Психологические особенности детей дошкольного возраста

• 1 слайд

  Психологические особенности детей дошкольного возраста
  ГОУ Детский сад № 313
  Тишкина Ирина Витальевна, старший воспитатель
  Бузина Мария Андреевна, педагог-психолог
  

• 2 слайд

  
  В дошкольном возрасте (3-7 лет) ведущей деятельностью становится ролевая игра. Главное значение игры для психического развития детей состоит в том, что ребенок моделирует в игре отношения между людьми.
  

• 3 слайд

  Характеристика ребенка Дошкольного возраста (3–6 лет)
  

• 4 слайд

  В 6–7 лет ребенок должен уметь:
  Внимание
  Выполнять задание не отвлекаясь около 15 минут;
  Находить 5-6 отличий между предметами;
  Удерживать в поле зрения 8-10 предметов;
  Копировать в точности узор или движение.
  Память
  Запоминать 8-10 картинок;
  Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.
  Мышление
  Определять последовательность событий,
  Складывать разрезную картинку из 9-10 частей;
  Находить и объяснять несоответствия на рисунках;
  Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
  
  

• 5 слайд

  В 6-7 лет ребенок должен уметь:
  Речь
  Правильно произносить все звуки;
  Определять место звука с слове;
  Составлять рассказы по сюжетным картинкам не менее чем из 6-7 предложений;
  Делить простые предложения на слова, делить слова на слоги.
  Моторика
  Свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования;
  Штриховать и раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;
  Ориентироваться в тетради в клетку или линейку;
  Передавать в рисунке форму предмета, пропорции. Расположение частей.
  Ознакомление с окружающим
  Называть свое имя, фамилию и отчество, имя и отчество своих родителей;
  Последовательность времен года, частей суток, дней недели;
  Называть все явления природы, название нашей планеты и спутника Земли.
  

• 6 слайд

  Кризис 7 лет
  Кризис 7 лет знаменует собой переход на следующую стадию развития, формирование готовности к обучению в школе. Кризис 7 лет называют периодом рождения социального «Я» ребенка.
  
  Основные проявления кризиса:
  Формируется произвольность деятельности и поведения. Ребенок уже способен сознательно управлять своим поведением, может осваивать правила.
  Наблюдается рост познавательной активности, переход от игровой деятельности к учебной, формируется «внутренняя позиция школьника», появляются новые интересы и устремления.
  Происходит изменение отношений со взрослыми – дети хотят большей самостоятельности. Нарастает заинтересованное отношение к постороннему взрослому.
  Поведение ребенка изменчиво. Могут наблюдаться капризы, споры, непослушание, упрямство, острая реакция на критику.
  
  Все эти проявления являются нормальными и закономерными, это необходимый этап в развитии ребенка.
  

• 7 слайд

  Как помочь ребенку успешно пройти через кризис?
  В кризисный период ребенок нуждается в обратной связи, ответной реакции на сове поведение. Ему надо увидеть себя в новом качестве взрослого, поэтому он ожидает от вас реакции на свое новое поведение.
  В связи с выходом ребенка на новый уровень развития следует пересмотреть свои требования, постепенно расширяя зону его самостоятельности.
  Не следует вмешиваться в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи.
  Позволяйте ребенку сталкиваться с отрицательными последствиями своих действий. Только тогда он будет взрослеть и становиться сознательным.
  Конструктивный диалог с ребенком, предоставление ему возможности высказать свое мнение – одна из форм адекватной реакции взрослого на изменившееся поведение ребенка. При негативизме следует спокойно и твердо настаивать на семейных требованиях. В некоторых случаях можно просто коротко сказать: «Так принято».
  Старайтесь эмоционально поддерживать ребенка, не отказывать ему в помощи, но пресекать неприемлемое поведение. Это поможет ребенку найти свое место в изменяющихся условиях жизни.
  

• 8 слайд

  Какие игрушки должны быть в окружении ребенка?
  
  Настольно-печатные игры;
  
  Пособия для занятия изобразительной деятельностью;
  
  Спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи, велосипед, качели);
  
  Детские музыкальные инструменты (ксилофон, барабаны, бубен, детское пианино).
  Сюжетно-ролевые игрушки (куклы с одеждой, посудой, мебелью, инструменты, солдатики, бытовая техника);
  
  Транспортные игрушки (грузовики, поезда, машины);
  
  Игровые строительные наборы – кубики и конструкторы;
  
  Дидактические игры (лото, кубики Никитина, и т.д.);
  
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание!