Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Прзентация на тему "Проектная деятельность на уроках светской этики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Прзентация на тему "Проектная деятельность на уроках светской этики"

библиотека
материалов
Огнева В.К. Учитель начальных классов МБОУ «Гимназия г. Алдан»
Программа и учебник составлены в соответствии с требованиями федерального гос...
Цели изучения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Све...
Личностными результатами изучения курса «Светская этика» является формировани...
Метапредметными результатами изучения курса «Светская этика» является формиро...
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно пр...
Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в...
В соответствии с требованиями ФГОС учебник реализует деятельностный подход че...
Принципы управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельно...
Содержание учебного предмета Глава 1. Как отличить добро от зла? Граница межд...
Рекомендуемые темы для проектов: «Граница между добром и злом» «Жили – были д...
«Жили – были добрая и злая сказка» (спектакль)
Однажды в сказочный мир ворвался СТРАШНЫЙ УРАГАН. За одну минуту он переверну...
«Честь и достоинство» «Способы защиты чести и достоинства» (книжка – раскладу...
«Реконструкция дуэли А.С.Пушкина»
«Вызов на дуэль для защиты чести.19век» (инсценировка)
«Поиски счастья» «Счастливые минутки» (журнал для детей) «Карта фантастическо...
Способы оценивания результатов 1. Представление результатов – в ходе реализац...
Как самому оценить свой проект Какую тему ты выбрал для своего проекта? Главн...
ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак по...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Огнева В.К. Учитель начальных классов МБОУ «Гимназия г. Алдан»
Описание слайда:

Огнева В.К. Учитель начальных классов МБОУ «Гимназия г. Алдан»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Программа и учебник составлены в соответствии с требованиями федерального гос
Описание слайда:

Программа и учебник составлены в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 4-го класса авторов Р.Н. Бунеева, Д.Д. Данилова, И.И. Кремлевой.

№ слайда 4 Цели изучения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Све
Описание слайда:

Цели изучения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика» в Образовательной системе «Школа 2100» Требования ФГОС для начальной школы к результатам изучения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика» 1-я линия развития личности – понимать и объяснять систему обще­человеческих нравственных ценностей, на которой основаны мировые религиозные культуры и светская этика (познавательные действия): 1. Добывать и критически оценивать поступающую информацию. 2. Систематизировать информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (в его структурных элементах, нравственных понятиях) и представлять её в разных формах (текст, схема, модель и т.д.). 2-я линия развития личности – уметь и хотеть действовать в соответствии с системой общечеловеческих нравственных ценностей, на которой основаны мировые религиозные культуры и светская этика (личностно-оценочные и коммуникативные действия): 1. Определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим). 2. Делать свой выбор в общественно значимых ситуациях (в учебных моделях жизненных ситуаций) и отвечать за него. 3. Договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в учебных моделях жизненных ситуаций). 1. Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному само­развитию. 2. Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе. 3. Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. 4. Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. 5. Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности. 6. Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России. 7. Осознание ценности человеческой жизни.

№ слайда 5 Личностными результатами изучения курса «Светская этика» является формировани
Описание слайда:

Личностными результатами изучения курса «Светская этика» является формирование следующих умений: оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить; понимать, что за самостоятельно сделанный выбор человек несет ответственность.

№ слайда 6 Метапредметными результатами изучения курса «Светская этика» является формиро
Описание слайда:

Метапредметными результатами изучения курса «Светская этика» является формирование следующих универсальных учебных действий. Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения; совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех исходя из имеющихся критериев.

№ слайда 7 Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно пр
Описание слайда:

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг; отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников; добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.); перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста; преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

№ слайда 8 Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в
Описание слайда:

Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения; читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). учиться относиться с уважением к позиции другого, пытаться договариваться.

№ слайда 9 В соответствии с требованиями ФГОС учебник реализует деятельностный подход че
Описание слайда:

В соответствии с требованиями ФГОС учебник реализует деятельностный подход через ряд деятельностно - ориентированных принципов, а именно:  Принцип обучения деятельности. Материал всех параграфов изучения нового в учебнике выстроен в соответствии с технологией проблемного диалога. Она предполагает, что ученики на уроке участвуют в совместном открытии знаний на основе сформулированной самими учениками цели урока, выполняют продуктивные задания, предваряющие каждый учебный текст.

№ слайда 10 Принципы управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельно
Описание слайда:

Принципы управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации и от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности. В учебниках предусмотрена система работы учителя и класса по развитию умений в решении проблем. В конце изучения темы каждого параграфа для ребят сформулированы жизненные задачи (они моделируют проблемные ситуации из жизни) и предложены темы разнообразных проектов. При этом решение жизненных задач, а также выбор и осуществление проектов требуют от учеников применения приобретённых знаний и умений. Так осуществляется переход от чисто предметных заданий к заданиям, нацеленным, прежде всего, на формирование УУД.

№ слайда 11 Содержание учебного предмета Глава 1. Как отличить добро от зла? Граница межд
Описание слайда:

Содержание учебного предмета Глава 1. Как отличить добро от зла? Граница между добром и злом. В чём заключается мудрость сказки? Названия для правил поведения. Представления о добре и зле. Культура. Мораль. Нравственность. Этика. Долг и совесть. Профессиональный долг. Моральный долг. Чувство вины, чувство стыда. Честь и достоинство. Честь рыцарская, воинская, дворянская, гражданская. Счастье и смысл жизни. Стремления и мечты человека. Ради чего живёт человек? Справедливость и милосердие. «Золотое правило нравственности». Ценные качества человеческой души. Представление проектов по теме

№ слайда 12 Рекомендуемые темы для проектов: «Граница между добром и злом» «Жили – были д
Описание слайда:

Рекомендуемые темы для проектов: «Граница между добром и злом» «Жили – были добрая и злая сказка» (спектакль) «Добрый сюрприз для доброго человека» и «Добрый сюрприз для недоброго человека» «Происхождение слов «мораль», «нравственность», «этика»» (сообщение – презентация) Или придумай свой проект

№ слайда 13 «Жили – были добрая и злая сказка» (спектакль)
Описание слайда:

«Жили – были добрая и злая сказка» (спектакль)

№ слайда 14 Однажды в сказочный мир ворвался СТРАШНЫЙ УРАГАН. За одну минуту он переверну
Описание слайда:

Однажды в сказочный мир ворвался СТРАШНЫЙ УРАГАН. За одну минуту он перевернул всё вокруг, жители сказочного мира оказались в воздухе, а когда УРАГАН успокоился, то оказалось, что все герои перепутались. Злые попали в добрую сказку, а добрые – в злую. Выберите любого героя и подумайте, кем он может быть в новых условиях. Героя можно нарисовать, можно составить рассказ, можно показать инсценировку. Удачи!

№ слайда 15 «Честь и достоинство» «Способы защиты чести и достоинства» (книжка – раскладу
Описание слайда:

«Честь и достоинство» «Способы защиты чести и достоинства» (книжка – раскладушка) «Вызов на дуэль для защиты чести.19век»(инсценировка) «Реконструкция дуэли (известного человека, например, А.С.Пушкина или М.Ю.Лермонтова)»

№ слайда 16 «Реконструкция дуэли А.С.Пушкина»
Описание слайда:

«Реконструкция дуэли А.С.Пушкина»

№ слайда 17 «Вызов на дуэль для защиты чести.19век» (инсценировка)
Описание слайда:

«Вызов на дуэль для защиты чести.19век» (инсценировка)

№ слайда 18 «Поиски счастья» «Счастливые минутки» (журнал для детей) «Карта фантастическо
Описание слайда:

«Поиски счастья» «Счастливые минутки» (журнал для детей) «Карта фантастической страны, на которой нарисован маршрут поиска счастья» «Справедливость и милосердие» «Характер человека, с которым я хотел бы общаться» (книжка-комикс) «Страшная сказка: один день без «золотого правила нравственности»(инсценировка – миниатюра) «Случаи из моей жизни, когда кто-то проявил справедливость и милосердие» (рассказы)

№ слайда 19 Способы оценивания результатов 1. Представление результатов – в ходе реализац
Описание слайда:

Способы оценивания результатов 1. Представление результатов – в ходе реализации и презентации ученических проектов. 2. Главный способ оценки – рефлексивная самооценка ученика по умениям линий развития и коллективная оценка учениками (под руководством учителя) друг друга. 3. Дополнительный способ оценки – экспертная оценка учителями в результате наблюдения за деятельностью учеников в ходе исполнения и презентации своих проектов.

№ слайда 20 Как самому оценить свой проект Какую тему ты выбрал для своего проекта? Главн
Описание слайда:

Как самому оценить свой проект Какую тему ты выбрал для своего проекта? Главный результат твоего проекта (Текст. Изделие. Действие) Какую цель ты поставил перед собой, приступая к проекту? 4. Достиг ли ты своей цели? 5. Ты осуществил проект самостоятельно или с чьей-то помощью? Кто помогал и в чём? 6. Какие трудности тебе пришлось преодолеть? 7. Что удалось лучше? 8. Доволен ли ты работой?

№ слайда 21 ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак по
Описание слайда:

ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не кричать, а выслушать. Не разорвать, а склеить. ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров987
Номер материала ДВ-224092
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх