РАБОЧАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Школа Безопасности.docx

 

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийскийавтономныйокруг-ЮграКомитетобразованияадминистрацииБерезовского района

Муниципальное бюджетное учреждениедополнительногообразования"ИГРИМСКИЙЦЕНТРТВОРЧЕСТВА"(МБУ ДО ИЦТ)

УТВЕРЖДЕНА на заседании Методическогосовета от28.08.2020г. Протокол№ 1

ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ приказом и.о.директора МБУ ДОИЦТ от28.08.2020№ 105 -од и.о.директораМБУДО ИЦТ            Ковтун В.В.

РАБОЧАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ программа

социально-педагогической направленности

 «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ»

НА 2020 – 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Количество учебных недель – 36

Количество учебных дней – 72

Даты начала и окончания учебных периодов – 10.09.20 – 02.06.2021

Продолжительность каникул – с 03.06 по 31.08 – летние, с 01.01 по 08.01 - зимние

Год обучения - 1

Группа: 1, 2

Педагог доп. образования

Колчанова Эльмира Гаязовна

г.п. Игрим, 2020

Цель программы-создать условия для обучения учащихся навыкам безопасного поведения в основных сферах жизнедеятельности

    Для приближения к поставленной цели в учебно-воспитательном процессе реализации программы ставятся соответствующие задачи:

Обучающие:

·        формирование представления об источниках возможной опасности и опасных ситуациях;

·        формирование представления об эмоциях в экстремальных ситуацимях;

·        формирование представления об основах здорового образа жизни;

·        формирование представления об опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни;

·        научить навыкам безопасного поведения дома;

·        научить навыкам по оказанию помощи в случае возникновения пожара;

·        формирование представления о терроризме и безопасном поведении в случае теракта;

·        научить навыкамбезопасного поведения на улицах, дорогах, на транспортеи на природе;

·        формирование представления о чрезвычайной ситуации;

·        научить навыкам по оказанию первой помощи;

·        формирование представления о правах и обязанностях несовершеннолетних;

·        научить навыкам организации свободного времени;

·        научить навыкам по оказанию первой помощи;

Развивающие:

·        формирование стимулирования у учащихся самостоятельности в принятии решений;

·        развитие способностей учащихся;

·        развитие мотивации к созданию необходимых условий для укрепления физического и нравственного здоровья подростков.

·        развитиеинтеллектуальных навыков: образное мышление, активная речь,  внимание, все виды памяти;

·        развитие умения связно выразить мысль;

·        развитие опыта межличностного общения и решения нестандартных ситуаций в городских и естественных природных условиях;

Воспитательные:

·        формирование общей культуры, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом развитии;

·        формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,

·        формирование экологической культуры;

·        формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме, гражданской позиции, взглядов, убеждений, готовности к достойному служению интересам общества и государства;

·        воспитание чувства ответственности и взаимовыручки.

Планируемые результаты

          В процессе овладения программой учащимися должны быть достигнуты следующие результаты:

Предметные:

·     будут сформированы знания, представления и познавательный интерес к изучаемому предмету;

·     будет сформирован, устойчивый интерес к понятиям «экстремальные и      чрезвычайные» ситуации;

·     будут сформированы представления об источниках возможной опасности и опасных ситуациях, которые могут возникнуть в быту, правилах безопасного поведения при возникновении ч/с в доме;

·     будут сформированы представления об опасных ситуациях, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми, о правилах обеспечения сохранности личных вещей;

·     будут сформированы представления о сущности терроризма и правилах поведения в случаях угрозы и наступлении данной опасной ситуации;

·     будут сформированы представления о безопасном поведении на улицах и дорогах; при возникновении пожара в общественных местах, в общественном транспорте; при движении по открытой местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.;

·     будут сформированыпредставления о ядовитых растениях, грибах, ягодах;

·      будут сформированыпредставления о правилах поведения при встрече с опасными животными и насекомыми;

·     будут сформированы представления об основных видах травм у детей (порезы, ссадины, царапины, отравления), их причинах и признаках;

·     учащиеся получат навыки по оказанию первой помощи в ч/с ситуациях;

·     будет сформирована положительная мотивация к учебной деятельности: «Я хочу учиться!» - самый желаемый планируемый образовательный результат.

Метапредметные:

·               у учащихсябудут сформированыпрактический навык и общеинтеллекуальные умения познавательных процессов;

·               учащиеся будут анализировать итоги деятельности, делать выводы, умозаключения;

·               у учащихся будут сформированы предпосылки учебной деятельности: умение работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

·               учащиеся будут ориентироваться в своих знаниях, находить ответы на поставленные вопросы

·               учащиеся будут проводить самооценку и оценку деятельности;

Личностные

·               в предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, учащиеся будут делать выбор, как поступить (при поддержке взрослого);

·               будут выражать свои эмоции, соблюдая этические нормы;

·               будут понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Календарный учебный график реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Школа безопасности»

на 2020 – 2021учебный год

Годобучения	Дата начала обучения по программе	Дата окончания обучения по программе	Всегоучебныхнедель	Количество учебных часов	Режимзанятий*
1 год 1 гр.	10.09.2020	31.05.2021	36	144	2 раза в неделю по 2 часа
1 год 2 гр.	11.09.2020	01.06.2021	36	180	1 раз в неделю по 2  ч., 1 раз в неделю по 3 часа

Учебно-тематический план на 2020-2021 год (7-9 лет)

№ п/п	Название раздела, темы.	Количество часов			Форма организации занятий	Форма аттестации, контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Организация  работы  в  творческом объединении  «Школа безопасности..	2	1	1	Беседа	Опрос
2	Основы здорового образа жизни.	10	5	5	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений
3	Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни.	2	1	1	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
4	Управление эмоциональным состоянием в опасных ситуациях	4	2	2	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
5	Защита человека в чрезвычайных ситуациях.	10	5	5	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
6	Основы первой помощи	12	6	6	Лекция Практическое занятие. Экскурсия на станцию «скорой помощи»	Самостоятельное выполнение упражнений.
7	Пожарная  безопасность  и  поведение  при пожаре.	6	3	3	Лекция Практическое занятие, экскурсия	Опрос
8	Безопасное поведение дома	8	4	4	Безопасное поведение дома	Самостоятельное выполнение упражнений
9	Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.	8	4	4	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
10	Терроризм и безопасность человека.	14	7	7	Лекция Практическое занятие. Просмотр видеофильма	Самостоятельное выполнение упражнений.
11	Безопасное поведение на улицах и дорогах.	16	8	8	Лекция Практическое занятие	Самостоятельная творческая работа
12	Безопасное поведение на транспорте.	10	5	5	Лекция Практическое занятие, экскурсия	Самостоятельное выполнение упражнений
13	Безопасное поведение на природе	20	12	8	Лекция Практическое занятие. Экскурсия в парк	Самостоятельная творческая работа
14	Мои права и обязанности.	18	10	8	Лекция Практическое занятие.	Опрос
15	Подведение итогов за год.	4	2	2	Лекция Практическое занятие.	Самостоятельное выполнение упражнений
	Итого:	144	75	69

КУГ 1 группа

N п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Темазанятия	Формаконтроля
Раздел 1:«Организация работы в творческом объединении «Школа безопасности»
1	сентябрь          сентябрь                                                                                                   сентябрь	10		комбинированное	2	Вводное. Школа безопасности Тема:  Инструктаж по технике безопасности.	Беседа, игра
Раздел 2: «Основы здорового образа жизни»
2		16		комбинированное	2	Что такое ЗОЖ? ЗОЖ в Северных условиях.	Беседа, выполнениеупражнений
3		17		теория	2	Двигательная активность	Беседа, выполнениеупражнений презентация
4		23		теория	2	Правильное питание и режим дня	беседа
5		24		практика	2	Составление буклета «Пора питаться правильно».  Рекламный клип: мы вибираем ЗОЖ	самостоятельнаяработа
6		30		практика	2	«Ролевая игра «ВИЧ-инфекция и безопасное поведение».	Беседа, выполнениеупражнений презентация
Раздел 3: «Опасные ситуации,возникающие в повседневной жизни»
7		01		комбинированное	2	Что такое опасная ситуация?	беседа тестирование
Раздел 4: «Управление эмоциональным состоянием в опасных ситуациях»
8		07		теория	2	Понятие об эмоциях.Особенности поведения человека в опасных ситуациях.	Беседа, тестирование
9		08		комбинированное	2	Три способа управления эмоциональным состоянием.	Беседа,выполнениеупражнений
Раздел 5: «Безопасное поведение дома»
10		14		теория	2	Основные правила поведения в квартире или дома:  «Острые ножи, источники опасности!», «Электричество», «Газ»	беседа
11	октябрь	15		теория	2	«Бытовая химия и лекарства», «Незнакомец стучится в дверь!»	беседа
12		21		практика	2	Обсуждение основных правил поведения в квартире или дома	выполнениеупражнений
13		22		практика	2	Групповой коллаж «Моя безопасность дома».	выполнениетворческойработы
Раздел 6: «Пожарная безопасностьи  поведение  при пожаре.»
14		28		теория	2	Пожарная безопасность. Средства защиты при пожаре.	Беседа, презентация
15		29		комбинированное	2	Огнетушитель, его виды и предназначение. Изготовление марлевой повязки.	Беседа,выполнениеупражнений
16		05		практика	2	Экскурсия в пожарную часть гп. Игрим.	выполнениетворческойработы
Раздел 7: «Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера»
17	ноябрь	11		комбинированное	2	Конкурс плакатов и рисунков. Что такое криминогенная (криминальная) ситуация? )	выполнение творческой работы, выставка беседа
18		12		теория	2	Формы провоцирующего поведения, привлекающего внимание преступников и хулиганов?
19	17.15 – 18.0017.15 – 18.00 18.10 – 18.55 18.10 – 18.55	18		комбинированное	2	Работа служб экстренной помощи.	Наблюдение, беседа Выполнениеупражнений
20		19		практика	2	Обыгрываниеситуаций	Выполнениеупражнений тест
Раздел 8: «Терроризми безопасность человека»
21		25		теория	2	Что такое терроризм? Терроризм в России.	Беседа
22		26		теория	2	Поведение в толпе. при угрозе теракта.Безопасность школы.	беседа
23		02		практика	2	Обыгрывание ситуаций, возникающих при актах терроризма	выполнениеупражнений,
24	декабрь	03		теория	2	Подозрительный предмет. Безопасность в транспорте. При захвате в заложники.	беседа
25		09		комбинированное	2	История «Беслана». Показ видеофильма «Беслан».	Беседа Демонстрация
26		10		практика	2	Обыгрывание ситуаций, возникающих при актах терроризма	выполнениеупражнений
27		16		практика	2	Обыгрывание ситуаций, возникающих при актах терроризма	Выполнениеупражнений
Раздел 9:«Безопасное поведение на улицах и дорогах»
28		17		теория	2	Зачем нам знать ПДД.	беседа
29		23		теория	2	Правила движения – закон улиц и дорог.	беседа
30		24		теория	2	Пропагандируем дорожную азбуку. Сигналы светофора.	беседа
31		30		теория	2	Дорожные знаки. Какие опасности нас ждут на улице и дороге?	беседа
32		31		практика	2	Экскурсия в кабинет ГИБД	наблюдение
33		13		практика	2	Викторинапо ПДД	Наблюдение,выполнениеупражнений
34	январь	14		практика	2	Работапокарточкам	Самостоятельнаяработа
35		20		практика	2	Итог: игра «На улице - я в безопасности»	Самостоятельнаяработа
Раздел 10: «Безопасное поведение на транспорте»
36		21		теория	2	Правила безопасного поведения в городском общественном транспорте,.	беседа
37		27		теория	2	Правила безопасного поведения в железнодорожном транспорте, на водном транспорте.	беседа
38		28		комбинированное	2	Правила безопасного поведения на авиационном транспорте. .	беседа Выполнениетворческихработ
39		03		практика	2	Игра «Дорожноепутешествие».	игра
40		04		практика	2	Итоговоетестирование, работапокарточкам	Самостоятельнаяработа
Раздел 11: «Безопасное поведение на природе»
41		10		теория	2	Правила безопасного поведения в лесу, поле. Правила поведения во время дождя, грозы, снегопада.	беседа
42		11		теория	2	Способы ориентирования. Правила сооружений временных укрытий.	беседа
43		17		теория	2	Добыча воды и пищи в природных условиях.	беседа
44		18		теория	2	Возможные опасные ситуации при движении по открытой местности	беседа
45		24		теория	2	Правила добывания огня и разведения костров.	беседа
46		25		теория	2	Съедобные и ядовитые дикорастущие растения, и грибы.	беседа
47		03		практика	2	Презентация: «Наши друзья и враги в лесу»	Просмотр, обсуждение
48		04		практика	2	Игра по станциям «Лесное путешествие	игра
49	март	10		практика	2	Конкурс рисунков, плакатов, составление буклетов	Выполнение творческих заданий Самостоятельная работа
50		11		практика	2	Экскурсия в парк (закрепление правил поведения)	наблюдение
Раздел 12: «Защита человека в чрезвычайных ситуациях.»
51		17		теория	2	Что такое ЧС? Виды ЧС?	беседа
52		18		теория	2	Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Защитанаселенияпри ЧС.
53		24		комбинированное	2	Средства защиты людей при ЧС. Разработкакомандпри ЧС	Беседа Самостоятельнаяработа
54		25		практика	2	Проведениетренировки «Наводнение»	Самостоятельнаяработа
55		31		практика	2	Разработка буклета «Шаги реагирования при ЧС».	выполнение самостоятельных, творческих работ тест
Раздел 13: «Основы первой помощи»
56		01		теория	2	Что такое ПМП? Первая медицинская помощь при кровотечениях.	беседа
57		07		теория	2	Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге, при травмах опорно-двигательного аппарата	беседа
58		08		теория	2	Первая медицинская помощь при отравлении, при укусах насекомых, животных,  при мозговой травме и  повреждении головы.	беседа
59	апрель	14		практика	2	Отработка на практике навыко: притепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.	выполнениепрактическихупражнений
60		15		практика	2	Отработка на практике навыков при укусах насекомых, животных,	выполнениепрактическихупражнений
61		21		практика	2	Экскурсия на станцию «скорой помощи» г.п. Игрим.	наблюдение
Раздел 14: «Мои права и обязанности»
62		22		теория	2	Конвенция ООН.Права и обязанности ребенка в школе.	Беседа, презентация
63		28		теория	2	Обязанности и ответственность несовершеннолетнего	беседа
64		29		теория	2	Уголовная ответственность несовершеннолетнего	беседа
65		05		теория	2	Право детей на информацию. СМИ и проблема охраны детства	Беседа
66		06		теория	2	Жизньребенка в семье	Беседа, презентация
67	май	12		теория	2	Право ребенка на сохранение своей индивидуальности	Беседа
68		13		практика	2	Организация конкурса рисунков «Моя семья».	выставка
69		19		практика	2	Организация игры «Каждый ребенок должен знать».	Игра, выполнениезаданий
70		20		практика	2	Викторина: «Мои права и обязанности»	Выполнениезаданий
Раздел 15: «Подведение итогов за год».
71		26		комбинированное	2	Составление семейного древа «Моя родословная».	Защитапроекта
72		02		комбинированное	2	Обобщение знаний по изученным темам Групповой коллаж «Школа безопасности».	Опрос, выполнение заданий. Выполнение творческой работы

Учебно-тематический план на 2020-2021 год (10-14 лет)

№ п/п	Название раздела, темы.	Количество часов			Форма организации занятий	Форма аттестации, контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Организация  работы  в  творческом объединении  «Школа безопасности.	2	1	1	Беседа	Опрос
2	Основы здорового образа жизни.	10	4	6	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений
3	Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни.	3	2	1	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
4	Управление эмоциональным состоянием в опасных ситуациях	7	3	4	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
5	Защита человека в чрезвычайных ситуациях.	13	6	7	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
6	Основы первой помощи	17	8	9	Лекция Практическое занятие. Экскурсия на станцию «скорой помощи»	Самостоятельное выполнение упражнений.
7	Пожарная  безопасность  и  поведение  при пожаре.	15	6	9	Лекция Практическое занятие, экскурсия	Опрос
8	Безопасное поведение дома	8	3	5	Безопасное поведение дома	Самостоятельное выполнение упражнений
9	Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.	10	5	5	Лекция Практическое занятие	Самостоятельное выполнение упражнений.
10	Терроризм и безопасность человека.	18	7	11	Лекция Практическое занятие. Просмотр видеофильма	Самостоятельное выполнение упражнений.
11	Безопасное поведение на улицах и дорогах.	22	11	11	Лекция Практическое занятие	Самостоятельная творческая работа
12	Безопасное поведение на транспорте.	12	5	7	Лекция Практическое занятие, экскурсия	Самостоятельное выполнение упражнений
13	Безопасное поведение на природе	20	10	10	Лекция Практическое занятие. Экскурсия в парк	Самостоятельная творческая работа
14	Мои права и обязанности.	20	12	8	Лекция Практическое занятие.	Опрос
15	Подведение итогов за год.	3	1	2	Лекция Практическое занятие.	Самостоятельное выполнение упражнений
	Итого:	180	84	96

КУГ 2 группа

N п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Темазанятия	Формаконтроля
Раздел 1: «Организация  работы  в  творческом объединении  «Школа безопасности»
1	октябрь                                                                                                                               сентябрь	11		комбинированное	2	Вводное. Школа безопасности Инструктаж по технике безопасности.	Беседаигра
Раздел 2: «Основы здорового образа жизни»
2		15		комбинированное	3	Что такое ЗОЖ? Профилактическая игра «Скажи вредным привычкам нет!»	Беседа выполнение упражнений
3		18		практика	2	Рекламный клип: мы вибираем ЗОЖ	самостоятельнаяработа
4		22		комбинированное	3	Двигательная активность и закаливание. ЗОЖ в Северных условиях.	Беседасамостоятельнаяработа
5		25		практика	2	«Ролевая игра «ВИЧ-инфекция и безопасное поведение». Итоговое занятие: «Мы выбираем ЗОЖ».	Беседавыполнениеупражнений
Раздел 3: «Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни»
6		29		практика теория	3	Что такое опасная ситуация?	презентация
Раздел 4: «Управление эмоциональным состоянием в опасных ситуациях»
7		02		комбинированное	2	Понятие об эмоциях. Влияние опасной ситуации на психическое и психофизиологическое состояние человека.	Беседатестирование
8		06		теория	3	Особенности поведения и готовности человека в опасных ситуациях.	Беседавыполнениеупражнений
9		09		практика	2	Итоговое занатие: умственная регуляция.	выполнениеупражнений
Раздел 5: «Безопасное поведение дома»
10	ноябрь	13		теория	3	Основные правилаповедения в квартире или дома	беседа
11		16		практика	2	Обыгрывание опасных ситуаций	выполнение упражнений
12		20		практика	3	Групповой коллаж «Моя безопасность дома».	выполнениетворческойработы
Раздел 6: «Пожарная  безопасность  и  поведение  при пожаре»
13		23		теория	2	Пожарная безопасность. Причины пожаров в быту, в лесу.	Беседапрезентация
14		27		комбинированное	3	Средства защиты при пожаре.	Беседавыполнениеупражнений
15		30		практика	2	Противогаз, правила подбора и эксплуатации.	выполнениетворческойработы
16		03		практика	3	Огнетушитель, его виды и предназначение.	презентация
17		06		практика	2	Конкурс плакатов и рисунков.	выставка
18		10		комбинированное	3	Экскурсия в пожарную часть гп. Игрим. Что такое криминогенная (криминальная) ситуация??	Наблюдение, беседа
Раздел 7: «Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.»
19		13		теория	2	Формы провоцирующего поведения, привлекающего внимание преступников и хулиганов?	беседа
20		17		комбинированное	3	Работа служб экстренной помощи. Обыгрывание ситуаций	Беседавыполнениеупражнений
21		20		практика	2	Обыгрываниеситуаций	выполнениеупражнений
22		24		практика	3	Обыгрываниеситуаций.	выполнениеупражнений, тест
Раздел 8: «Терроризм и безопасность человека»
23		27		теория	2	Что такое терроризм? Терроризм в России.	беседа
24		01		теория	3	Поведение в толпе. При угрозе теракта.Безопасностьшколы.	беседа
25		04		практика	2	Обыгрывание ситуаций, возникающих при актах терроризма	выполнениеупражнений
26		08		комбинированное	3	История «Беслана». Показ видеофильма «Беслан».	Демонстрация, опрос
27	декабрь	11		теория	3	Подозрительный предмет. Безопасность в транспорте. Призахвате в заложники.	беседа
28		15		практика	2	Обыгрывание ситуаций, возникающих при актах терроризма	выполнениеупражнений
29		18		практика	3	Итоговое занятие: работа по карточкам.	выполнениеупражнений
Раздел 9 «Безопасность на улицах идорогах»
30		22		теория	2	Зачем нам знать ПДД.	Опросбеседа
31		25		теория	3	Правила движения – закон улиц и дорог.  Дорожные знаки.	беседа
32		29		практика	2	Экскурсия в кабинет ГИБД	наблюдение
33	январь	12		теория	3	Способы расстановки дорожных знаков. Сигналы светофора.	беседа
34		15		практика	2	Приглашение сотрудника ГИБДД. Викторина по ПДД	Наблюдение,выполнениеупражнений
35		19		теория	3	Дорожные знаки. Какие опасности нас ждут на улице и дороге?	беседа
36		22		практика	2	Работапокарточкам	Самостоятельнаяработа
37		26		практика	3	Викторина	Самостоятельнаяработа
38		29		практика	2	Игра «На улице - я в безопасности»	Самостоятельнаяработа
Раздел 10: «Безопасное поведение на транспорте»
39		02		теория	2	Правила безопасного поведения в городском общественном транспорте.	беседа
40	февраль	05		теория	3	Правила безопасного поведения в железнодорожном транспорте, на водном транспорте.	беседа
41		09		практика	2	Конкурс рисунков, плакатов	выставка
42		12		практика	3	Игра «Дорожноепутешествие».	Самостоятельнаяработа
43		16		практика	2	Итоговоетестирование,	Самостоятельнаяработа
Раздел11: «Безопасное поведение на природе»
44		19		теория	3	Правила безопасного поведения в лесу, поле. Правила поведения во время дождя, грозы, снегопада.	беседа
45		23		теория	2	Способы ориентирования. Правила сооружений временных укрытий.	беседа
46		26		теория	3	Добыча воды. Пищи и воды в природных условиях. огня и разведения костров.	Беседаобсуждение
47		02		комбинированное	2	Съедобные и ядовитые дикорастущие растения, и грибы.	Беседапросмотр
48		05		практика	3	Игра по станциям «Лесное путешествие	Выполнениетворческихзаданий
49	март	09		практика	2	Конкурсрисунков, плакатов	Самостоятельнаяработа
50		12		практика	3	Экскурсия в парк (закрепление правил поведения)	наблюдение
51		16		практика	2	Составлениебуклетов	выполнениесамостоятельныхтворческихзаданий
Раздел 12: «Защита человека в чрезвычайных ситуациях»
52		19		комбинированное	3	Контрольная работа, обобщение темы. Что такое ЧС?	Самостоятельнаяработа беседа
53		23		теория	2	Основные мероприятия. Защита населения при ЧС.	беседа
54		26		комбинированное	3	Средства защиты людей при ЧС. Разработкакомандпри ЧС	Беседа Самостоятельнаяработа
55		30		практика	2	Проведениетренировки «Наводнение»	Защитабуклетов
56		02		практика	3	Разработка буклета «Шаги реагирования при ЧС». Итоговыйконтроль.	выполнение самостоятельных творческих заданий, тест
Раздел 13: «Основы первой медицинской помощи»
57		06		теория	2	Что такое ПМП? Первая медицинская помощь при кровотечениях.	беседа
58	апрель	09		теория	3	Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге, при травмах опорно-двигательного аппарата	беседа
59		13		теория	2	Первая медицинская помощь при отравлении,при укусах насекомых, животных	беседа
60		16		комбинированное	3	Первая медицинская помощь при мозговой травме и повреждении головы. .	Беседавыполнениепрактическихупражнений
61		20		практика	2	Отработка на практике навыков при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.	выполнениепрактическихупражнений
62		23			3	Экскурсия на станцию «скорой помощи» г.п. Игрим.	наблюденине
63		27		комбинированное	2	Отработка на практике навыков при травмах опорно-двигательного аппарата	выполнениепрактическихупражнений беседа
Раздел 14: «Мои права и обязанности»
64	17.15 – 18.00 18.10– 18.55 19.05 – 19.50 17.15 – 18.0017.15 – 18.00 18.10– 18.55 19.05 – 19.50 18.10– 18.55 19.05 – 19.50	30		теория	3	Закон о правах ребенка. Права и обязанности ребенка в школе.Конвенция ООН	Беседапрезентация
65		07		теория	2	Обязанности и ответственность несовершеннолетнего.	Беседа
66	май	11		теория	3	Уголовная ответственность несовершеннолетнего. Ответственность родителей	Беседа
67		14		теория	2	СМИ и проблема охраны детства. Жизньребенка в семье.	Беседа
68		18		Комбинированное	3	Право ребенка на сохранение своей индивидуальности. Организация конкурса рисунков «Моя семья».	беседа выставка
69		21		практика	2	Организация игры «Каждый ребенок должен знать».	Игра, выполнениезаданий
70		25		Практика	3	Составление семейного древа «Моя родословная».	Защитапроекта
71		28		комбинированное	2	Викторина Обобщение знаний по изученным темам	Выполнениезаданий опрос
Раздел 15 «Подведение итогов за год»
72		01		комбинированное	3	Обобщение знаний по изученным темам Групповой коллаж «Школа безопасности».	Опрос Выполнениетворческойработы

Итого за год: 180ч.Теория:84 ч. Практика: 96   ч.

Методическое обеспечение программы

№	Тема программы	Формы занятий	Педагогические методики и технологии	Приемы и методы организации образовательного процесса	Дидактический материал
1.                    1	Основы здорового образа жизни	Беседа	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, словесный	Плакаты, призентация
2.                    2	Опасные ситуации, возникающие в повседневнойжизни	тестирование	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, словесный, практический	Тест, карточки с заданием
3.                    3	Управление эмоциональным состоянием в опасных ситуациях	Беседа, практикум	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный, проблемный,  практический	карточки с заданием, плакаты
4.                    4	Безопасное поведение дома	Беседа, практикум	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный, проблемный, частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями, наглядный материал
5.                    5	Пожарная безопасность и поведение при пожаре	Беседа, игра,  практикум, экскурсия	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями, наглядный материал
6.                    6	Безопасное поведение в ситуациях  криминогенного характера	Беседа, игра,  практикум,	Технологии игрового обучения, здоровосберегающиетехнологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями,  наглядный материал
7.                    7	Терроризм и безопасность человека	Беседа, игра,  практикум,	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями,  наглядный материал, просмотр видеофильма
8.                    8	Безопасное поведение на улицах и дорогах.	Беседа, игра,  практикум, экскурсия	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями,  наглядный материал
9.                    9	Безопасное движение на транспорте.	Беседа, игра,  практикум	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями,  наглядный материал
10.                 10	Безопасное поведение на природе.	Беседа, игра,  практикум	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Карточки с заданиями,  наглядный материал
11.                 11	Защита человека в чрезвычайных ситуациях	Беседа, игра,  практикум	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-поисковый, практический	Тест, наглядный материал
12.                 12	Основы первой помощи	Беседа, игра,  практикум, экскурсия	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  практический	Тест, наглядный материал
13.                 13	Мои права и обязанности	Беседа, игра,  практикум	Технологии игрового обучения, здоровосберегающие технологии	Методы: наглядный, игровой, словесный,  частично-посковыйпрактический	Карточки с заданиями,  наглядный материал

Форма контроля результативности программы

Вид контроля	Время проведения контроля	Цель проведения контроля*	Формы и средства выявления результата	Формы фиксации и предъявления результата
Первичный	Сентябрь (год начала реализации программы)	оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе.	контрольные задания игра наблюдение	Сводная таблица
Текущий	В течение всего учебного года	оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного год	Контрольные задания, наблюдение Самостоятельное выполнение упражнений	Сводная таблица
Промежуточный	Декабрь, Май	Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения.	Контрольные задания, по вопросам Самостоятельное выполнение упражнений	Сводная таблица
Итоговый (если программа завершается)	В конце учебного года или курса обучения	Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения.	Зачет по вопросам. Проект «Школа безопасности	Протокол промежуточной или итоговой аттестации.

Информационные источники:

Для педагога:

1.      Конституция РФ.

2.      Федеральный Закон РФ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

3.      Федеральный Закон РФ «О гражданской обороне».

4.      Федеральный Закон РФ «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей».

5.      Федеральный Закон РФ «О пожарной безопасности».

6.      Федеральный Закон РФ «Об обороне»

9.      Постановление Правительства РФ «О порядке подготовки населения в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций».

10.    Справочник спасателя.

11.    Гостюшин «Энциклопедия экстремальных ситуаций».

12.    Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах.

13.    Цвилюк Г.Е. Пособие по выживанию «Школа безопасности».

Для детей:

1.      Радзиевская, Л.И. Ты один дома: Для дошк. и мл.шк. возраста / Л.И.Радзиевская. – М.: ООО «Издательство Он Соковня, И. Я не растяпа. «Не трогай меня!»: пособие для работы с мл. школьниками, 2016 г.

2.      И.Соковня. – М.: Просвещение, 2015. – 24с.: ил. – (Наука быть здоровым). (мл. чит. зал) икс», 2008. – 16с. – (Азбука безопасности).

3.    Астахов, П.А. Будь осторожен // Астахов П.А. Я и улица: Для ср. шк. возраста / Павел Астахов. – М.: Эксмо, 2019. – 96с.: ил. – (Детям о праве).

4.      Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД».,1997

5.      Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. Ростов н/Дону: Феникс, 2005

6.      Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во: «Просвещение», 2007

7.      ОБЖ. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005