ПРОТОКОЛ № 2 заседания методического объединения учителей начальных классов от 30 ноября 2017 г.

ПРОТОКОЛ № 2

заседания методического объединения

учителей начальных классов

от 30 ноября 2017 г.

       Присутствовали:  1. Катаева Ю.А – зам. директора по учебной части

                                        2. Сонова Е.Б

                                        3. Бакова А.С.

                                        4. Готова З.И.

                                        5. Богатырёва Ю.И.

                                        6. Бавижева З.М.

                                        7. Хапсирокова Е.М.

                                        8. Хапсирокова З.Д-М.

Повестка заседания:

Итоги 1 четверти.

·         Доклад по теме: « Изучение нормативных документов по ФГОС.

·         Результаты входных контрольных работ и за 1 четверть во 2-4 классах. Обсуждение проблем, путей их решения.

·         Алгоритм организации в МКОУ «СОШ а. Жако» работы по выбору языка обучения родителями обучающихся.

·         Организация и проведение «Неделя в начальных классах».

Ø  По первому вопросу слушали руководителя МО Бакова А.С. Изучение нормативных документов по ФГОС.

Нормы оценок в начальной школе по ФГОС

Русский язык. Диктант. «5» – ставится. если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера). «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. «3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно. «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо. Ошибкой в диктанте следует считать: • нарушение правил орфографии при написании слов; • пропуск и искажение букв в словах; • замену слов; • отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса; • неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса). За ошибку не считаются: • ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались; • единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы; • единичный случай замены одного слова без искажения смысла. За одну ошибку в диктанте считаются: - два исправления; - две пунктуационные ошибки; - повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку. Негрубыми ошибками считаются следующие: - повторение одной и той же буквы в слове; - недописанное слово; - перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена; - дважды записанное одно и то же слово в предложении. Грамматическое задание. «5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы; «4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий; «3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий; «2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий; «1» – ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания. Списывание текста. «5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы; «4» – ставится, если в работе 1 – 2 орфографические ошибки и 1 исправление (1 кл.); 1 ошибка и 1 исправление (2 и 3 кл.); «3» – ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки и 1 исправление (1 кл.); 2 ошибки и 1 исправление (2 и 3 кл.); «2» – ставится, если в работе допущены 4 орфографические ошибки (1 кл.); 3 ошибки (2 и 3 кл.); «1» – ставится, если в работе допущено более 4 орфогр. ошибок (1 кл.); более 3 ошибок (2 и 3 кл.). Контрольный диктант. 1. Объём соответствует количеству слов по нормам чтения (за 1 минуту). 2. Негрубые ошибки: исключения из правил; повторение одной и той же буквы (букварь); перенос слов; единичный пропуск буквы на конце слова;. 3. Однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку. 4 При трёх поправках оценка снижается на 1 балл. Оценки за контрольный диктант. «5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить; «4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.; «3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках; «2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок; «1» – более 8 орфограф. ошибок. Оценки за грамматические задания. «5» – всё верно; «4» – не менее 3/4 верно; «3» – не менее 1/2 верно; «2» – не выполнено больше половины общего объёма заданий; «1» – не выполнено ни одно задание. Словарный диктант Количество слов (оценивается строже контрольного диктанта). для словарного диктанта. «5» – нет ошибок; 1 класс – 7 – 8 слов; «4» – 1 – 2 ошибки или 1 исправление; 2 класс – 10 – 12 слов; «3» – 3 – 4 ошибки (если 15 – 20 слов); 3 класс – 12 – 15 слов; «2» – 5 – 7 ошибок; 4 класс – до 20 слов. «1» – более 7 ошибок. Контрольное списывание. «5» – нет ошибок; «4» – 1 – 2 ошибки или 1 исправление (1 кл.), 1 ошибка или 1 исправление (2 – 4 кл.); «3» – 3 ошибки и 1 исправление (1 кл.), 2 ошибки и 1 исправление (2 – 4 кл.); «2» – 4 ошибки (1 кл.), 3 ошибки (2 – 4 кл.); «1» – более 4 ошибок (1 кл.), более 3 ошибок (2 – 4 кл.). Математика. Контрольная работа. Примеры. Задачи. «5» – без ошибок; «5» – без ошибок; «4» – 1 – 2 ошибки; «4» – 1 – 2 негрубые ошибки; «3» – 2 – 3 ошибки; «3» – 2 – 3 ошибки (более половины работы сделано верно). «2» – 4 и более ошибок. «2» – 4 и более ошибок. Комбинированная. «5» – нет ошибок; «4» – 1 – 2 ошибки, но не в задаче; «3» – 2 – 3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен; «2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок. Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; порядок действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи, примера; невыполненное задание. Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований. За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается. За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл.

Ø  По второму вопросу слушали руководителя  МО Бакова А.С  о результатах проведения входных контрольных работ и за 1 четверть во 2-4 классах и о результатах проведения ВПР во 2 классе.

       В начальных классах обучается 85 учеников. В 1 классе –22 учащихся; во 2 классе – 19 уч., в 3 классе – 15 уч., в 4а классе – 15 уч., в 4б классе – 14 уч.,

      Во 2-4 классах  проведены  административные контрольные работы в начале года (стартовые) и в конце 1 четверти ( промежуточные). Материал по данным предметам ( русский язык и математика)  усвоен учениками в 3 и 4 классах на базовом уровне.

         В конце октября во 2 классе успешно написали ВПР, где классный руководитель Сонова Е.Б.

Результаты контрольных работ по русскому языку:

№	класс	ФИО учителя	Всего  уч.	Присутствовало	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	%
1	2	Сонова Е.Б.	19	19					%
2	3	Бакова А.С.	15	13	-	7	3	3	54%
3	4а	Готова З.И.	15	15	1	7	7	-	53%
4	4б	Хапсирокова Е.М.	14	12	4	5	2	1	75%
Итого			63	59

Результаты контрольных работ по математике:

№	класс	ФИО учителя	Всего  уч.	Присутствовало	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	%
1	2	Сонова Е.Б.	19	19					%
2	3	Бакова А.С.	15	15	4	7	2	2	73%
3	4а	Готова З.И.	15	15	3	5	7	-	53%
4	4б	Хапсирокова Е.М.	14	14	4	5	3	2	64%
Итого			63	59

Ø  По третьему вопросу слушали выступление заместителя директора по учебной части Катаеву Ю.А.  об  алгоритмах организации в МКОУ «СОШ а. Жако» работы по выбору языка обучения родителями обучающихся. Катаева Ю.А познакомила с законом РФ от 25.10.1991.№1807-1 (ред. От 12.03.2014) «О языках народов Российской Федерации». Согласно этому закону обучение детей  будут проводиться на русском языке, а изучение родного (черкесского) языка как предмет.

Ø  По четвертому вопросу слушали учителей о формах проведения и подготовка к празднику «Неделя в начальных классах». Составлен план  проведения недели начальных классов:

Понедельник

13.11  

1.Открытие недели начальных классов.

Вторник

14.11

1. «Лучший почерк» среди девочек и мальчиков.

2.  «Весёлые старты».

Среда

15.11  

1. Внеклассное занятие по математике « В царстве математики».

2. Конкурс  рисунков «Герои любимых сказок».

Четверг

16.11

1.Открытый урок по русскому языку в 4б классе.

2. Сказка ложь, да в ней урок…»

Пятница

17.11       

 1.Праздник « День урожая».

 2. Конкурс поделок.

Рекомендация МО классных руководителей :

Решение:

·         Утвердили норматив на правовые документы по ФГОС

·         Разработать программу по улучшению качества знаний для 2- 4 классов.

·         Обсудить на родительском собрании   алгоритм организации в МКОУ «СОШ а. Жако» работы по выбору языка обучения родителями обучающихся.

·         Подготовить учащихся  к празднику «Неделя в начальных классах».

Руководитель МО начальных классов: /Бакова А.С. /

Краткое описание документа:

ПРОТОКОЛ № 2

заседания методического объединения

учителей начальных классов

от 30 ноября 2017 г.

Повестка заседания:

Итоги 1 четверти.

• Доклад по теме: « Изучение нормативных документов по ФГОС.
• Результаты входных контрольных работ и за 1 четверть во 2-4 классах. Обсуждение проблем, путей их решения.
• Алгоритм организации в МКОУ «СОШ а. Жако» работы по выбору языка обучения родителями обучающихся.
• Организация и проведение «Неделя в начальных классах».