Психологическое наблюдение за учащимися

Наблюдение психолога за учащимся

Шкала 1. Учебная активность

0.     учебная активность отсутствует (не включается в учебный процесс);

1.     пассивен на уроке, даёт отрицательные ответы;

2.     учебная активность на уроке носит кратковременный характер, часто отвлекается, не слышит вопроса;

3.     редко поднимает руку, но отвечает правильно;

4.     на уроке работает , положительные и отрицательные ответы чередуются;

5.     активно работает на уроке, часто поднимает руку, отвечает чаще всего правильно.

Шкала 2. Усвоение знаний (успеваемость)

0.     очень плохое усвоение учебного материала по всем предметам, грубые ошибки и большое их количество в ответах;

1.     частые ошибки, неаккуратное выполнение заданий, много исправлений, зачёркиваний;

2.     плохое усвоение материала по одному из предметов, обилие ошибок;

3.     редкие ошибки, связанные с невнимательностью детей в процессе учебной деятельности;

4.     небольшие помарки, единичные ошибки;

5.     правильное, безошибочное выполнение школьных заданий.

Шкала 3. Поведение на уроке

0.     не выполняет требования учителя: большую часть урока занимается посторонними делами (преобладают игровые интересы);

1.     выполняет требования учителя частично, отвлекается на посторонние дела, вертится или постоянно разговаривает;

2.     часто наблюдается скованность в движениях, позе, напряжённость в ответах;

3.     изредка поворачивается, обменивается короткими репликами с товарищами;

4.     выполняет требования учителя, но иногда, на короткое время, отвлекается от урока;

5.     сидит спокойно, добросовестно выполняет все требования учителя.

Шкала 4. Поведение на перемене

0.     часто нарушает нормы поведения: мешает другим детям играть, нападает на них, кричит, бегает, не меняет своего поведения, когда делают замечания (не владеет собой);

1.     пассивный, движения скованы, избегает контактов с другими детьми;

2.     не может найти себе занятия, переходит от одной группы детей к другой;

3.     активность ребёнка ограничивается занятиями, связанными с подготовкой к следующему уроку (готовит учебники, тетради, моет доску, убирает класс);

4.     активность выражена в малой степени: предпочитает занятия в классе с кем – нибудь из детей, чтение книг, спокойные игры;

5.     высокая игровая активность, охотно участвует в подвижных, коллективных играх.

Шкала 5. Взаимоотношения с одноклассниками

0.     проявляет негативизм по отношению к детям, постоянно ссорится и обижает их (другие дети его не любят);

1.     замкнут, изолирован от других детей, предпочитает находиться один (другие дети равнодушны к нему);

2.     предпочитает находиться рядом с детьми, но не вступает с ними в контакт;

3.     сфера общения ограничена, контактирует только с некоторыми детьми;

4.     малоинициативный, но легко вступает в контакт, когда к нему обращаются дети;

5.     общительный, легко контактирует с детьми.

Шкала 6. Отношение к учителю

0.     общение с учителем приводит к отрицательным эмоциям, обижается, плачет при малейших замечаниях;

1.     избегает контактов с учителем, при общении с ним легко смущается, теряется, говорит тихо, запинается;

2.     выполняет требования учителя формально, не заинтересован в общении с ним, старается быть незаметным;

3.     старательно выполняет требования учителя, но за помощью обращается чаще к одноклассникам;

4.     дорожит хорошим мнением учителя о себе, стремится выполнить все его требования, в случае необходимости сам обращается к нему за помощью;

5.     проявляет дружелюбие по отношению к учителю, стремится понравиться ему, после урока часто подходит к учителю, общается с ним.

Шкала 7. Эмоции

0.     преобладание депрессивного настроения или ярко выраженная агрессия (вспышки гнева, злости, может ударить кого – либо, затеять драку, что – то сломать);

1.     отдельные депрессивные проявления, плач без всяких причин или агрессивные реакции, частая ссора с детьми, повышает голос;

2.     отрицательные эмоции: повышенная тревожность, огорчение, иногда страх, обидчивость, вспыльчивость, раздражительность;

3.     эпизодически проявление сниженного настроения;

4.     спокойное эмоциональное состояние;

5.     хорошее настроение, часто улыбается, смеётся.

Фамилия

Шкала 1

Шкала 2

Шкала 3

Шкала 4

Шкала 5

Шкала 6

Шкала 7

Сумма

22 – 35 балла – зона адаптации

15 – 21 балл – зона неполной адаптации

0 – 14 баллов – зона дезадаптации