Пояснительная записка
Материалы
промежуточной годовой аттестации по истории в 5 классе составлены в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования, Положения о формах, периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ Канадейская
СШ, примерной программы основного общего образования по истории, учебником
«История древнего мира»: А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая – М:
Просвещение, 2013.
Промежуточная
годовая аттестация по истории в 5 классе проводится с целью проверки усвоения
учащимися УУД по истории, освоенных учащимися за текущий учебный год и
осуществления подготовки к государственной итоговой аттестации.
Формой
проведения годовой промежуточной аттестации по истории в 5 классе является
тестирование. Материалы содержат два варианта тестов, каждый из которых состоит
из 3 частей.
Первая часть
состоит из 10 заданий с выбором ответов, решение которых позволяет проверить
предметные УУД по культуре, государственной и общественной деятельности
правителей древних цивилизаций, общественном укладе античных обществ.
Вторая часть
состоит из 4 заданий и предполагает проверку умения выполнять задания с
историческими понятиями и фактами, требующими краткого ответа.
Третья часть
представляет собой творческое задание: работа с историческим документом
(текстом), позволяющая диагностировать метапредметные и личностные результаты
освоения предмета «история».
На проведение
промежуточной годовой аттестации по истории в 5 классе отводится 1 час.
Каждое верно
выполненное задание 1 части оценивается в 1 балл.
Во второй
части первое и второе задании подразумевают оценку по 2 критериям: степень
владения историческими понятиями и фактами и умение обосновывать свою позицию.
Эти задания оцениваются максимум в 2 балла. Третье и четвертое задания данной
части оцениваются в 3 балла, в зависимости от количества правильно выбранных
позиций.
Задание третьей
части подразумевает оценку в соответствии с данными ответами на прилагающиеся
вопросы к представленному в работе историческому тексту. Задание этой части
оценивается максимум в 3 балла (по одному баллу за каждый верно данный ответ).
Оценка за всю
работу складывается из суммирования баллов за 1, 2 и 3 части теста.
Критерии
оценивания:
«5» – 20 – 23
«4» – 17 – 19
«3» – 12 –16
«2» – 10 – 11
В рамках
промежуточной годовой аттестации составлены материалы для детей с особыми
образовательными возможностями 7 вида. Задания содержат 2 варианта,
ориентированных на решение части 1: задания с выбором ответа. Всего в задании
15 вопросов.
Каждое задание
оценивается в 1 балл, однако при выставлении оценки учитывается градация по
сложности заданий. Поэтому критериями оценивания будут следующие показатели:
«4» – 12 –15
«3» – 8 – 11
«2» – 0 – 7.
Промежуточная годовая аттестация по истории 5
класс
ВАРИАНТ 1
Часть 1
1.Наука, изучающая по
вещественным источникам историческое прошлое человечества:
а) хронология; б)
генеалогия; в)
археология.
2. Какое занятие
первобытных людей привело к возникновению земледелия?
а)
охота; б) скотоводство; в)
собирательство. 3.
Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе?
а) цари; б)
жрецы; в)
старейшины. 4.
Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда?
а) медь; б)
бронза; в) железо. 5.
Первое домашнее животное, приручённое человеком:
а) б) в)
Ответ:
___________________________________________________
6. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы
египетских фараонов?
а) Сфинкс;
б) Апис; в) Хеопс.
7. Основателем
геометрии был александрийский ученый:
а) Евклид; б)
Сократ; в) Аристотель.
8. Императором
Западной Римской империи никогда не был:
а) Перикл;
б) Цезарь; в) Траян;
9. Римский
император Константин перенес столицу из Италии:
а) в долину реки
По в Предальпийской Галлии;
б) на западный
берег пролива Босфор в Греции;
в) на восточный
берег реки Эбро в Испании;
10. «Нет
ничего выше и ничего более святого, чем величество императора» — так записано
в законах:
а) 12
таблиц; б) Солона; в) Юстиниана
Часть 2
1. Укажите лишнее
понятие. Объясните, почему?
Марафон, Платеи, Херонея,
Саламин, Фермопилы.
2. Исключите лишнее понятие. Объясните, почему?
Одиссей, Итака,
Пенелопа, Сцилла, Перикл
3. Найдите соответствие
букв и цифр:
1. Военный корабль
А) Драхма
2 Свободные люди, не
имевшие афинского гражданства Б) Понтифик
3. Афинский
пехотинец
В) Гражданин
4. Военачальник
Г)
Триера
5.
Афинская
монета
Д)
Метеки
(запишите под цифрами в
таблице соответствующие буквы)
4. Вставьте вместо пропусков слова:
Земледельцам приходилось
много трудиться. Особых усилий требовало строительство каналов и земляных
насыпей, необходимых для __________________ полей.
Поля, куда вода не
доходила, поливали при помощи специальных
приспособлений
________________. Земледельцы отдавали в казну часть урожая
и скота – платили
____________.
Часть 3
Прочитайте отрывок из текста и ответьте на вопросы:
« И самый закон, если сопоставить его с той великой несправедливостью и
корыстолюбием, против которых он был направлен, отличался мягкостью и
умеренностью… закон повелевал лишь отказаться, притом за выкуп, от незаконного
владения в пользу нуждающихся граждан. Как ни умеренна была эта реформа, народ
готов был удовлетвориться ею и забыть прошлое, лишь бы оградить себя от
несправедливостей в будущем. Но богачи и крупные собственники… ополчились
против закона и самого законодателя… Страшным для врагов и непобедимым казался
он, когда, стоя перед народом, толпившимся вокруг его трибуны, говорил в защиту
обездоленных…».
1.О каком событии идет речь?
2.Почему римская знать осталась недовольной от этого закона?
3.В каком году произошло событие?
Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Промежуточная
годовая аттестация по истории 5 класс
ВАРИАНТ 2 1.
Наука, занимающаяся изучением гербов, а также традициями и практикой их
использования:
а)
археология;
б)
нумизматика;
в) геральдика.
2. Что позволило
первобытному человеку пережить ледниковый период?
а)
собирательство;
б) изобретение металлических
орудий;
в) овладение огнём. 3.
Кто управлял племенем?
а)
жрецы,
б) совет
старейшин,
в) цари. 4.
Из чего первобытные люди делали первую одежду?
а) из
шёлка;
б)
из шкур диких
животных;
в) из
хлопка.
5. Первое орудие труда первобытного человека:
а)
б) в)
Ответ: ______________________________________
6. Что называется
искусством?
а) творческое
воспроизведение окружающего мира
б) стремление человека
объяснить загадки природы
в) желание людей лучше
охотиться.
7. Гиппократ был основателем:
а)
философии; б) медицины; в) физики.
8. В 6-м веке во времена правления
Юстиниана:
а) построен храм
Святой Софии;
б) прекратились
казни по ложным доносам;
в) подписан указ,
разрешающий христианам молиться.
9. «Варварами» римляне называли:
а) народы,
кажущиеся им грубыми и необразованными;
б) жителей,
живущих вне Рима;
в) народности,
говорящие на непонятном языке;
10. Консулов в Древнем Риме выбирали из числа:
а)
полководцев
б)
плебеев
в)
патрициев
Часть 2
1. Укажите лишнее
понятие. Объясните, почему?
Леонид, Фемистокл,
Мильтиад, А. Македонский
2. Исключите лишнее понятие. Объясните, почему?
Ахиллес, Илиада, Гектор,
Фемистокл, Патрокл,
3.Найдите соответствие
букв и цифр:
1. Высший
жрец А)
Диктатор
2. Основная единица
римского войска Б) Понтифик
3. Правитель, обладающий
неограниченной властью В) Гражданин
4. Член совета старейшин
в Риме Г) Легион
5.
Человек, пользующийся привилегиями и несущий обяза- Д) Сенатор нности
перед государством.
(запишите под цифрами в
таблице соответствующие буквы)
4. Вставьте вместо пропусков слова:
Знатных египетских вельмож
хоронили в _________________ , построенных ещё при ______________. Стены
украшали рисунками, Египтяне верили, что когда-нибудь все эти изображения
чудесным образом ______________
Часть 3
1. Прочитайте отрывок из книги и ответьте на
вопросы:
«Борьба за огонь».
«...В непроглядную ночь бежали люди, обезумев от
страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем:
огонь был мертв! Они поддерживали его в трёх клетках... Даже в самые тяжелые
времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений,
переносили его через реки и болота... И вот теперь он мертв! Люди
почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает
гибель».
1. Что давал огонь первобытным людям?
2. Как они его сохраняли?
3. Почему потеря огня считалась несчастьем?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы ВАРИАНТ1
|
Номер задания
|
Правильный ответ (решение)
|
|
1
|
в) археология
|
|
2
|
в) собирательство
|
|
3
|
в) старейшины
|
|
4
|
а) медь
|
|
5
|
а) собака
|
|
6
|
а)Сфинкс
|
|
7
|
а) Евклид
|
|
8
|
а) Перикл
|
|
9
|
б) на западный берег Босфора
|
|
10
|
в) Юстиниана
|
|
Часть 2
|
|
1
|
Херонея не относится к битвам Греко-персидских войн
|
|
2
|
Перикл (не относится к поэме «Одиссея»
|
|
3
|
А-5, Б-3, В-4, Г-1, Д-2
|
|
4
|
Орошение,
шадуфов, налоги
|
|
Часть 3
|
|
|
Речь идет о
земельном законе Тиберия Гракха, принятом в 133г. до н.э., согласно с которым,
частью своих земель, знать должна была расстаться.
|
Ответы ВАРИАНТ2
|
Номер задания
|
Правильный ответ (решение)
|
|
|
1
|
в) геральдика
|
|
|
2
|
в) овладение огнём
|
|
|
3
|
б) совет старейшин
|
|
|
4
|
б) из шкур диких животных
|
|
|
5
|
б) заостренный камень
|
|
|
6
|
а) творческое воспроизведение окружающего мира
|
|
|
7
|
б) медицина
|
|
|
8
|
а) построен храм Святой Софии
|
|
|
9
|
а)народы, кажущиеся им грубыми
|
|
|
10
|
в)патрициев
|
|
|
|
Часть 2
|
|
|
1
|
А.Македонский (не является участником Греко-персидских
войн)
|
|
|
2
|
Фемистокл (не относится к поэме «Илиада»)
|
|
|
3
|
А-3, Б-1, В-5, Г-2, Д-4.
|
|
|
4
|
Гробницах, при
жизни, оживут
|
|
|
|
Часть 3
|
|
|
|
Примерный
ответ: Огонь согревал холодной ночью, разгонял мрак, отпугивал диких зверей.
Днём и ночью
они поддерживали костры на своих стоянках
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.