"Путешествие в сказку "Теремок"

Итоговое интегрированное занятие в средней группе «Путешествие в сказку»

Программное содержание:

Познания. Выявить у детей:

- умение соотносить цифры с количеством предметов;

- знания о временах года (зима, весна, лето, осень);

- умение ориентироваться на листе бумаги;

- конструктивную деятельность;

- умение группировать предметы по основным признакам.

Коммуникация:

- упражнять детей в образовании слов по аналогии (уменьшительно-ласкательные).

Чтение художественной литературы:

- выявить знания детей, используя наглядный материал художественного произведения, узнать его и принять участие в разговоре.

Здоровье:

- развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление;

- коррекционная работа: развивать глазодвигательные функции, фиксацию взора, мелкую моторику рук.

Социализация:

- воспитывать культуру поведения и имение выполнять поставленную задачу.

Материал для занятия:

 Картинки времен года карточки-цифры, картинки с изображением сказки "Теремок", картинки с изображением животных, счетные палочки.

Ход занятия.

Ребята, я очень рада видеть вас. Я сегодня пришла к вам с хорошим настроением! Ребята, а вы с каким настроением пришли сегодня в детский сад?

Ответы детей.

Воспитатель: А это мы сейчас проверим. Я прочитаю стихотворение, а вам предлагаю выполнить движения. Давайте возьмемся за руки и сделаем большой круг.

 Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Давай с тобой обнимемся

И над землей поднимемся,

Тепло сердец соединим

И станем солнышком одним!

Воспитатель: Вот мы подарили друг другу тепло ,стали добрее и дружелюбней. А изменилось ваше настроение?

Ответы детей.

Воспитатель: У нас в группе гостья. А зовут ее "Хаврошечка". А из какой сказки она к нам пришла? («Крошечка Хаврошечка» )

Как вы думаете, почему ее так называют? (мягкая, добрая, ласковая).

Ребята, она очень хотела бы познакомиться с вами поближе. Хотите познакомиться? Тогда мы будем передавать "Хаврошечку" по кругу и называть свое имя ласково. Хорошо? Держите ее нежно, постарайтесь передать ей свое тепло, частичку своей души. Начнем с меня (меня зовут Аленушка ! и т. д.) Вот "Хаврошечка" вернулась ко мне. Вы почувствовали, сколько тепла и ласки нам подарила она? Давайте оставим ее на нашем занятии.

1. Введение в тему

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Ответ детей.

Воспитатель: Тогда я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в сказку. А попадем мы в нее на волшебном «Ковре – самолете»

(разворачиваю ковер)

Ковер у нас оказался в дырках и мы на нем не можем отправиться в путешествие.

Это мышка прогрызла наш «Ковер- самолет»

Воспитатель:

Что же нам делать дети?»

Дети:

Давайте отремонтируем его и поставим заплатки.

Воспитатель:

Но дырки не обычной формы их мышка прогрызла в виде геометрических фигур. А Хаврошечка, нам согласилась помочь их заштопать и    принесла нам заплатки.

(На подносах лежат геометрические фигуры)

Воспитатель: Ребята, найдите каждой дырочке свою заплатку, а  как мы это сделать можем??

Ответы детей: ( использовать прием наложения)

(Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре).

Воспитатель:

Давайте посмотрим какие фигуры вам понадобились  для ремонта «Ковра-самолета»?

Дети:

«Заплатки» формы квадрата, прямоугольника, треугольника, овала, круга.

(Дети называют формы и цвет фигур).

Воспитатель: Теперь становитесь на ковер и повторяйте волшебные слова:

Наш ковер по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадем на нем мы в сказку,

А в какую? Вот подсказка:

Стоит в поле теремок он не низок, не высок.

Как выдумаете, в какую мы сказку попали? (Теремок).

Правильно дети

Стоит в поле теремок он не низок, не высок.

Бежит мимо мышка-норушка (картинка). Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

1 реб.– Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Волшебный голос отвечает:

"Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!"

Ребята, выполним задания?

Первое задание. Загадки и отгадки.

Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движением полна. Зовут меня - Весна!

Я соткано из зноя, несу тепло с собою.

Я реки согреваю. Купайтесь! - Приглашаю.

Любите вы меня за это. Я - Лето!

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касаюсь елочек и сосен. Я - Осень!

Снег на полях, лед на реках.

Вьюга гуляет, когда это бывает? (Зима).

Сколько времен года? (Четыре). Назовите их по порядку.

Ребята, вы все правильно сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.

Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Прискакала к теремку лягушка-квакушка (картинка).

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

2 реб.– Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Волшебный голос отвечает:

"Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!"

Второе задание. Игра "Собери правильно".

Сопоставьте количество предметов или животных на картинке с количеством прищепок  .

С какой карточкой соединили цифру 1? (карточка с барабаном).

Цифру 2? (карточка с двумя карандашами)

Цифру 3? (карточка с тремя птичками).

Ребята, вы все правильно сделали, поэтому двери теремка открылись для лягушки. Вошла лягушка в теремок и стала там жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик (картинка). Остановился и спрашивает:

3 реб.– Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Волшебный голос отвечает:

"Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!"

Третье задание. Игра "Минутка для отдыха".

Зрительная гимнастика:

Влево-вправо, назад-вперед (водят глазами влево-вправо).

Ну, совсем, как вертолет (круговые движения глаз).

Мы летаем высоко (смотрят вверх).

Мы летаем низко (смотрят вниз).

Мы летаем далеко (прищурить глаза).

Мы летаем близко (поморгать быстро глазами).

Молодцы, хорошо справились с заданием. , поэтому двери теремка открылись для зайчика. Вошел зайчик в теремок и стал там жить.

Прибежал к терему волчок-серый бочок (картинка). Увидел теремок, остановился и спрашивает:

4 реб.– Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Волшебный голос отвечает:

"Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!"

Поможем нашему волчишке?

 Игра "Найди себе пару"

Возьмите себе по одной карточке, под веселую музыку вы будете прыгать, бегать, а как только музыка закончится, вам надо будет найти себе дружочка с такой же картинкой. (2 раза играем )

Ребята, вы все правильно сделали, поэтому двери теремка открылись для волка. Вошел волк в теремок и стал там жить.

Идет мимо медведь. Увидел теремок, да как заревет.

5 реб.– Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Волшебный голос отвечает:

"Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!"

А медведь не послушался, полез на теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали.

Ребята , а кого не хватает в этой сказке?

Ответ: Лисички.

Правильно.

Подбежала к терему лисичка-сестричка (картинка).

Увидела, что теремок сломан и предложила построить новый. Но из чего мы можем его построить?

Ответы детей.

А «Хаврошечка» принесла для вас счетные палочки.

Давайте мы с вами построим новый теремок для зверей из палочек. (садятся за стол).

Молодцы, ребята, построили домики для каждого животного. Теперь они заживут дружно и весело.

Сколько героев в этой сказке? (6).

Кто помог подружиться зверям? (лиса).

И конечно же вы и ваши знания.

Ой , посмотрите! Кажется зверята вам что то оставили в мешочке.

Это они поблагодарили вас за помощь.

А теперь нам пора возвращаться в группу!

Давайте станем на наш «Ковер – самолет» и скажем волшебные слова:

1, 2, 3, 4, 5! Возвратились в детский сад.

Ну вот ребята пришло к концу наше путешествие, и нашей гостье пора уходить в другую сказку. Давайте скажем ей до свидания !

Ребята вам понравилось путешествие!

А я хочу поблагодарить вас всех за помощь.