Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программное обеспечение дисциплины "Обществознание"

Программное обеспечение дисциплины "Обществознание"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Министерство образования науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«АРМАВИРСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»



УТВЕРЖДАЮ

Директор


_______________ И.Г. Крупнова


Приказ № ______ от 28 августа 2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


"_Обществознание (включая экономику и право)"


для профессии технического профиля


23.01.03 "Автомеханик"

23.01.06 "Машинист дорожных и строительных машин"










2015


ОДОБРЕНА

педагогическим советом техникума


Протокол № 1

от 28 августа 2015 г.


РАССМОТРЕНА

цикловой методической комиссией

«Гуманитарных и общественных дисциплин»

Протокол № 1

от 28 августа 2015 г.

Председатель ЦМК

________________ Асланова Е.А.




Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины "Обществознание" предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Программа разработана с учетом:

- ФГОС среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г. №413);

- технического профиля профессионального образования;

- требований ФГОС СПО по профессии укрупнённая группа 230000 "Техника и технология наземного транспорта":

23.01.03 «Автомеханик» (утв. приказом Минобрнауки РФ № 701 от 02.082013 г. (с изменениями и дополнениями № 389 от 9 апреля 2015 г.), зарегистрирован в Минюсте приказом № 29498 от 20.08.2013);

23.01.06 «Машинист дорожных и строительных машин» (утв. приказом Минобрнауки РФ № 695от 02.08 2013 г. (с изменениями и дополнениями № 389 от 9 апреля 2015 г.), зарегистрирован в Минюсте приказом № 29538 от 20.08.2013);

- Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Название» для профессиональных образовательных организаций (протокол 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»);

- учебных планов основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих) ГБОУ СПО «АМТ» КК по данным профессиям, утвержденным директором техникума 14.05.2015 г.



Организация-разработчик: ГБОУ СПО «АМТ» КК


Разработчик:

____________

З.С.Довгаль преподаватель общественных

дисциплин ГБОУ СПО «АМТ» КК



Рецензенты:

____________





____________

А.С Шамота,

Преподаватель общественных дисциплин

ГБПОУ КК АТТС

Квалификация по диплому:

Учитель истории и мировой худ. культуры.

М.А. Папоян

Преподаватель соц. эк. дисциплин

ГБПОУ КК АЮТ

Квалификация по диплому:

Учитель истории



Рецензия

На рабочую программу по учебной дисциплине "Обществознание" по профессии (специальности) ФГОС СПО 23.01.06 "Машинист дорожных и строительных машин", 23.01.03 "Автомеханик" выполненную преподавателем обществознания ДовгальЗ.С

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины "Обществознание" предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Программа разработана с учетом:

- ФГОС среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г. №413);

- технического профиля профессионального образования;

- требований ФГОС СПО по данным профессиям;

- учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования .

В результате изучения программного материала обучающиеся овладевают знаниями и умениями по основным вопросам обществознания, на основе целостного представления об обществе, значительно расширят экономические и правовые знания, понимание о современных социальных проблемах, о политическом процессе.



Требования Государственного образовательного стандарта к знаниям, умениям и навыкам по разделам и темам полностью соответствуют содержанию учебного материала. Приведённые в программе практические и самостоятельные занятия , так же соответствуют требованиям к знаниям и умениям студентов.

Титульный лист и структура рабочей программы по дисциплине "Обществознание" соответствует рекомендациям по разработке рабочих программ среднего профессионального образования.



Основными содержательными разделами программы являются: знания о человеке и обществе, о духовной культуре, экономике, социальных отношениях, политической правовой деятельности человека в обществе.



Язык и стиль изложения доступны, терминология, а так же указанные в программе обозначения и сокращения соответствуют Государственным стандартам. Недостатков по оформлению и содержанию разделов программы не выявлено.



Изучение общеобразовательной дисциплины "Обществознание" по данной программе позволяет повысить уровень о современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации.



Содержание рабочей программы соответствует современному уровню развития науки и техники.




Рецензия

На рабочую программу по учебной дисциплине "Обществознание" по профессии (специальности) ФГОС СПО 23.01.06 "Машинист дорожных и строительных машин", 23.01.03 "Автомеханик" выполненную преподавателем обществознания ДовгальЗ.С

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины "Обществознание" предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Программа разработана с учетом:

- ФГОС среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г. №413);

- технического профиля профессионального образования;

- требований ФГОС СПО по данным профессиям;

- учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования .

Требования Государственного образовательного стандарта к знаниям, умениям и навыкам по разделам и темам полностью соответствуют содержанию учебного материала. Приведённые в программе практические и самостоятельные занятия , так же соответствуют требованиям к знаниям и умениям студентов.

Титульный лист и структура рабочей программы по дисциплине "Обществознание" соответствует рекомендациям по разработке рабочих программ среднего профессионального образования.

В результате изучения программного материала обучающиеся овладевают знаниями и умениями по основным вопросам обществознания, на основе целостного представления об обществе, значительно расширят экономические и правовые знания, понимание о современных социальных проблемах, о политическом процессе. Студент получает представление об основных категориях и закономерностях функционирования рыночного механизма.

Программа состоит из шести разделов. Предлагается ряд вопросов для самостоятельной работы и самопроверки. Основными содержательными разделами программы являются: знания о человеке и обществе, о духовной культуре, экономике, социальных отношениях, политической правовой деятельности человека в обществе.



Язык и стиль изложения доступны, терминология, а так же указанные в программе обозначения и сокращения соответствуют Государственным стандартам. Недостатков по оформлению и содержанию разделов программы не выявлено.



Изучение общеобразовательной дисциплины "Обществознание" по данной программе позволяет повысить уровень о современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации.



Содержание рабочей программы соответствует современному уровню развития науки и техники.



Заключение:



Рабочая программа по учебной дисциплине "Обществознание" может быть использована для обеспечения основной (профессиональной) образовательной программы по профессии (специальности) 23.01.06 "Машинист дорожных и строительных машин" , 23.01.03 "Автомеханик".





Рецензент: ________________________ А.С. Шамота, преподаватель общественных

дисциплин ГБПОУ КК АТТС



МП























Заключение:



Рабочая программа по учебной дисциплине "Обществознание" может быть использована для обеспечения основной (профессиональной) образовательной программы по профессии (специальности) 23.01.06 "Машинист дорожных и строительных машин" , 23.01.03 "Автомеханик".





Рецензент: ________________________ М.А. Папоян, преподаватель социально

экономических дисциплин

ГБПОУ КК АЮТ



МП






















1. Пояснительная записка

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины (далее - ОУД) "Обществознание" является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих).

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисци- плины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации полу- чения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).


Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих

целей:

воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового само- сознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Рос- сийской Федерации;

развитие личности на стадии начальной социализации, становление право- мерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

умение получать информацию из различных источников, анализировать, сис- тематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

применение полученных знаний и умений в практической деятельности в раз- личных сферах общественной жизни.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом по про- фессиям 23.01.03 "Автомеханик" , 23.01.06 "Машинист дорожных и строительных машин".


В рабочей программе представлены общая характеристика и место учебной дисциплины в учебном плане, требования к уровню подготовки обучающихся, тематическое планирование, виды деятельности и контроля обучающихся, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины, список рекомендуемой литературы.


Рабочая программа ориентирована на использование учебника для начального и среднего профессионального образования "Обществознание" (автор: А.Г. Важенин), который охватывает все основные темы дисциплины, изучаемые в старшей школе.

2. Общая характеристика учебной дисциплины


Учебная дисциплина «Обществознание» имеет интегративный характер, основан- ный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии со- циальных факторов на жизнь каждого человека.


Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой граж- данской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.


Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проб- лемах мирового сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.


Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих прин- ципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся профессиональных образовательных организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.


Реализация содержания учебной дисциплины «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее рас- пространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.


На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорга- низующейся системы.


В процессе освоения учебной дисциплины у студентов закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. При этом они должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.


В профессиональных образовательных организациях, реализующих образова- тельную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, изучение обществознания имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования.


При освоении профессий СПО "Машинист дорожных и строительных машин", "Автомеханик" технического профиля профессионального образования интегрированная учебная дисциплина «Обществознание», включающая экономику и право, изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.


В соответствии с рабочим планом по профессии количество часов, отводимое на изучение данной ОУД, распределяется следующим образом:



Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

216

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

в том числе:


практические занятия


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

72

в том числе:


выполнение домашних заданий

72

подготовка к практическим занятиям


Форма итогового контроля – дифференцированный зачёт


Основным видом занятий при изучении ОУД "Обществознание" является исследовательская работа, комбинированный урок.

Формы и методы контроля оценки результатов обучения (опрос, оценка решения ситуационных задач, тестирование, самостоятельная работа) выбраны с учетом специфики обучения данной УД.

Для проверки практических умений и навыков программой предусмотрено проведение оценки: решения ситуационных задач, тестирование, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы.

С целью прослеживания динамики качества знаний обучающихся при изучении предмета "Обществознание" предусмотрено проведение входного (на 1-м занятии) и двух рубежных (после изучения 75% материала в каждом семестре) контролей.

Изучение обществознания завершается подведением итогов в форме дифферен- цированного зачета.


3. Место учебной дисциплины в учебном плане



ОУД "Обществознание" является учебной дисциплиной общеобразовательного цикла ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования с учетом требований ФГОС СПО по профессии и профиля профессионального образования.

Данная ОУД относится к предметной области "Общественные науки". Ее преподавание осуществляется на базовом уровне. Для ее освоения требуются знания этой дисциплины в объеме образовательной программы основного общего образования.

4. Результаты освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает дос- тижение студентами следующих результатов:

  • личностных:
    • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

    • российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на- роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

    • гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена россий- ского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще- человеческие, гуманистические и демократические ценности;

    • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо- собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

    • готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессио- нальной и общественной деятельности;

    • осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио- нальных проблем;

    • ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

  • метапредметных:
    • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи- ровать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения

поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

    • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак- тических задач, применению различных методов познания;

    • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источни- ков;

    • умение использовать средства информационных и коммуникационных тех- нологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигие- ны, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

    • умение определять назначение и функции различных социальных, экономи- ческих и правовых институтов;

    • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

    • владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

  • предметных:
    • сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе

в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

    • владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

    • владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

    • сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

    • сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

    • владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

    • сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не- достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.


5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение


Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.


5.1. Человек и общество

5.1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессио- нальной деятельности. Потребности, способности и интересы.


Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человече- ских знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничи- тели (внутренние со стороны самого человека и внешние со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаи- модействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Меж- личностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

5.1.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриаль- ной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, ин- дустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терро- ризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Практические занятия

Человек, индивид, личность. Потребности, способности и интересы. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные институты общества.

Общество и природа. Глобализация.


5.2. Духовная культура человека и общества.

5.2.1.Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культу- ра — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формиро- вание ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.


5.2.2. Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учено- го, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обще- ством.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни со- временного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении об- разования. Профессиональное образование.



5.2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современ-

ном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Практические занятия

Духовная культура личности и общества. Виды культуры.

Наука в современном мире.

Роль образования в жизни человека и общества. Мораль.

Религия. Искусство.



5.3. Экономика

5.3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы эконо- мики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: тради- ционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.


5.3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производитель- ность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмен- та и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды на- логов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.


5.3.3. Рынок труда и безработица

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номиналь- ный доход. Сбережения.


5.3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Практические занятия

Экономика как наука.

Типы экономических систем. Факторы спроса и предложения. Функции государства в экономике.

Причины безработицы и трудоустройство. Особенности современной экономики России.




5.4. Социальные отношения

5.4.1. Социальная роль и стратификация

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Соци- альные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.


5.4.2. Социальные нормы и конфликты

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Деви- антное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиант- ного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфлик- тов. Пути разрешения социальных конфликтов.


5.4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Россий- ской Федерации.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфлик- ты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения роди- телей и детей. Опека и попечительство.

Практические занятия Социальная стратификация. Виды социальных норм.

Социальные конфликты.

Социальная стратификация в современной России. Межнациональные отношения.

Семья в современной России.


5.5. Политика

5.5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального на- значения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов основные особенности развития современной по- литической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устрой- ство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее

основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

Правовое государство, понятие и признаки.




5.5.2. Участники политического процесса

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его при- чины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Практические занятия

Политическая система общества, ее структура. Государство в политической системе общества. Функции государства.

Формы государства.

Гражданское общество и правовое государство. Избирательное право в Российской Федерации. Личность и государство.


5.6. Право

5.6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. По- рядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их струк- тура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.

Юридическая ответственность и ее задачи.


5.6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Феде- рации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.


5.6.3. Отрасли российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридиче- ские лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринима- тельской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собствен-


ность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, насле- дование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы за- щиты имущественных и неимущественных прав.

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое ре- гулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Административное право и административные правоотношения. Административ-

ные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Со- став преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Практические занятия

Право в системе социальных норм. Система права. Формы права.

Конституционное право.

Права и обязанности человека и гражданина. Гражданское право.

Трудовое право. Административное право. Уголовное право.


Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

  • Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

  • Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

  • Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

  • Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

  • Индустриальная революция: плюсы и минусы.

  • Глобальные проблемы человечества.

  • Современная массовая культура: достижение или деградация?

  • Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

  • Кем быть? Проблема выбора профессии.

  • Современные религии.

  • Роль искусства в обществе.

  • Экономика современного общества.

  • Структура современного рынка товаров и услуг.

  • Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при- чин безработицы в разных странах.

  • Я и мои социальные роли.

  • Современные социальные конфликты.

  • Современная молодежь: проблемы и перспективы.

  • Этносоциальные конфликты в современном мире.

  • Семья как ячейка общества.

  • Политическая власть: история и современность.

  • Политическая система современного российского общества.

  • Содержание внутренних и внешних функций государства на примере совре- менной России.

  • Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное).

  • Формы участия личности в политической жизни.

  • Политические партии современной России.

  • Право и социальные нормы.

  • Система права и система законодательства.

  • Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века.

  • Характеристика отрасли российского права (на выбор).




Тематическое планирование

Тематический план




Наименование разделов и тем

Кол-во часов аудиторной

нагрузки

Сам.

нагр-ка

Макс.

Нагрузка.


Всего


Тео-

рия


Прак.

занят.

Ла

борт

занят

1 Семестр 1 КУРС

Введение

2

2



1

3

1. Человек и общество.

20

20



10

30

1.1. Природа человека,

врождённые и приобретённые

качества.

12

12



6

18

1.2. Общество как сложная система.

8

8



4

12

2. Духовная культура человека

и общества.

24

24



12

36

2.1. Духовная культура личности и общества.

2

2



1

3

2.2. Наука и образование в современном мире.

8

8



4

12

2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.

14

14



7

21

3. Экономика

34

34



17

51

3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

4

4



2

6

Итого за 1 семестр

50

50



25

75

2 Семестр.

3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

12

12



6

18

3.3. Рынок труда и безработица.

10

10



5

15

3.4. Основные проблемы экономики России.

Элементы международной торговли.

8

8



4

12

Итого за первый курс

70

70



35

105

3 семестр 2 Курс

4. Социальные отношения.

30

30



15

45

4.1.Социальная роль и стратификация.

8

8



4

12

4.2. Социальные нормы и конфликты.

12

12



6

18

4.3. Важнейшие социальные общности и группы.

10

10



5

15

5. Политика.

20

20



10

30

5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.

4

4



2

6

Итого за 3 семестр

34

34



17

51

4 Семестр.

5.2. Участники политического процесса.

16

16



8

24

6. Право.


24

24



12

36

6.1. Правовое

регулирование.

10

10



5

15

6.2. Основы конституционного

Права Российской Федерации.

4

4



2

6

6.3. Отрасли российского права.

10

10



5

15

Итого за 4 семестр

40

40



20

60

Итого за 2 курс

74

74



37

111

Всего:

144

144



72

216









































7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

программы учебной дисциплины


Реализация программы учебной дисциплины "Обществознание" специальностей технического профиля требует наличие учебного кабинета дисциплин общеобразовательного цикла.




7.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска и мел;

- компьютер, проектор и экран;

- мультимедийное оборудование;

- ноутбук;

- видеотека (видеофильмы по разделам дисциплины "Обществознание", презентации по темам обществознания)

- нормативно-правовые документы,

- учебная литература

- раздаточный материал















7.2. Учебно-методическое обеспечение обучения

Для студентов

Баранов П. А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.

Баранов П. А., Шевченко С. В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. М., 2014.

Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.

Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. — М., 2013.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля. — М., 2014.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля. Практикум. — М., 2014.

Котова О. А., Лискова Т. Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. М., 2015.

Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Ти- повые тестовые задания. — М., 2015.

Северинов К. М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.

Соболева О. Б., Барабанов В. В., Кошкина С. Г. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. — М., 2013.

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994

51-ФЗ) // СЗ РФ. 1994. 32. Ст. 3301.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996

14-ФЗ) // СЗ РФ. 1996. 5. Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001

46-ФЗ) // СЗ РФ. 2001. 49. Ст. 4552.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006

230-ФЗ) // СЗ РФ. 2006. 52 (ч. I). Ст. 5496.

Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за- коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 197-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 63-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

Закон РФ от 07.02.1992 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. 1992.

15. — Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.

Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002.

Закон РФ от 21.02.1992 2395-1 «О недрах» изм. и доп.) // СЗ РФ. 1995.

10. Ст. 823.

Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.

Федеральный закон от 31.05.2002 г. 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.

Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012.




Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. 2002. — № 2. — Ст. 133.

Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. 1995. — 4 мая.

Федеральный закон от 04.05.1999 96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. 1999. — № 18. — Ст. 2222.

Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. 1996. 18 мая.

Указ Президента РФ от 07.05.2012 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» // Российская газета. — 2012. — 9 мая.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. — М., 2014.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы.

Обществознание - М., 2014.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. — М., 2014.


Интернет-ресурсы

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»). www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал). www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-515862

Похожие материалы