Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Прзентация Современный урок. Изменения деятельности педагога, работающего по ФГОС

Прзентация Современный урок. Изменения деятельности педагога, работающего по ФГОС

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Современный урок. Изменения деятельности педагога, работающего по ФГОС. Шабан...
Современный учитель учитель – профессионал; учитель, применяющий  развивающие...
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности Цель: включение учащихся в...
2. Актуализация и пробное учебное действие Цель: повторение изученного матери...
3. Выявление места и причины затруднения Цель: обсуждение затруднений («Почем...
4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения Цель: решение уст...
5. Реализация построенного проекта Цель: проверка правильности проекта. 	5-6...
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель: проговарива...
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя до...
8. Включение знаний в систему и повторение Цель: 	7-8 минут	 Сначала предложи...
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока) Цель: осознание учащи...
мобилизация; целеполагание; осознание недостаточности имеющихся знаний; комму...
План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро...
План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро...
План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро...
План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро...
План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро...
План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро...
урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, ступенька к з...
Учитель идет  на урок – день за днем, год за годом, сомневается, думает, учи...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный урок. Изменения деятельности педагога, работающего по ФГОС. Шабан
Описание слайда:

Современный урок. Изменения деятельности педагога, работающего по ФГОС. Шабанова Р.Г., зам. директора по НМР МБОУ гимназии № 103

№ слайда 2 Современный учитель учитель – профессионал; учитель, применяющий  развивающие
Описание слайда:

Современный учитель учитель – профессионал; учитель, применяющий  развивающие технологии; учитель, обладающий информационной компетентностью.

№ слайда 3 Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности Цель: включение учащихся в
Описание слайда:

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности Цель: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне. 1-2 минуты Приёмы работы: учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи; учитель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы на уроке; дети высказываются; девиз, эпиграф («С малой удачи начинается большой успех»); самопроверка домашнего задания по образцу.

№ слайда 4 2. Актуализация и пробное учебное действие Цель: повторение изученного матери
Описание слайда:

2. Актуализация и пробное учебное действие Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. 4-5 минут Возникновение проблемной ситуации.

№ слайда 5 3. Выявление места и причины затруднения Цель: обсуждение затруднений («Почем
Описание слайда:

3. Выявление места и причины затруднения Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. 4-5 минут Методы постановки учебной задачи: создание проблемной ситуации, побуждающей к диалогу, диалог, подводящий к формулировке темы.

№ слайда 6 4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения Цель: решение уст
Описание слайда:

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения Цель: решение устных задач и обсуждение проекта их решения. 3-4 минуты Способы: диалог, групповая или парная работа. Методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знания диалог, подводящий без проблемы диалог

№ слайда 7 5. Реализация построенного проекта Цель: проверка правильности проекта. 	5-6
Описание слайда:

5. Реализация построенного проекта Цель: проверка правильности проекта. 5-6 минут Способы: фронтальная работа.

№ слайда 8 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель: проговарива
Описание слайда:

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. 4-5 минут Способы: фронтальная работа, работа в парах. Средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение заданий.

№ слайда 9 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя до
Описание слайда:

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. 4-5 минут Небольшой объем самостоятельной работы (не более 2-3 типовых заданий), которая выполняется письменно. Методы: самоконтроль, самооценка.

№ слайда 10 8. Включение знаний в систему и повторение Цель: 	7-8 минут	 Сначала предложи
Описание слайда:

8. Включение знаний в систему и повторение Цель: 7-8 минут Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие. Затем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее.

№ слайда 11 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока) Цель: осознание учащи
Описание слайда:

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока) Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов своей деятельности и оценка деятельности всего класса. 2-3 минуты Вопросы: Какую задачу ставили? Удалось решить поставленную задачу? Каким способом? Какие получили результаты? Что нужно сделать ещё? Где можно применить новые знания? Что на уроке у вас хорошо получалось? Над чем ещё надо поработать?

№ слайда 12 мобилизация; целеполагание; осознание недостаточности имеющихся знаний; комму
Описание слайда:

мобилизация; целеполагание; осознание недостаточности имеющихся знаний; коммуникация; взаимопроверка, взаимоконтроль; рефлексия. Основные этапы урока

№ слайда 13 План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро
Описание слайда:

План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формирование метапредметных и личностных результатов 1 – й шаг. Определение нового. Учитель четко определяет, какое новое знание должно быть открыто на уроке.

№ слайда 14 План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро
Описание слайда:

План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формирование метапредметных и личностных результатов 2 – й шаг. Конструирование проблемной ситуации. Проблемная ситуация на уроке может, конечно, возникнуть сама собой, но для достижения поставленной цель, учитель должен четко представлять, в какой момент проблема должна возникнуть, как ее лучше обыграть, чтобы в дальнейшем ее разрешение привело к задуманному результату.

№ слайда 15 План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро
Описание слайда:

План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формирование метапредметных и личностных результатов 3 – й шаг. Планирование действий. Когда проблема урока будет сформулирована, начнется основная его часть - коммуникация. На этом этапе предполагается самостоятельная работа учащихся.

№ слайда 16 План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро
Описание слайда:

План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формирование метапредметных и личностных результатов 4 – й шаг. Планирование решений. Планируя решение проблемы, необходимо: во - первых, сформулировать свой вывод по проблеме, к которому при помощи учителя ученики смогут прийти сами; во - вторых, выбрать такие источники получения учениками необходимых новых сведений для решения проблемы, в которых не будет содержаться готового ответа.

№ слайда 17 План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро
Описание слайда:

План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формирование метапредметных и личностных результатов 5 – й шаг. Планирование результата. Учитель должен продумать возможное выражение решения проблемы. Это может быть ответ на вопрос: «Так как же мы решили проблему?»

№ слайда 18 План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формиро
Описание слайда:

План действий учителя при разработке сценария урока, направленного на формирование метапредметных и личностных результатов 6 – й шаг. Планирование заданий для применения нового знания. Задания должны носить проблемный характер, нацеливать ученика на поисковую или исследовательскую деятельность, предполагать индивидуальную или групповую работу.

№ слайда 19 урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, ступенька к з
Описание слайда:

урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, профессионализм, выбор, инициативность, уверенность, потребность. Современный урок

№ слайда 20 Учитель идет  на урок – день за днем, год за годом, сомневается, думает, учи
Описание слайда:

Учитель идет  на урок – день за днем, год за годом, сомневается, думает, учится.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров134
Номер материала ДВ-143571
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх