие задатков и творческих способностей младших школьников.

Актуальность данного курса состоит в том, что театр, один из самых демократичных и доступных для детей видов искусства, позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием памяти, воображения, фантазии, инициативности, раскрепощенности.  Огромная сила воздействия театра развивает, воспитывает многие положительные качества личности и дает реальную возможность адаптироваться ребенку в социальной среде.  

Программа является развивающей (направлена на решение первостепенных задач, ведущих к самораскрытию детей, к осознанию ими собственной духовной индивидуальности) и социально-адаптивной (развивает: отношение к себе - реабилитация «Я» в собственных глазах, достижение уверенности в себе; объективная самооценка, отношение к другим – способность к доброжелательному критическому восприятию достоинств и недостатков окружающих, формирование навыков адекватного общения).

Занятия  выполняют одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции и ни в коей мере не сводятся только к подготовке выступлений. Занятия курса воспитывают понимающего, умного, воспитанного, театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, творческим мышлением, широким кругозором, собственным мнением

Место курса в учебном плане.

Программа рассчитана на 66 часов в год в 1 классе с проведением занятий 2 раза в неделю, продолжительность занятия 35 минут.

Цель  программы:

·         Развитие творческого потенциала каждого ребенка, овладение учащимися  навыками коллективного взаимодействия и общения.

Задачи:

·         Создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность свободно держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации и т.д.);

·         Развивать у детей  речевой слух, внимание и память;

·           Помогать в овладении литературным произношением, согласно современным нормам     русского языка;

·         Развивать речевые и творческие способности;

·         организовать художественно-речевую и театрализованную деятельность;

Планируемые результаты освоения программы:

Предметные результаты

·         - выразительное чтение;

·         - умение различать произведения по жанру;

·         - развитие речевого дыхания и правильной артикуляции;

·         - различать виды театрального искусства

·         - сочинять этюды по сказкам;

Личностные результаты.

·         - потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

·         - целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

·         -этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

·         - осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

·         - понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

·         - планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

·         - осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; - анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД:

·         - пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

·         - понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

·         проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД:

·         - включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность

·          - работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

·         - обращаться за помощью;

·         - формулировать свои затруднения;

·         - предлагать помощь и сотрудничество;

·          - слушать собеседника;

·         - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

·          - формулировать собственное мнение и позицию;

·          - осуществлять взаимный контроль;

·          - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание программы:

1. Вводное   занятие  (1ч.)

Знакомство  с педагогом. Игры на знакомство, способствующие возникновению дружеских взаимоотношений.

2. История театра. Театр как вид искусства. (18ч.)

Знакомство с историей театра. Изучение современного искусства. Знакомство с видами театрального искусства.

3.Театральная игра (11ч)

Игры на знакомство. Массовые игры. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности.  Этюды на выразительность жестов. Этюды с воображаемыми предметами. Этюды с заданными обстоятельствами. Этюды на эмоции и вежливое поведение. Импровизация игр-драматизаций. 

4. Культура и техника речи ( 10ч.)

Артикуляционная гимнастика. Устранение дикционных недостатков и тренинг правильной дикции. Дыхательные упражнения. Постановка речевого голоса. Речь в движении.  Работа над стихотворением и басней.

5. Ритмопластика ( 6ч.)

Коммуникативные, ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения. Развитие свободы и выразительности телодвижений.

6.Работа над пьесой. (8ч)

Пьеса основа спектакля. Текст-основа постановки.  Театральные костюмы, грим.

5. Театрализация. (12ч.)

Инсценировка литературных произведений.  Участие в праздниках.

Тематическое планирование

№ п\п	Содержание программы	Всего часов	Аудиторных часов	Внеаудиторных часов
1	Вводное занятие	1	1	-
2	История театра. Театр как вид искусства.	18	15	3
3	Театральная игра. ( 11 ч.)	11	2	9
4	Культура и техника речи (10ч.)	10	3	7
5	Ритмопластика (6ч.)	6	1	5
6	Работа над пьесой. (8 ч)	8	3	5
7	Театрализация. (12ч.)	12	2	10
	Всего	66	27	39