№п/п
|
Наименование
раздела и тем
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
Часы
|
Плановые
сроки прохождения
|
Примечание
|
|
|
Мир
вокруг меня. Любимое время года. Природа. Погода.
|
9
|
|
|
|
1
|
Занятия
в разное время года. Новая лексика по теме «Спорт летом, зимой, весной,
осенью»
|
Ведение
лексики по теме «времена года». Составлять рассказ о любимых спортивных
занятиях; диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like to...what do you like to do …
|
1
|
02.09.2015
|
|
|
2
|
Виды
спорта во все времена года. Чтение с полным пониманием
|
Уметь
читать про себя и понимать общее содержание; уметь рассказывать о погоде,
используя речевые образы.
|
1
|
04.09.2015
|
|
|
3
|
Погода в
разные времена года. Монологическая речь «Мое любимое время года»
|
Понимать
текст на слух, построенный с опорой на картину; вести диалог расспрос
используя вопрос whatistheweatherlike? Уметь
воспроизвести произведение детского фольклора.
|
1
|
09.09.2015
|
|
|
4
|
Составление
прогноза погоды. Будущее простое время. Образование повествовательных
предложений
|
Рассказывать
о событиях и действиях в будущем времени.
|
1
|
11.09.2015
|
|
|
5
|
Планы на
неделю. Диалогическая речь «Отдых на природе»
|
Вести
диалог-распрос о планах на будущую неделю; рассказывать о погоде, планах на будущую
неделю, зиму, лето; употреблять краткую форму вспомогательного глагола
|
1
|
16.09.2015
|
|
|
6
|
Пикник с
друзьями. Образование вопросительной и отрицательных форм будущего простого
времени
|
На слух
воспринимать информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой
форме, пригласить одноклассников на пикник
|
1
|
18.09.2015
|
|
|
7
|
Монологическая
речь «Мои планы на выходные»
|
Составлять
монологическое высказывание по теме
|
1
|
23.09.2015
|
|
|
8
|
Любимый
вид спорта. Восприятие и понимание речи на слух
|
Введение
НЛЕ. Воспринимать английские тексты на слух.
|
1
|
25.09.2015
|
|
|
9
|
Спорт и
я. Обсуждение услышанного по теме в групп
|
Обсуждать
услышанное в группах, составлять монологическое высказывание
|
1
|
30.10.2015
|
|
|
|
Мой дом. Моя квартира. Моя комната.
|
8
|
|
|
|
10
|
Мой дом.
Лексика по теме
|
Введение
НЛЕ и словосочетания по теме «мой дом», «моя квартира», знакомства с
правилами употребления структур thereis…There are…
|
1
|
02.10.2015
|
|
|
11
|
Моя
комната. Контроль письма
|
Описывать
свою квартиру(комнату); расспросить одноклассника о его квартире (комнате).
|
1
|
07.10.2015
|
|
|
12
|
Грамматическая
конструкция Thereis/ are. Контроль
чтения
|
Употреблять
конструкции описаний в речи
|
1
|
09.10.2015
|
|
|
13
|
Предлоги
места. Диалогическая речь «Описание комнаты». Контроль аудирования
|
Введение
предлогов места. Составлять предложения с предлогами
|
1
|
14.10.2015
|
|
|
14
|
Комната
моей мечты.
Контроль
говорения.
|
|
1
|
16.10.2015
|
|
|
15
|
Английская
комната. Диалогическая речь по теме
|
Составлять
диалог по теме, знакомство с образом проживания зарубежных сверстников
|
1
|
21.10.2015
|
|
|
16
|
Чтение с
извлечением конкретной информации по теме «Мое жилье»
|
Читать с
полным пониманием текста
|
1
|
23.10.2015
|
|
|
17
|
Проект
по теме «На следующие каникулы мы поедем в волшебную страну!»
|
Читать
текст с полным пониманием; использовать структуры thereis…
there are… задаватьвопросы is there a …?
Are there …?Употреблять
предлоги
|
1
|
04.11.2015
|
|
|
18
|
Дом моей
мечты
|
|
1
|
06.11.2015
|
|
|
|
Мой город. Моё село.
|
7
|
|
|
|
19
|
Жизнь в
городе и селе. Лексика по теме
|
Введение
НЛЕ, рассказывать о городе, сельской местности, используя оборот thereis…there are…
|
1
|
11.11.2015
|
|
|
20
|
Моя
страна- лучшая страна. Сложные случаи образования множественного числа
существительных
|
Знакомство
с правилами образования множественного числа существительных, знать
существительные-исключения
|
1
|
13.11.2015
|
|
|
21
|
Жизнь в
городе и селе: за и против. Дискуссия по теме
|
Правила
образования множественного числа существительных, знать
существительные-исключения
|
1
|
18.11.2015
|
|
|
22
|
Чтение с
извлечением конкретной информации по теме «Деревня- это все». Степени сравнения
прилагательных (исключения). Животные в городе.
|
Знакомство
с правилами образования степеней сравнения прилагательных. Чтение текста с
полным пониманием. Введение НЛЕ
|
1
|
20.11.2015
|
|
|
23
|
Животные
в городе. Лексика по теме. Среда обитания
|
Введение
НЛЕ.Составление монологического высказывания. Знакомство с названиями
животных
|
1
|
25.11.2015
|
|
|
24
|
Среда
обитания животных. Монологическая речь «Дикие и домашние животные».Рассказы о
животных.
|
Составление
монологического высказывания. Знакомство с названиями животных. Понимать речь
на слух.
|
1
|
27.11.2015
|
|
|
25
|
Обсуждение
услышанного по теме «Как люди и животные помогают друг другу» в группе
|
Составление
диалогического высказывания. Понимать речь на слух.
|
1
|
02.12.2015
|
|
|
|
Мир моих увлечений.
Мир моих фантазий.
|
10
|
|
|
|
26
|
Сочиняем
истории и сказки. Употребление и образование простого прошедшего времени
|
Знакомство
с правилами употребление неправильные глаголы в pastsimple.
|
1
|
04.12.2015
|
|
|
27
|
Забавные
истории. Неправильные глаголы
|
Знакомство
с неправильными глаголами второй формы. Составление истории по образцу.
|
1
|
09.12.2015
|
|
|
28
|
Слова
спутники прошедшего времени. Контроль письма
|
Знакомство
со словами спутниками прошедшего времени. Употреблять их в речи.
|
1
|
11.12.2015
|
|
|
29
|
Образование
вопросительной формы простого прошедшего времени. Контроль чтения
|
Читать
тексты с полным пониманием;
Составлять
диалоги, употребляя прошедшее время.
|
1
|
16.12.2015
|
|
|
|
Мир моих
увлечений.
Выходной
день.
|
8
|
|
|
|
30
|
Глагол TOBE в
прошедшем времени. Контроль аудирования
|
Расколдовывать
сказочных персонажей, рассказывать какими они были раньше, исправлять
предложения, восстанавливать вопросы
|
1
|
18.12.2015
|
|
|
31
|
Диалогическая
речь «Любимая книга в выходной день». Контроль говорения
|
Введение
НЛЕ. Составление диалогического высказывания по теме
|
1
|
23.12.2015
|
|
|
32
|
Цветик-семицветик.
Проект по теме « Давайте напишем сказку»
|
Рассказывать
что делал Санта-Клаус вчера. Написать рассказ по образцу
|
1
|
25.12.2015
|
|
|
33
|
Игра
«Крестики- нолики». Просмотр страноведческой презентации «Каникулы.
Празднование рождества»
|
Знакомство
с образом жизни зарубежных сверстников. Составление письма.
|
1
|
13.01.2016
|
|
|
34
|
Семья
девочки Мэг. Лексика по теме
|
Введение
НЛЕ. Составлять монологическое высказывание по теме.
|
1
|
15.01.2016
|
|
|
35
|
Монологическая
речь «Что я люблю делать в воскресенье».
Краткие
формы вспомогательных глаголов
|
Читать
тексты с полным пониманием;
Составлять
диалоги, употребляя прошедшее время
|
1
|
20.01.2016
|
|
|
36
|
Семья
Вилсон. Диалогическая речь «Выходные в кругу семьи»
|
Составлять
диалогическое высказывание. Вести диалог -распрос
|
1
|
22.01.2016
|
|
|
37
|
Домашние
обязанности. Лексика по теме
|
Рассказать
о семье Мэг. Восстанавливать текст, вставляя пропущенные словосочетания.
Рассказать о прошедших зимних каникулах.
|
1
|
27.01.2016
|
|
|
38
|
Диалогическая
речь «Домашние дела членов семьи»
|
Расспросить
одноклассника, что он делал вчера, в последний выходной. Рассказать, что
делали члены семьи в прошлое воскресенье; рассказывать о своих любимых
занятиях в воскресенье.
|
1
|
29.01.2016
|
|
|
|
Тема по
программе: Мир моих увлечений. (Мои любимые сказки)
|
|
1
|
|
|
|
|
39
|
Чтение
текста о Джейн с извлечением конкретной информации по теме
|
Вести
разговор, по телефону соблюдая правила речевого этикета. Сообщать время,
обращаться с просьбой
|
1
|
03.02.2016
|
|
|
|
|
Мир моих
фантазий.
|
2
|
|
|
|
|
40
|
Учимся
называть время. Восприятие и понимание речи на слух
|
Согласиться
(отказаться выполнить просьбу) предлагать угощение, благодарить за угощение
|
1
|
05.02.2016
|
|
|
41
|
Чтение с
полным пониманием «Телефонный разговор». Дискуссия по теме
|
Составлять
диалог-распрос. Сообщать время, обращаться с просьбой
|
1
|
10.02.2016
|
|
|
|
Мир моих
увлечений.
Выходной
день.
|
2
|
|
|
|
42
|
Помощь
родителям по дому. Притяжательные местоимения
|
Знакомство
с притяжательными местоимениями. Заполнить таблицу по образу.
|
1
|
12.02.2016
|
|
|
43
|
Поведение
в семье и гостях. Прослушивание диалога этикетного характера
|
Применять
личные и притяжательные местоимения, заполняя пропуски.писать письмо о своих
домашних обязанностях.
|
1
|
17.02.2016
|
|
|
|
Я и моя
семья.
(Покупки
в магазине: одежда, обувь,
основные
продукты питания. Любимая еда)
|
8
|
|
|
|
44
|
Различные
предметы одежды. Лексика по теме
|
Воспринимать
на слух информацию, вести диалог «в магазине»;
|
1
|
19.02.2016
|
|
|
45
|
Новая
одежда слоненка. Чтение с полным пониманием
|
Вести
диалог. Читать текст с полным пониманием содержания.
|
1
|
24.02.2016
|
|
|
46
|
Одежда
для разной погоды. Употребление SOME, ANY, NO. В
магазине: одежда и обувь. Контроль письма
|
Воспринимать
на слух информацию, вести диалог «в магазине»;употребление SOME, ANY, NO.
Восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова; рассказать о себе
|
1
|
26.02.2016
|
|
|
47
|
В
магазине: одежда и обувь. Контроль письма
|
Восстанавливать
текст, вставляя пропущенные слова; рассказать о себе
|
1
|
02.03.2016
|
|
|
48
|
Диалогическая
речь «Продукты питания». Контроль чтения
|
Восстанавливать
текст, употреблять some, any, no в
утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
|
1
|
04.03.2016
|
|
|
49
|
Вежливый
разговор с продавцом. Контроль аудирования
|
Восстанавливать
текст, употреблять some, any, no в
утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях
|
1
|
09.03.2016
|
|
|
50
|
Дискуссия
по теме « Покупка продуктов в различных упаковках». Контроль говорения
|
Вести
дискуссия по теме,
читать
текст с полным пониманием содержания.
|
1
|
11.03.2016
|
|
|
51
|
Вежливый
разговор за столом. Восприятие и понимание речи на слух. Типичный английский
завтрак. Неопределенные местоимения
|
Воспринимать
и понимать речь на слух. Восстанавливать текст по образцу. Знакомство с
неопределенными местоимениями.
|
1
|
16.03.2016
|
|
|
|
Мир моих
увлечений.
(Мир
моих фантазий)
|
1
|
|
|
|
52
|
Типичный
английский завтрак. Неопределенные местоимения
|
Знакомство
с неопределенными местоимениями. Употреблять из в речи.
|
1
|
30.03.2016
|
|
|
53
|
Проект
«Журнал мод». Дискуссия по теме
|
Защита
проекта.
|
1
|
01.04.2016
|
|
|
|
Моя школа. Школа. Классная комната.
Учебные предметы. Школьные принадлежности.
Занятия в школе. Школьные предметы.
|
10
|
|
|
|
54
|
Правила
поведения в школе. Лексика по теме
|
Новая лексика
по теме; времена глагола. Употреблять временные формы в устной речи.
|
1
|
06.04.2016
|
|
|
55
|
Буратино
в гостях у ребят. Письменная речь (заполнение анкеты)
|
Заполнение
анкеты.
|
1
|
08.04.2016
|
|
|
56
|
Школьные
принадлежности. Монологическая речь «Чем мы занимаемся на уроках»
|
На слух
воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание; рассказывать о
школьных занятиях, о любимом занятии га уроке и перемене,
|
1
|
13.04.2016
|
|
|
57
|
Учебные
предметы. Дискуссия по теме
|
Знакомство
с модальным глаголом must; на
слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание;
|
1
|
15.04.2016
|
|
|
58
|
Указательные
местоимения. Чтение с полным пониманием
|
Знакомство
с указательными местоимениями this (that, these/those), рассказывать
о школьных занятиях
|
1
|
20.04.2016
|
|
|
59
|
Мой
любимый школьный предмет. Монологическая речь по теме
|
Обращаться
с просьбой к партнеру, отреагировать на просьбу; воспринимать информацию из
текста и выражать свое понимание;
|
1
|
22.04.2016
|
|
|
60
|
Чтение
сказки про короля и мышей. Дискуссия по теме
|
Чтение
текста с полным пониманием. Составление монологического высказывания.
|
1
|
27.04.2016
|
|
|
61
|
Монологическая
речь «Мой класс». Простое, настоящее, будущее время
|
Составление
монологического высказывания. Описывать картины, классную комнату.
|
1
|
29.04.2016
|
|
|
62
|
Занятия
в школе. Письменная речь (заполнение анкеты). Контроль письма
|
Писать
письмо о своей школе, заполнять анкету для участия в детском международном
конкурсе,
|
1
|
04.05.2016
|
|
|
63
|
Школа:
за и против. Дискуссия по теме. Контроль чтения
|
Учавствовать
в дискуссии.
Заполнять
анкету. Обращаться с просьбой к партнеру.
|
1
|
06.05.2016
|
|
|
64
|
Проект
«Диплом». Контроль аудирования
|
Защита
проекта
|
1
|
11.05.2016
|
|
|
|
Мир моих
увлечений.
Мои
любимые сказки.
|
3
|
|
|
|
65
|
Английские
сказки. Дискуссия по теме
|
Составлять
диалог – расспрос, рассказ.
|
1
|
13.05.2016
|
|
|
66
|
Любимые
детские произведения моих сверстников. Восприятие и понимание речи на слух
|
Знакомство
с образом жизни зарубежных сверстников. Воспринимать и понимать речь на
слух
|
1
|
18.05.2016
|
|
|
67
|
Английские
песни. Контроль навыков говорения
|
|
1
|
20.05.2016
|
|
|
68
|
Итоговая
контрольная работа.
|
|
1
|
25.05.2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.