Рабочая программа дополнительного часа по русскому языку «Пишу правильно» для 2-4 класса

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Надеждинская основная общеобразовательная школа»

Пестречинского муниципального района Республики Татарстан

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа  дополнительного часа  по русскому языку

«Пишу правильно»  для 2-4 класса

 

 Пояснительная записка

Статус документа

Программа дополнительного часа  по русскому языку «Пишу правильно» для 2-4 класса составлена на основе следующих документов:

- на основании письма МО и Н РТ «О введении дополнительного часа на изучение родного языка;

Структура документа

Уровень обучения

Срок реализации программы

Общая характеристика факультатива

Цели и задачи курса

Требования  к уровню подготовки учащихся

Учебно-тематический план

Перечень учебно-методической литературы

Рабочая программа дополнительного часа  рассчитана на 34 часа; в неделю 1 час. Срок реализации 2016-2017 учебный год

Общая характеристика факультатива

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является важной и необходимой целью, стоящей перед учителем.

      Изучение лингвистических интересов учащихся показывает, как велико желание младших школьников узнать новое о русском языке. Строгие   рамки урока и насыщенность программы по русскому языку не всегда позволяют ответить на многие интересующие вопросы детей. В этом случае приходит на помощь занятие факультатива.

    Курс по русскому языку ставит следующие задачи:

- Воспитание любви к русскому языку;

- Развитие интереса к языку как учебному предмету;

- Расширение и углубление программного материала;

- Пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью;

- Совершенствование общего языкового развития младших

 школьников;

       Организация  занимательных  уроков основывается на следующих принципах: добровольности участия, научности, сознательности и активности, наглядности, доступности, связи теории  с практикой, индивидуального подхода. Включение элементов занимательности является обязательным для занятий с младшими школьниками. Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не должны снижать обучающей и развивающей роли внеурочной работы по русскому языку.

     Данная программа по русскому языку позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слов. Эта программа обращает внимание учителя на все стороны языка, рассматривает слово в грамматическом и лексическом плане.

      Знание русского языка создает условие для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому на занятиях факультатива следует обращать внимание на задания, направленные на развитие речи

учащихся, на воспитание у них чувства языка. Занятие факультатива должны убедить школьников в том, что родной язык надо изучать постоянно для того, чтобы понимать окружающую нас действительность и принимать в жизни активное участие.

                               Содержание тем учебного курса:

 Умеешь ли ты грамотно писать? Анкетирование.

 В процессе занятий дети узнают, чтобы грамотно писать, нужно быть внимательным, сосредоточенным, заниматься в спокойных условиях, знать определённые правила правописания.

 Работа со словами.

В этом разделе учащиеся знакомятся с приёмами работы над своей памятью, мышлением, со схемами; узнают о тайнах работы со словами, учатся отгадывать загадки, кроссворды, ребусы

 Орфография.

Учащиеся знакомятся и запоминают определенные правила. Выясняют, что означает слово языкознание

 Игры со словами. 

В этом разделе, играя, в занимательной форме дети усваивают очень важные понятия и термины, которые необходимы при изучении русского языка.

Части речи.

Узнают, по каким признакам распределяем слова на части речи, как их распознать, какие особенности у каждой части речи.

 Падежи.

Учащиеся узнают много интересного о падежах. Чтобы не чувствовать себя иностранцем в собственной стране, нужно знать падежи; для связи слов в предложении

 Роль существительных в связной речи.

Глаголы. Знакомятся в игровой форме с особенностями глаголов.

Наречия. Узнают опросы наречий, учатся их различать.

Служебные части речи. Знакомятся с понятием данного занятия.

Роль орфографии. Понимают, что орфография –основа грамотного письма.

Итоговое занятие. В занимательной форме, играя и развлекаясь, учащиеся повторяют пройденный материал и подводят итог работа за год.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу у учащиеся сформируются все виды УУД по данному предмету: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные)

К концу учебного года учащиеся 2- 4 класса должны знать:

- Слова- синонимы;

- Слова- антонимы;

- Слова- омонимы;

- Происхождение слов;

Учащиеся должны уметь:

- Отличать  слово от предложения, звук от буквы;

- Использовать в своей речи «волшебные» слова;

-  В соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, слова приветствия, поздравления, прощания;

- Группировать слова по темам;

- Использовать средства выразительности устной речи: громкость, тон, темп для чтения произведений по ролям, стихотворений;

 Учебно – тематический план

неделя – 1 час, год – 34 часа

№ занятия	Тема	Колич. часов
1.	Умеешь ли ты грамотно писать?.  Анкетирование.	3
2	Работа со словами.	5
3	Орфография.	5
4	Игры со словами.	7
5	Части речи.	2
6	Падежи.	2
7	Роль существительных в связной речи.	3
8	Глаголы.	3
9	Наречия.	1
10	Служебные части речи.	1
11	Роль орфографии.	1
12	Итоговое занятие. Анкетирование.	1
	Итого:	34

                          Календарно- тематическое планирование по курсу                 «Пишу правильно»

№ урока	№ темы	Наименование раздела , темы	Теория (элементы содержания)	Дата проведения		практика	примечание
				план	факт
1	1	Умеешь ли ты грамотно писать.	Знаешь ли ты грамматику ? Анкетирование
2			Что ты слышишь и что пишешь.
3			Умеешь ли ты правильно и точно говорить?
4	2	Работа со словами.	Смысл слов. Работа со словарём.
5			Игры «Угадай слово». «Собери слово».
6			Игра «Пословица, тебя я знаю».
7			Игра «Где прячется ошибка?».
8			Олимпиада по русскому языку.
9	3	Орфография.	Безударные гласные.
10			Звонкие и глухие согласные.
11			Непроизносимые согласные.
12			Многозначные слова.
13			Решение орфографических задач.
14	4	Игры со словами.	Слова – омонимы.
15			Слова –синонимы.
16			Антонимы.
17			Решение кроссводов.
18			Слова –родственники.
19			Друзья корней –приставки и суффиксы.
20			Научись писать трудные слова.
21	5	Части речи.	Игра «Я знаю части речи».
22			Сказка «Как появился у сущест род.»
23	6	Падежи.	Ах, эти падежи!.
24	7	Прилагательные.	Роль в языке.
25	8	Части речи.	Игра «Я знаю части речи».
26			Сказка «Как появился у существит род.»
27	9	Это интересно!	О падежах.
28			О прилагательных.
29	10	Глаголы.	Роль глаголов в связной речи.
30			Времена глаголов заменяют друг друга.
31			С глаголами частицу НЕ раздельно пиши!
32	11	Наречие.	Знакомство с наречиями.
33	12	Служебные части речи.	Что? Зачем? Откуда?Почему?
34	13	Итоговое занятие.	Досуг «В стране грамотеев».

           Перечень учебно – методического обеспечения:

1.     демонстрационная магнитная доска с набором креплений;

2.     наборы картинок по разным темам ;

3.     таблицы  по определённым темам;

4.     алфавит;

5.     ноутбук;

6.     мультимедийный проектор;

7.     рабочие тетради;

8.     картинки со сказочными персонажами;