Публичная презентация "Педагогической деятельности"

• 1 слайд

  Публичная презентация учителя математики высшей категории МБОУ Чирской СОШ
  Псёл Любови Васильевны
  «Окрылённый учитель дарит крылья и своим ученикам»
  Я всегда понимала, что учитель - это тот человек, который живёт в одном ритме со временем. Главное использовать его эффективно.
  Надо находить время для работы – это условие успеха!
  Находить время для размышления – это источник силы!
  Находить время для игры – это секрет молодости!
  Находить время для чтения – это основа знаний!
  Находить время для дружбы – это условие счастья!
  Находить время для мечты – это путь к звездам!
  Находить время для творчества – это муза души!
  

• 2 слайд

  Цель моей профессиональной деятельности - средствами своего предмета научить учащихся:
  слушать и слышать; смотреть и видеть; логически думать; самостоятельно принимать решения; делать открытия; не только добывать знания но и понимать их значимость; решать возникающие проблемы; нести ответственность за принятое решение.
  В своей практической деятельности руководствуюсь следующими принципами: 
  Предоставлять ученику право выбора.
  Не подавлять инициативу «Я – сам», а направлять её в нужное русло.
  Организовывать коллективную деятельность, одновременно создавая условия для возникновения потребности учащихся в собственной деятельности.
  Создавать условия для формирования математической, устной и письменной речи, аргументированных развёрнутых ответов, самостоятельного творчества и исследовательской работы.
  Поддерживать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи. 
  

• 3 слайд

  Результаты учебных достижений
  Показатели результативности учащихся по математике за последние 3 года : ( на основе итоговых годовых оценок )
  
  Список учеников, окончивших школу с медалью за последние 3 года:
  

• 4 слайд

  Результаты учебных достижений
  Результаты школьного этапа олимпиад
  
  Результаты муниципального этапа олимпиад
  Всероссийский математический конкурс «Ребус»
  

• 5 слайд

  Результаты учебных достижений
  ГИА – 9 класс 2012–2013г
  ГИА – 9 класс 2012–2013г
  муниципальный уровень
  Результаты ЕГЭ за последние 3 года
  

• 6 слайд

  Внеурочная деятельность
  Задачи внеурочной работы :
  Виды внеурочной работы :
  Индивидуальная;
  Групповая;
  Массовая.
  Пробуждение и развитее устойчивого интереса учащихся к предмету и ее приложениям;
  
  Расширение и углубление знаний учащихся
  по программному материалу;
  
  Развитие творческих способностей и мышления у учащихся;
  
  Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой;
  
  Создание актива, способного оказать помощь в организации эффективного обучения математики всего коллектива данного класса;
  
  Расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении математики в экономике, повседневной жизни, в истории возникновения других наук, о роли ведущих ученых-математиков в развитии мировой науки;
  
  Осуществление индивидуализации и дифференциации;
  
  Разностороннее развитие личности.
  Формы внеурочной работы:
  Факультативы
  Кружки
  Недели (декады) математики
  Стенная печать
  Элективные курсы
  Общественные смотры знаний
  Конкурсы
  Соревнования
  Математические марафоны
  

• 7 слайд

  Результаты внеурочной деятельности по предмету
  На протяжении восьми лет команда юных математиков
  (9-11 классов) нашей школы занимает первые места в районном конкурсе «Математический бой».
  Два раза участвовали в региональном конкурсе «Математический бой»,
  где один раз стали победителями, а второй раз – серебряными призёрами.
  
  

• 8 слайд

  Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта
  «Казачата»
  Программа является новой, и преимущества её заключаются в возможности воспитать у юных школьников высокое чувство
  патриотизма и гражданской ответственности, формировать чувство уважения, гордости, бережного отношения к родной станице, краю, Отечеству на основе местных традиций и ценностей.
  «Студия хореографии» «Азбука танца»
  Программы построены на развлекательной, приятной танцевально – игровой основе и практических занятиях. Предполагают создание для учащихся комфортной среды, в которой они чувствуют себя уверенно и свободно. Они предусматривают систематическое и последовательное обучение, ориентированы на работу с детьми независимо от наличия у них специальных физических данных.
  
  «Учитель – артист»
  Моя роль длится не час и не два, а уже 32 года. Исполняя свою роль,
  полностью погружаюсь в неё, живу в ней, ради своих учеников. За 32 года педагогической работы параллельно я всегда была классным руководителем.
  Вот и сегодня я являюсь классным руководителем 7 класса.
  
  
  
  
  Проблема, над которой мы работаем с 5 класса:
  Воспитание духовно развитой личности с позитивным отношением к жизни, учёбе и активной гражданской позицией.
  

• 9 слайд

  Эффективность деятельности учителя по включению обучающихся в реализацию социально –значимых проектов
  Ежегодно мои учащиеся принимают самое активное участие в значимых проектах, востебованных в социуме:
  -общественно-политические («День защиты детей», «День работников сельского хозяйства», конкурс рисунков посвящённый празднованию «75- летию образования Ростовской области», соревнования по лёгкой атлетике, посвящённые празднованию «68-годовщине Победы в ВОВ»);
  -экологические (программа «Озеленение родного посёлка»);
  -здоровьесохранные («День здоровья», «Президентский спортивные игры», муниципальный этап «Всероссийских спортивных игр школьников», районные соревнования по различным видам спорта, проект «Мы против наркотиков»);
  -культурологические («День учителя», «День культурного работника», конкурсы стихов и рисунков, посвящённых «Дню матери»);
  -духовно-нравственные (муниципальные и региональные фестивали детского творчества «Мир начинается с детства», «Солнечный круг», «Созвездие» для детских домов, «Мелодии летнего вечера»)
  
  
  

• 10 слайд

  Использования современных образовательных технологий и УМК
  Технологии:
  -достижения образовательных результатов:
  Исследовательский метод;
  Метод проектной деятельности;
  Работа с учебной и дополнительной литературой.
  -организации учебного процесса:
  Технология дифференциального обучения;
  Технология сотрудничества;
  Самостоятельная работа;
  -подготовки урока в современной информационной образовательной среде:
  Личностно ориентированная технология;
  Информационно коммуникативные;
  
  
  Учебно методические комплексы:
  УМК Мордковича А.Г. «Алгебра и начала анализа 10-11кл.» базового и профильного уровней;
  УМК Муравина Г.К. «Алгебра» 7,8,9 кл.;
  УМК Атанасяна Л.С. «Геометрия 7-9кл.»,
  «Геометрия 10-11кл.»
  УМК Смирнова И.М. «Геометрия10-11 кл.» для профильного обучения.
  
  Интернет-ресурсы:
  http://www.edu.ru/
  http://school-collection.edu.ru/
  http://window.edu.ru/
  http://fcior.edu.ru/
  http://www.fipi.ru/
  

• 11 слайд

  Гласность, открытость диагностической, контрольно-оценочной деятельности учителя по выявлению результатов в соответствии с ФГОС
  Результаты освоения ООП:
  Идеология стандарта заключается и в том, чтобы выстраивать учебный процесс с учётом:
  самоценности каждого возраста ребёнка;
  субъект-субъектных отношений;
  взаимном признании прав и ответственности;
  уважении и доброжелательности;
  вариативности;
  системно-деятельного подхода.
  Предметные результаты (ГИА, ЕГЭ);
  Метапредметные («межпредметные связи», образовательные области)
  Личностные (индивидуальные образовательные траектории (самостоятельная работа));
  Универсальные учебные действия («научить учиться», личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные, опыт проектной деятельности);
  Компетентности (читательская, умение работать с информацией и т.д.)
  Результат мониторинга качества знаний и успеваемости за три последних года представлен ниже: 
  
  

• 12 слайд

  Оценка обучающимися, родителями, педагогической общественностью качества образовательной деятельности, осуществляемой учителем.
  Статья в газете «Авангард» от 04.04.2014г. «Энергичная и заводная», родители 7кл
  Любимый учитель!
  Спасибо, что Вы учили меня решать квадратные уравнения, находить косинус и синус, решать задачи, которые пригодились в жизни!
  Вы целеустремленная (в детстве я про Вас говорила "стремительная", потом узнала значение этого слова). Вы справедливая, жизнерадостная и я всегда хотела быть похожей на Вас. Да я немножко на Вас и похожа. Стараюсь добиваться в жизни всего, чего хочу: в работе, семье, люблю танцевать, как и Вы :)
  Часто вспоминаю школу, Ваши уроки. На уроках было интересно, получила огромный запас знаний.
  Помню случай, когда я училась в Академии, преподаватель задал математическое выражение и попросил решить. Все стали решать в тетрадях, а я сидела и не решала, смотрела на преподавателя. Он уточнил, почему я не решаю как все. Я ответила, что это выражение решается устно.
  Вот этот маленький момент повысил мой авторитет в глазах однокурсников и преподавателя. И вообще, все говорили, что я пришла учиться в Академию из школы с математическим уклоном! А я всем говорила, что училась в обычной сельской Чирской школе, где работают замечательные учителя и любимый учитель математики Псёл Любовь Васильевна!
  
  С уважением, Ефремова Юлия (Кобозева).
  

• 13 слайд

  Диссеминация целостного педагогического опыта учителя
  В 2012 году принимала участие в работе дискуссионной площадки первого Южно- Российского форума «Новое поколение. Новые технологии. Новая жизнь» в г. Ростове-на-Дону. На этом форуме для всех ступеней образования были организованы группы из творчески работающих учителей математики Ростовской области по диссеминации целостного педагогического опыта и эффективного практического использования современных технологий для построения «Образовательного лифта»;
  В 2013г. принимала участие в работе творческих мини групп по разработке проектов на различные предметные и метопредметные темы. Я работала в группе (состав: Псёл Л.В., МБОУ СОШ, Советский район, п. Чирский; Арутюнян К.М., МБОУ СОШ №8, Мясниковский район, с. Большие Салы; Загузова Н.Н., МБОУ СОШ №9, г. Батайск) Тема: «Процентомания», место работы г. Ростов - на- Дону, « Семинар педагогичкского сообщества»
  После посещения курсов провела мастер - класс «Проектная деятельность на уроках математики» для учителей школы.
  Выступаю на заседаниях МО школы и РМО.
  Мною был открыт свой персональный сайт, который принят в Международный Союз образовательных сайтов «Веб-круг Друзей». Теперь у меня есть возможность поддерживать связь с учителями России и обмениваться опытом.
  
  
  

• 14 слайд

  Профессиональное развитие учителя
  В 2012 г. прошла курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО РО РИПК по программе «Математика» в объёме 144 часа;
  В 2012г. в ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО по программе: Основной курс программы Intel «Обучение для будущего» в объёме 36 часов.
  
  1994г. -Победитель муниципального конкурса «Учитель года»;
  2002г. - Прошла обучение по программе: «Интернет-технологии для администратора образовательного учреждения»;
  2007г. - Участвовала в конкурсе в рамках ПНПО;
  2012г. - Участвовала в работе дискуссионной площадке для всех ступеней образования: Практический опыт использования современных технологий для построения «Образовательного лифта»