Путешествие на планету "Процент"

Урок математики в 5-м классе по теме "Проценты"

( по учебнику Н. Я. Виленкин и др.) 23.04.2016

Подготовила учитель МБОУ «Алтышевская ООШ»

Цель:  1) сформировать понятие о проценте, как об 1/100 доли числа;

2) формировать  тренировать умения умножать и делить на 10, 100

Задачи:

Образовательные:

• научить давать определение процента;
• обозначать, читать и находить процент чисел и величин;
• переводить процент в десятичную дробь и обратно.

Развивающие:

• развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика через межпредметные связи, развитие логического мышления.

Воспитательные:

• развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке, повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи своего коллектива.

Знать:Что такое процент.

Уметь:Находить процент от числа, применять понятие в в решении задач

Владеть: Навыками нахождения процента

Оборудование урока:

Мультимедийный проектор с экраном для демонстрации презентации, доска, карточки для устной работы, для теста, заготовки космических ракет для каждого и для групп, смайлики

Ход урока

1. Организационный момент.

Будь внимательней, дружок.
Начинаем мы урок.
Посмотрите, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку “5”.

Учитель:- Начнем урок с устной работы (Карточки с устной работой раздать на столы учащимся).

Учитель:- Для того чтобы узнать сегодня тему нашего урока поработаем устно(работа в парах).

-Выполните вычисления на листочках:

                                          0,4·100=

 

                                            6,8·0,5 =        

         

                                   400 · 0,1 =

 

                                         1,6·0,125 =

 

                                          0,2 : 100 =

                     

                                          24,4 : 100 =

                        

                    84 ▪ 0,25 =

Учитель: - Выпишите буквы под соответствующими ответами в таблицу:

4	40	21	20	3,4	4	2

(  См. приложение № 1)

Учитель: - Итак, тема нашего урока « ПРОЦЕНТЫ». (ребята записывают в тетрадь число и тему урока) Слайд 9

А вы знаете что такое процент?

Ответы учеников:

Цели урока Слайд10

Учитель:– Цели, которые мы должны достигнуть…..Слайд 11

- Для их достижения мы отправимся с вами в путешествие вот на такой ракете (показываются заранее подготовленные ракеты)

из

 

-В путешествие  отправляемяся ………(Слайд 11)

- У нас проблема, чтобы успешно добраться всем вместе  и достичь звезды «Процент», нам нужно Решить задачу. Решаем задачу в парах  девочки и мальчики

3. Изучение нового материала. (работа в парах, запись идет на рабочих листа)

Учитель: - Узнайте, какую долю  класса  занимают мальчики, а мальчики у знают какую долю класса занимают девочки 

Ответ: (1/2, или 0,5, половину)

Учитель: - Вспомним Слайд 12

-

Слайд 13 ( определение процента)

Учитель: - Скажите, а для чего нужны проценты, где вы с ними встречались? ( слайды 8 и 9 )

Задание 1 и 2

Запись по определению: 1\100 , 0,01

- Посмотрим на экран , прочтите и скажите, что нового вы там узнали, о чем мы еще не говорили на уроке? Слайд

Запись на доске и в рабочих  листах:

1 кг – 1 % ц

1 см – 1 % м

1 а – 1 % га

0,02 – 1 % от 2

-Так что же называется процентом? ( устно)

Запись на доске на рабочих листах:

1 % =  =0,01.

Фронтальная беседа с записью на доске и в рабочих листах вспомним

0,1 =  = 10%

0,25 =  = 25%

0,5 =  =50%                                    Запомнить!!!

0,75 =  =75%

1 = 100%

Историческая планета ( Слайд 17)

-(Исследование

- Выясним, как перевести десятичную дробь в % (Слайд 18) (проговорить правило нескольким учащимся)

- А процент в десятичную дробь? ( Слайд  19)

Физкультминутка Гимнастика Думающий колпак  Слайд 20
        Это упражнение помогает учащимся сосредоточить внимание на собственном слухе и процессе слушания, а также способствует развитию памяти. Оно также снимает напряжение в мышцах головы. В этом упражнении большим и указательным пальцами мягко оттягивают назад и прижимают, массируя, раковины ушей. Массаж начинают сверху и идут вниз вдоль «свернутых» частей ушной раковины вплоть до мочек ушей.
Учебные инструкции:
• Держите голову прямо, чтобы подбородку было удобно.
• Упражнение повторяют трижды или более раз.

4.  Закрепление. -Проверим , как у вас самостоятельно получится использование этих двух правил.

Тест Слайд 21

1. Процент- это:

а) тысячная часть числа;      б) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

     2. 8% - это:

а) 0,08;         б) 0,8;            в) 0,008;            г)  0,0008.

     3. 0,269 –это:

а) 269%;      б) 2,69%;        в) 26,9%;           г) 0,269%.

     4. 25% класса –это:

а) половина учеников класса;    б) четверть учеников класса

в) пятая часть класса;                 г) двадцать пятая часть класса.

     5.  0,05 – это:

а)  5%;          б) 50%;           в) 500%;             г) 0,5%.

     Проверь себя Слайд 22

1.     б)

2.     а)

3.     в)

4.     б)

Учитель:- Ребята, м мы прибыли на звезду  « Задачка» Слайд 23,24

6. Подведение итогов урока ( тест и рефлексия)

 Проводиться самооценка ( Слайд18)

 Учитель:- Вот мы и завершили свое путешествие, а добрался ли каждый из вас до цели, судить вам!

Рефлексия- Поднимите:

 красную звезду – если вы хорошо поняли урок

синюю – поняли, но дома ещё почитаю параграф в учебнике

зелёную – на следующем уроке нужно будет ещё поработать

 

. Домашнее задание ( Слайд 25)

Спасибо всем за урок!