Психо-коррекционное (групповое) занятие для родителей детей с ОВЗ. Упражнение "Я глазами окружающих"

Психо-коррекционное (групповое) занятие для родителей детей с ОВЗ

Занятие  «Я глазами окружающих»

1.Ритуал приветствия

Упражнение «Связующая нить»

Передавая клубок по кругу, делая несколько витков, говорим свое мнение по поводу того, что общего у вас и людей, сидящих в кругу.

2.Разминка

Упражнение « Рисунок в кругу»

Участникам в парах предлагается, используя краски, пальцами закрасить пространство круга. Звучит релаксационная музыка. Во время презентации и обсуждения каждый участник самостоятельно поясняет, какие цвета он использовал и что они для него значат. На что, по его мнению, похоже получившееся изображение.

3.Основное содержание

Упражнение «Я – глазами окружающих»

Ведущий говорит о том, что восприятие человеком самого себя отличается от того, как воспринимают нас окружающие люди и предлагает участникам нарисовать рисунок на тему: «Я – глазами окружающих» (нужно изобразить себя так, как вас, на ваш взгляд, воспринимают люди; какие черты и особенности видят в вас ваши близкие, соседи, коллеги).Затем обсуждают работы.

4.Медитация-визуализация

Упражнение «Горная вершина»

Психолог: Сядьте, пожалуйста, поудобнее. Почув­ствуйте опору под собой, каждую точку соприкосно­вения с опорой...

Почувствуйте спинку кресла...

Поставьте поудобней ноги. Почувствуйте ногами пол. Руки расположите поудобнее. Шею и голову рас­положите так, чтобы вам было удобно и приятно пред­ставлять образы. Закройте глаза и постарайтесь рас­слабиться. ..

Вообразите, что вы стоите у подножия огромной го­ры. Со всех сторон вас окружают каменные исполины. Может быть, это Памир, Тибет или Гималаи. Где-то в вышине, теряясь в облаках, плывут ледяные вершины гор. Как прекрасно должно быть там, наверху! Вам хо­телось бы оказаться там. И вам не нужно добираться до вершин, карабкаясь по труднодоступной и опасной крутизне, потому что вы... можете летать. Посмотрите вверх: на фоне неба четко виден темный движущийся крестик. Это орел, парящий над скалами... Мгнове­ние — и вы сами становитесь этим орлом. Расправив свои могучие крылья, вы легко ловите упругие потоки воздуха и свободно скользите в них... Вы видите рва­ные, клочковатые облака, плывущие под вами... Да­леко внизу — игрушечные рощицы, крошечные дома в долинах, миниатюрные человечки... Ваш зоркий глаз способен различить самые мелкие детали развернув­шейся перед вами картины. Вглядитесь в нее. Рассмо­трите подробней...

Вы слышите негромкий свист ветра и резкие крики пролетающих мимо мелких птиц. Вы чувствуете про­хладу и нежную упругость воздуха, который держит вас в вышине. Какое чудесное ощущение свободного по­лета, независимости и силы! Насладитесь им...

Для вас не составляет труда достигнуть любой самой высокой и недоступной для других вершины. Выбери­те себе удобный участок и спуститесь на него, чтобы оттуда, с недосягаемой высоты, посмотреть на то, что осталось там, далеко, у подножия гор... Какими мелки­ми и незначительными видятся отсюда волновавшие вас проблемы! Оцените — стоят ли они усилий и пере­живаний, испытанных вами? Спокойствие, даруемое высотой и силой, наделяет вас беспристрастностью и способностью вникать в суть вещей, понимать и за­мечать то, что было недоступно там, в суете. Отсюда, с высоты, вам легко увидеть способы решения мучивших вас вопросов... С поразительной ясностью осознаются нужные шаги и правильные поступки...

Пауза.

Взлетите снова и снова испытайте изумительное чув­ство полета. Пусть оно надолго запомнится вам...

А теперь вновь перенеситесь в себя, стоящего у под­ножия горы. Помашите рукой на прощание парящему в небе орлу, который сделал доступным для вас новое восприятие мира. Поблагодарите его...

Вы снова здесь, в этой комнате. Вы вернулись сюда после своего удивительного путешествия...

Обсуждение эффектов упражнения.

5.Рефлексия занятия

Участники выражают свои чувства по поводу происходящего на занятии.

6.Ритуал прощания.

Участники, сидя по кругу, прощаются, выражая сожаление о расставании.

Краткое описание документа:

В данной разработке приведены фрагменты групповых занятий с родителями имеющими детей с ОВЗ. Содействие в освоении родителями форм правильного и содержательного взаимодействия со своим ребенком.Индивидуальные формы работы служат для установления непосредственного личного контакта между ребенком и членом семьи ребенка с ОВЗ, для ознакомления его с проблемами, которые обсуждаются в группе, а также для определения потребности в посещении групповых занятий. Эти формы работы позволяют психологу познакомиться с историей жизни данной семьи, определить проблемные точки семьи и личностные особенности родителя, предложить собственно психологическую поддержку (помощь в решении личных проблем, обучение некоторым приемам и формам поведения, которые могут помочь в трудных жизненных ситуациях, связанных с проблемами ребенка).