Психологическое сопровождение будущего школьника

• 1 слайд

  Психолого-педагогическое сопровождение будущего школьника
  педагог-психолог:
  МБДОУ № 34 Лулакова Т.В.
  

• 2 слайд

  «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
  Доктор психологических наук
  Леонид Абрамович Венгер
  Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться
  

• 3 слайд

  Diagram
  Просветительская
  Диагностическая
  Консультативная
  Психологическое сопровождение /виды деятельности/
  Коррекционно-развивающая
  Профилактическая
  

• 4 слайд

  
  Работа с родителями
  
  Работа с педагогами
  
  
  
  
  Психологическое сопровождение
  Работа с детьми
  

• 5 слайд

  Виды деятельности
  Психолого-педагогическая диагностика
  Коррекционно-развивающая работа
  РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Подгрупповые занятия
  
  
  
  
  Занятия со всей группой
  
  
  
  
  Способствовать гармоничному развитию и полноценной социальной адаптации
  
  
  Индивидуальные
  занятия
  

• 7 слайд

  Методы и формы работы с детьми
  
  
  
  Релаксация
  Психогимнастика
  Арт-терапия
  
  
  Трудотерапия
  Игротерапия
  Сказкотерапия
  Развивающие игры
  
  

• 8 слайд

  Коррекционная и развивающая работа
  

• 9 слайд

  Занятия в группе
  

• 10 слайд

  Психологи-ческая готовность
  Мотивационная готовность
  Змоционально-волевая готовность
  Интеллектуальная готовность
  Личностно-социальная готовность
  
  

• 11 слайд

  
  Диагностика личностного статуса
  
  1 – высокий уровень
  2 – выше среднего
  3 – средний
  4 – ниже среднего
  5 – низкий уровень
  
  Диагностика психологической готовности ребенка к школе
  

• 12 слайд

  Недостаточная психологическая готовность чаще всего возникает по следующим причинам:
  
  В дошкольном детстве ребенок мало играл и общался со сверстниками;
  Имел маленький запас знаний об окружающем мире, не был заинтересованными и любопытными;
  Был тревожным и имел низкую самооценку;
  Присутствовали логопедические проблемы, которые не удалось решить к началу школьного обучения;
  Не любил игры и занятия, требующие сосредоточения и умения доводить дело до конца.
  
  

• 13 слайд

  Выявление особенностей эмоциональной сферы ребенка
  Диагностика самооценки
  Диагностика индекса тревожности
  
  Диагностика личностного статуса ребенка в группе
  
  
  
  

• 14 слайд

  Диагностика индекса тревожности
  
  
  
  1 – 2012-2013 учебный год
  2 – 2013-2014 учебный год
  3 – 2014-2015 учебный год
  

• 15 слайд

  Диагностика самооценки
  
  
  
  1 – 2012-2013 учебный год
  2 – 2013-2014 учебный год
  3 – 2014-2015 учебный год
  Диагностика самооценки
  
  

• 16 слайд

  
  Диагностика личностного статуса
  
  1 – лидер
  2 – предпочитаемые
  3 – пренебрегаемые
  4 – изолированные
  
  Диагностика личностного статуса
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка.
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  Формы и методы работы
  с родителями
  Дни
  открытых
  дверей
  Деловые
  игры
  
  
  
  
  Консульти-
  рование
  
  
  Семинары-практикумы
  
  
  
  
  
  
  
  Проведение совместных
  праздников
  
  
  
  
  
  
  
  Роди-
  тельские
  собрания
  
  Роди-
  тельский
  клуб
  
  Анектиро-
  вание
  
  

• 19 слайд

  Родительский клуб
  

• 20 слайд

  Формы и методы работы
  с педагогами
  Педсоветы
  Деловые
  игры
  
  Профилактика
  эмоционального
  выгорания
  Консультации
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Семинары-
  практикумы
  

• 21 слайд

  Ожидаемые результаты:
  портрет выпускника детского сада
  Деятельный и активный
  Креативный
  Любознательный
  Инициативный
  Открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый
  Положительное отношение к себе, уверенность в своих силах
  Чувство собственного достоинства
  

• 22 слайд

  
  Сотрудничество детского сада и школы
  будет успешным,
  ЕСЛИ…
  
  Учитываются запросы родителей воспитанников
  
  Осуществляется сотрудничество с семьями воспитанников
  
  Координируется взаимодействия воспитателей и других педагогов внутри детского сада
  
  Реализуется совместный план между детским садом и школой,
  
  Установлено взаимопонимание между педагогами детского сада и школы
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!