Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа для 8 класса по труду для индивидуального обучения на дому

Рабочая программа для 8 класса по труду для индивидуального обучения на дому

Скачать материал
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа с.Наратасты

муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан"



Рассмотрено на заседании МО (ШМО) учителей_______________

Протокол № ___

От «___»________ 2015 г


Согласовано

ЗДУВР:

«___»____________2015 г

Утверждаю:

Директор школы:

«___»_______________2015г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по труду

для ученика 8 класса

индивидуального обучения на дому

на 2015 – 2016 учебный год


Кол-во часов всего:

68

в том числе:


Учитель: Хуснутдинова Венера Масгутовна






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по учебному предмету « Труд» составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Программы для подготовительного, 1 – 9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой;

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей

Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР,1983;

3. Учебный план МБОУ « СОШ с. Наратасты»

Соответствие Государственному образовательному стандарту

Рабочая программа по трудовому обучению разработана в соответствии: Программы обучения глубоко умственно отсталых детей Составитель: НИИ дефектологии АПН СССР.

Срок реализации настоящей программы 1 учебный год.


Данная рабочая программа была составлена для индивидуального обучения ученика 8 класса 8 вида 2 варианта «Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью», под редакцией Л. Б. Баряевой, Н. Н. Яковлевой.


Программа рассчитана на ученика Набиуллина Раушана 8 класса в возрасте 16-17 лет. . Согласно учебному плану школы 2 час в неделю, 68 часов в год.

Обучение умственно отсталых детей является сложным и специфическим периодом. Глубокие нарушения сенсорно-перцептивной сферы детей и подростков с выраженным нарушением интеллекта приводят к невозможности полного, целостного восприятия объектов, восприятие пространственного положения. У детей с тяжёлой степенью умственной отсталости затруднено принятие и понимание задачи. В ее решении их затрудняет не только овладение отдельными действиями и звеньями задачи, сколько установление связей и отношение между ними. Они не могут организовывать свою деятельность, не используют образцы. У них отсутствуют и с трудом формируются основные навыки и приемы систематической умственной деятельности: различения и идентификации, им не доступен осознанный выбор адекватного способа действия, перенос усвоенного приема и т. д. Даже имеющимися у них элементарными знаниями они не умеют пользоваться в практической деятельности. Поэтому, уроки ручного труда направлены не только на развитие ручной умелости подростков с нарушением интеллекта, но и на развитие познавательной деятельности и сенсомоторных интеллектуальных реакций, связанных с выделением существенного, расчленением действия на мелкие сенсомоторные действия, корректировкой поведения и действий на основе имеющегося сенсомоторного опыта.

В связи с вышеизложенным, определяются следующие цели и задачи программы:


Цели программы:

  • Создание условий для освоения детьми практических навыков и умений работы с природным, бросовым материалом, тканью и другими материалами;

  • Создание условий для развития эмоциональных и эстетических качеств учеников;

  • Создание условий для сенсорного развития учащихся.


Задачи программы:

  • Создание условий для развития зрительных, слуховых, осязательных восприятий, тактильных ощущений;

  • Создание условий для координации работы анализаторов;

  • Создание условий для развития пространственной ориентации, ручной умелости, наглядного мышления;

  • Создание условий для формирования умений и навыков работы с инструментами;

  • Создание условий для воспитания аккуратности, умения убирать за собой рабочее место;

  • Создание условий для формирования ориентироваться в задании: анализировать объект, условия работы.

Согласно учебному плану школы предусмотрено 2 часа в неделю на данный предмет.

Содержание программы учебного предмета.


Учебный курс по предмету « Труд» состоит из четырёх разделов:

- Упражнения для развития тонкой моторики рук

- Упражнения с пластичными материалами.

. - Упражнения со строительными материалами

- Упражнения с бумагой, тканью, природными и бросовыми материалами.

Упражнения для развития тонкой моторики рук. Упраж­нения на объединение и обобщение последовательных им­пульсов в единый, организованный во времени двигательный стереотип типа шнуровка, застежка молний и ремней и т. п. (по типу рамок М. Монтессори) по образцу и самостоятельно. (Интеграция с уроками по предмету «Графика и письмо».) Упражнения на развитие конструктивного праксиса и моторной координации в процессе манипулирования предметами (конструктор, пазлы, мозаика).

Упражнения с пластичными материалами. Изготовление изделий из пластилина используя различные способы соединения частей (исходя из конструктивных особенностей изделия): соединение путем плотного прижатия, соединение путем примазывания (пальцем, стекой); соединение путем прищипывания. Стимулирование интереса учащихся к предварительному выбору совместно с учителем необходимого способа, показ его, называние действий. Лепка посуды.

Выполнение лепных аппликаций с использованием природного материала, который учащиеся предварительно собирают и подготавливают с помощью учителя (самостоятельно под контролем учителя): шишки, желуди, каштаны, сучки, кора, древесные грибы, мох. Обучение уча­щихся выполнению сюжетной лепки (иллюстрации к сказ­кам, мультфильмам), выбирая для каждого изделия раз­личные способы соединения частей. Составление композиций из объемных поделок, используя различные природные материалы, соединенные с помощью пластилина.

Упражнения со строительными материалами. Дальнейшее обучение учащихся работе с металлическим конструктором: различение гайки и винта, работа с гаечным ключом, построение простых моделей. Знакомство учащихся с «рисунком-образцом» изделия и рисуночным планом, на котором представлена последовательность конструирования.

Упражнения с бумагой, тканью, природными и бросовыми материалами. Упражнения на закрепление навыком работы с ножницами: вырезание деталей и использования их в изделиях. Подготовка деталей из геометрических фигур для создания сюжетной аппликации; вырезание деталей для закладки.

Изготовление вместе с учащимися новогодних украшений для помещения класса: новогодних гирлянд, подвесок; вырезание снежинок, салфеток.

Работа с тканью, знакомство с иголкой и нитками.

Поделки из бросового материала, дополнение их декоративны­ми украшениями с использованием пластилина и природ­ного материала.


Уровень подготовки учащихся. Предполагаемый результат на конец учебного года.



  1. Владеет основными приемами работы с пластичными материалами;

  2. Воспроизводит комбинацию из 2-3 деталей конструктивного материала;

  3. Совместно с педагогом конструирует из бумаги;

  4. Умеет наносить клей и приклеивать детали;

  5. По слову взрослого находит и показывает предметы (природный материал), который необходим для выполнения поделки;

  6. Мастерит элементарные поделки после совместных действий с педагогом;

  7. Умеет сравнивать с образцом (такой - не такой);

  8. По назначению использует орудия труда;

  9. Проявляет интерес к изготовлению поделок;

  10. Поделки мастерит после совместных действий или по подражанию педагогу.






Календарно-тематический план по труду

часов

Фактич

дата

Дата

провед

Примечание

1

Упражнение с шишкой и суджочным кольцом

04.09



2

Упражнения с суджочным шариком

07.09



3

Упражнения с суджочным набором

11.09



4

Инструктаж по охране жизни и здоровья

14.09



5

Заготовка природного материала

18.09



6

Заготовка природного материала

21.09



7

Знакомство с крепежной парой (винт и гайка)

25.09



8

Знакомство с гаечным ключом

28.09



9

Знакомство с гаечным ключом

02.10



10

Рассмотрение закладок для книг, подбор материала.

05.10



11

Изготовление закладки для книги. Аппликация .

09.10



12

Изготовление закладки для книги. Аппликация .

1 ч

12.10



13

Изготовление закладки для книги. Шнуровка

16.10



14

Изготовление закладки для книги. Шнуровка

19.10



15

Пальчиковая гимнастика. Шнуровка по прямой

23.10



16

Пальчиковая гимнастика. Шнуровка по кругу

26.10



17

Изготовление изделий из пластилина «Ёжик»

30.10



18

Изготовление изделий из пластилина « Звери»

06.11



19

Изготовление изделий из пластилина «Грибы»

09.11



20

Изготовление изделий из пластилина « Птицы»

13.11



21

Изготовление изделий из пластилина « Аквариум»

16.11



22

Знакомство с конструкцией «лестница».

20.11



23

Сбор конструкции «лестница» с помощью гаечного ключа.

23.11



24

«Ножницы» Инструктаж: правила работы с ножницами.

27.11



25

Шнуровка через край

30.11



26

Упражнения на развитие конструктивного праксиса и моторной координации, через работу с конструктором

04.12



27

Упражнения на развитие конструктивного праксиса и моторной координации, через работу с мозаикой

07.12



28

Выполнение лепных аппликаций «Елка под снегом»

11.12



29

Выполнение лепных аппликаций « Наш двор»

14.12



30

Выполнение лепных аппликаций « Моя собачка»

18.12



31

Открытка « С праздником»

21.12



32

Открытка « С праздником»

25.12



33

Открытка « С праздником»

28.12



34

Лепка посуды - блюдце

15.01



35

Лепка посуды - чашка


18.01



36

Лепка посуды- чайник

22.01



37

Лепка посуды-сервиз чайный

25.01



38

Природный материал «Звери»

29.01



39

Природный материал «Птицы»

01.02



40

Природный материал «Лес»

05.02



41

Природный материал . Самостоятельная работа

08.02



42

Подарок брату «Панно из спичек»

12.02



43

Подарок брату «Панно из спичек»

15.02



44

Подарок брату «Панно из спичек»

19.02



45

Подарок брату «Панно из спичек»

22.02



46

Открытка «8 Марта»

25.02



47

Открытка «8 Марта»

29.02



48

Открытка «8 Марта»

04.03



49

Открытка «8 Марта»

07.03



50

Знакомство с «рисунком-образцом» изделия.

11.03



51

Сборка по рисунку – образцу «Стол»

14.03



52

Подготовка деталей из геометрических фигур для создания сюжетной аппликации

18.03



53

Сюжетная аппликация: «Здравствуй весна – красна» (солнышко)

21.03



54

Подготовка деталей из геометрических фигур для создания сюжетной аппликации

04.04



55

Сюжетная аппликация: «Здравствуй весна – красна» ( травка)

08.04



56

Знакомство с иголкой и нитками, работа по наматыванию ниток на клубок

11.04



57

Виды швов

15.04



58

Виды швов

18.04



59

Знакомство с тканями и их свойствами.

22.04



60

Застёжки - пристёжки

25.04



61

Застёжки - пристёжки

29.04



62

Открытка «9 Мая»

06.05



63

Выполнение совместных действий при создании лепки по сюжету сказки «Маша и медведь»

13.05



64

Лепка декоративно «ленты»: дымковские элементы.

16.05



65

Работа в огороде.

20.05



66

Работа в огороде.

23.05



67

Работа в огороде.

27.05



68

Резервный урок

30.05







Список литературы.


1.Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой.

2.Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П.,Зарин А.,Соколова Н.Д. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.-2-еизд., перераб. идоп.-СПб.:КАРО,2007.

3.Забрамная С.Д., ИсаеваТ.Н. Изучаем, обучая. Методические рекомендации по изучению детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью.- М.: В. Секачев, ТЦ "Сфера", 2007.

4.Методическое руководство к учебнику Л.А. Кузнецовой Ручной труд.

5.МаллерА.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Практическое пособие. Изд.3-еиспр. идоп.- М.: АРКТИ, 2005.

6.РумянцеваЕ.А. Аппликация: Мастерите, малыши, на досуге ,для души. -М.:ОООТД «Издательство Мир книги»,2010.



















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.