ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА КЛАСС

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА 2«А» КЛАСС

В 2 «А» классе 26 человек, из них 13 мальчиков, 13 девочек. До поступления в школу 23 детей воспитывались в  ДОУ, 2 человека  не посещали ДОУ.        1  ребенок был оставлен на II год обучения по состоянию здоровья. К первому классу дети имеют разную степень готовности к обучению в школе.

С первых дней занятий в школе выявляется группа ребят, которые внимательны и активны на уроках, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса.

В классе есть дети, которые не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал.

      К внеклассным мероприятиям дети относятся с большим интересом, с  удовольствием готовят их, принимают в них активное участие. Ярко выраженную индивидуальность, творчество и инициативу проявляют Гатауллин И.,  Валиуллина М., Гиндуллина А., Гибадуллин Р., Даниев В.,  Миниханова Л..

      Родители оказывают  помощь в организации работы в классе. Родительский комитет  работает достаточно инициативно. Любой вопрос,  просьба не остаются без внимания, а тут же находятся пути их решения.  Родители стараются уделять время своим детям.

    Классный коллектив находится в стадии формирования. Отношения между ребятами дружелюбные, но чувство соперничества, очень сильно развитое у части ребят, невольно ведет к  спорам и ссорам. Некоторым учащимся бывает трудно адекватно оценить свои возможности, они более требовательны к другим, чем к себе. Из 25 семей  учащихся класса  6  неполные семьи, в них воспитанием детей занимается одна  мама. Большинство семей имеют собственное благоустроенное жилье. Детям созданы условия для учебного труда и отдыха. 8детей  из многодетной семьи. Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает два  основных направления:   - психолого-педагогическое просвещение;  - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс класса.

Краткое описание документа:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА КЛАСС

Во 2 «А» классе 26 человек, из них 13 мальчиков, 13 девочек. До поступления в школу 23 детей воспитывались в ДОУ, 2 человека не посещали ДОУ. 1 ребенок был оставлен на II год обучения по состоянию здоровья. К первому классу дети имеют разную степень готовности к обучению в школе.

С первых дней занятий в школе выявляется группа ребят, которые внимательны и активны на уроках, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса.

В классе есть дети, которые не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал.

К внеклассным мероприятиям дети относятся с большим интересом, с удовольствием готовят их, принимают в них активное участие. Ярко выраженную индивидуальность, творчество и инициативу проявляют Гатауллин И., Валиуллина М., Гиндуллина А., Гибадуллин Р., Даниев В., Миниханова Л..

Родители оказывают помощь в организации работы в классе. Родительский комитет работает достаточно инициативно. Любой вопрос, просьба не остаются без внимания, а тут же находятся пути их решения. Родители стараются уделять время своим детям.

Классный коллектив находится в стадии формирования. Отношения между ребятами дружелюбные, но чувство соперничества, очень сильно развитое у части ребят, невольно ведет к спорам и ссорам. Некоторым учащимся бывает трудно адекватно оценить свои возможности, они более требовательны к другим, чем к себе. Из 25 семей учащихся класса 6 неполные семьи, в них воспитанием детей занимается одна мама. Большинство семей имеют собственное благоустроенное жилье. Детям созданы условия для учебного труда и отдыха. 8детей из многодетной семьи. Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает два основных направления: - психолого-педагогическое просвещение; - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс класса.