Тема: «Путешествие в осенний лес»(ОД по
ФЭМП в средней группе).
Цель: закрепить счет в
пределах четырех; знание цифр от 1 до 4; умение различать и называть
геометрические фигуры: ориентировка в пространстве.
Задачи:
Развивающие:
Развивать умение ориентироваться в
пространстве, любознательность, память, логическое мышление, интерес к
математике.
Воспитательные:
Воспитывать активность, самостоятельность,
усидчивость, умение работать в коллективе, доброе отношение друг другу.
Обучающие:
Продолжать учить сравнивать и уравнивать две
группы предметов, соотносить цифру с количеством. Определять пространственное
направление и обозначать его словами: слева, справа, впереди, сзади, закрепить
знание геометрических фигур.
Демонстрационный материал: экран,
паровозик, вагончики, цифры 1-4, листья.
Раздаточный материал:
геометрические фигуры, полоски.
Ход ОД:
1. Организационный момент.
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
путешествие.А поедем мы в осенний лес.И поедем на паравозике.На паровозик я
сяду, я буду машинистом.На вагончики садимся по билетам.В билетах написана
цифра вагона.Например, если у Дианы цифра 3, она садится на вагон под номером
3(все дети находят свои вагоны).Под песню “Мы едем, едем, едем” едут.
-Пришли в осенний лес(1 слайд).
2.Игровая ситуация “Собираем листики”.На паласе
разложены желтые листья.У каждого ребенка на груди прикреплена цифра.У кого
какая цифра, берут столько листьев и ложат в корзину.
3.Дид.игра “Сравнение грибочков по количеству”.
-Ребята, присядем на полянку, посмотрите, в лесу
растут много грибов:съедобные и несъедобные.Поэтому грибы нельзя трогать
руками, они могут быть ядовитыми.Давайте посмотрим какие грибочки растут в
лесу.Какой это гриб?
-Белый гриб.
-Сколько грибов видите?(Один).
-Вот еще один гриб нашли.Теперь сколько
грибов?(Два, три, четыре).
-А теперь посмотрите какой это гриб?(Мухомор).
-А он какой гриб? Его можно кушать?(Нельзя, он
ядовитый).
Дети считают мухоморов и определяют количество.
-Дети, давайте сравним сколько белых грибов и
сколько мухоморов(Дети сравнивают количество грибов: белых грибов больше чем
мухоморов).
-А что нужно сделать, чтобы они были поровну?(Прибавляем
или убавляем один гриб).
4.Физминутка.
Мы шли, мы шли, (дети шагают)
И в лес пришли,
С кочки - скок, (дети прыгают)
На кочку – скок.
И нашли один грибок.
Два — грибок, три — грибок (наклоняются)
Положили
в кузовок.
5. Игра “Кто где находится”.
-Ой, посмотрите, ребята мы кого видим в
лесу?(Белку,лося,медведя,ежика).
-А какие они животные, как мы их называем?
- Какие животные живут в лесу? Как мы их
называем?(Дикие животные).
Поиграем в игру “Кто где находится”(дети
определяют кто находится слева, справа, сзади, впереди).
6.Гимнастика для глаз.
Вот
стоит осенний лес!
В
нем много сказок и чудес! (выполняют круговые движения глазами)
Слева
– сосны, справа – дуб. (выполняют движения глазами на лево, на право)
Дятел
сверху, тук да тук. ( выполняют движения глазами вверх-вниз )
Глазки
ты закрой-открой ( закрывают, открывают глаза)
И
скорей бегом домой.
7.Самостоятельная работа детей (считают сколько геометрических фигур).
8. Итог.Рефлексия (На паравозике возвращаемся в группу).
-Где мы были сегодня?(В лесу).
-Что делали в лесу?(собирали листочки,
сравнили, считали грибочков, определили место животных).
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида
№21 «Сандугач»
«Путешествие в осенний лес»
(Открытое занятие по ФЭМП в средней группе).
Из опыта работы
воспитателя 1 категории Мавлитовой Эльвиры Фаритовны
г.Азнакаево, 2022 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.