Рабочая программа дополнительного образования

Муниципальное Бюджетное учреждение дополнительного образования

«районный центр ТВОРЧЕСТВА детей И МОЛОДЕЖИ «Спектр»

	«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБУ ДО «РЦТДиМ «Спектр» ___________Н.П. Сорокина приказ № 117от 11.09.2017 г. Протокол  заседания педагогического совета № 1 от 11.09.2017 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Родной очаг»

Направленность: туристко-краеведческая

Возраст: 9-10 лет

Срок реализации:1 год (140 часов)

Составитель Прасина М.А. педагог дополнительного образования МБОУ «Ларьякская СШ»

 

2017 г.

Пояснительная записка

         Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Родной очаг»   относится к туристко-краеведческой направленности, ориентирована на активизацию дополнительной  деятельности школьников   в рамках углублённого изучения истории родного края  на основе исследовательской деятельности в форме  проектов, является одной из программ по реализации задач всестороннего, гармоничного развития  школьников.

Программа составлена на основании следующих нормативно-правовых актов:

1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Приказа Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

3. СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных учреждений дополнительного образования детей» от 04.07.2014г. №41;

4. Письма Минобрнауки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

Актуальность программы. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодой человек должен воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должен помнить о прошлой жизни своих предков.

Дом-музей купца П.А.Кайдалова  является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

  Дом - музей - это не просто собирание памятников (без этого нельзя обойтись), это не только создание экспозиций (без них музей немыслим), а это еще и многогранная деятельность, направленная на повышение образования, нравственное воспитание и формирование исторического сознания, что может быть достигнуто с помощью различных форм музейной деятельности, в том числе массовой научно-просветительной работы.

Направленность;

Направленность программы носит историко-краеведческий ориентирующий характер.

Адресат программы. Данная программа представляет собой систему работы по дополнительному образованию добровольного объединения учащихся 9-10 лет.

Объем и срок исполнения программы. Она рассчитана на 1 год по 4 часа в неделю, из которых на теоретические занятия   отводится 50 часов, на практическую деятельность – 90 часов, всего 140 часов. Отводятся часы для самостоятельной работы учащихся по выполнению практического задания в рамках заданного проекта. Возможно увеличение количества часов совместной с преподавателем работы по необходимости и корректировка в планировании по мере выявления новых направлений в работе в соответствии с найденными материалами в ходе проводимых исследований. Дополнительно, параллельно с поисковой – исследовательской работой проводится  экскурсионная (просветительская) работа учащихся из числа членов объединения по уже найденным и оформленным материалам для учащихся школы и жителей социума в соответствии с Программой развития Дома - музея купца П.А. Кайдалова.

Предметом изучения являются культура, быт и  духовные традиции, история села, история школы, семьи,  годы Великой Отечественной войны, судьбы людей, тесно связанные с историей села.

Новизна данной программы состоит в реальном участии детей в организации музейного дела,  использовании  местного регионального компонента, который ранее не подлежал изучению,  использование воспитательного потенциала Дома-музея в образовательной и  внеурочной деятельности, направленной на  формирование исторического сознания и гражданской идентичности подрастающего поколения.

Цель:  через изучение истории и культуры родного края, семьи, школы  вовлечь учащихся объединения в научно — просветительскую деятельность Дома - музея.

Задачи

1. Обучить  экспедиционным методикам  исследования традиционной культуры своего края, села.

2. Развить  навыки  экскурсионной деятельности.

3. Обучить описанию этнографической коллекции музейных экспонатов.

4. Собрать  информацию о купце П.А.Кайдалове, родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны, истории школы.

Возраст занимающихся – 9-10 лет.

Группа – одновозрастная,  одинакового уровня подготовки.

      Методы обучения

1.   Словесный - передача необходимой для дальнейшего обучения информации.

2.   Наглядный - просмотр видеофильмов, слайдов, открыток, посещение экспозиций и выставок Дома-музея.

3.   Поисковый - сбор информации по интересующей теме, теме проекта

4.   Исследовательский - изучение документальных и вещественных предметов из фондов    Дома -  музея    для    развития    мыслительной,    интеллектуально-познавательной деятельности.

5.   Средства   обучения:   научный  и  практический   опыт  музеев  мира,   богатства музейных экспонатов и достижения цивилизаций.

Формы занятий: беседы, лекции, поисковые экспедиции, индивидуальные занятия с учащимися, занятия – отчеты о проделанной работе, описание поискового материала, оформление выставок.

Режим занятий:  Программа изучается модульно  - 4 часа в неделю с сентября по май.  Всего 140 часов.

Срок реализации – 1 год.

Ожидаемые результаты: 

Участие в школьных, районных и региональных конференциях, олимпиадах, краеведческих , этно-экологических проектах и конкурсах,   подготовка экспозиций и проведение экскурсий.

В процессе обучения по программе учащиеся объединения  получат возможность специализации в исполнении различных ролевых функций и в тематике музейно-краеведческих исследований.

Реализация познавательного и воспитательного потенциала для формирования исторического сознания и гражданской идентичности подрастающего поколения.

Формы подведения итогов: исследовательские работы, выставки, экспозиции, публичные выступления.

Учебно-тематический план к программе

«Школьный краеведческий музей»

№ п/п	Название раздела	Количество часов
		Теория 50	Практика 90	Всего 140
1.	Введение. Цели, задачи музейного дела. Формы участия в туристско-краеведческой деятельности Дома- музея купца П.А.Кайдалова.	2		2
2.	Организация работы кружка "Родной очаг". Планирование деятельности.	2	4	6
3.	Комплектование и учёт фондов Дома- музея, работа с архивами.	4	12	16
4.	Учёт и описание музейных предметов	4	12	16
5.	Экскурсионная работа в Доме - музее. Разработка экскурсий. Подготовка экскурсоводов.	4	12	16
6.	Экспозиции Дома- музея,  их виды. Экспозиционная работа, её особенности	4	6	10
7.	Из истории нашего села.  Родной край в истории  государства Российского	4	6	10
8.	Летопись школы. Создание и пополнение.	4	4	8
9.	Моя семья в истории малой родины	4	4	8
10.	Военная слава земляков.	4	4	8
11.	Подготовка и проведение лекций, классных часов	4	6	10
12.	Исследовательская деятельность юного краеведа	4	12	16
13.	Виртуальный музей	6	8	14

Содержание программы

Введение (2часа)

Цели, задачи музейного дела. Формы участия в туристско-краеведческой деятельности Дома - музея купца П.А.Кайдалова.

Организация работы кружка "Родной очаг". Планирование деятельности (6часов)

Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива кружка "Родной очаг". Выборы исполнительных органов кружка: Совета кружка, председателя Совета объединения, формирование рабочих групп, выборы их руководителей.

Комплектование и учёт фондов Дома-музея, работа с архивами (16часов)

Структура и состав собрания объединения: основной и научно-вспомогательные фонды, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов Дома- музея. Обеспечение сохранности музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения.    

Учёт и описание музейных предметов (16 часов)

Задачи учета и научного описания музейных предметов. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки. Сбор и описание музейных экспонатов.

 Экскурсионная работа в школьном музее. Разработка экскурсий. Подготовка экскурсоводов (16часов)

Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания. Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика, приемы привлечения внимания участников экскурсии.

Практикум по разработке текстов экскурсий по выбранной теме. Репетиции экскурсий, проведение экскурсий

Экспозиции Дома- музея, их виды. Экспозиционная работа, её особенности (10часов)

Концепция экспозиции школьного музея. Тематико-экспозиционный план и архитектурно - художественное решение экспозиций. Виды экспозиций: тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая экспозиция. Экспозиционное оборудование. Основные приёмы экспонирования музейных предметов. Обеспечение сохранности музейных предметов в экспозиционном использовании.

Музейные выставки: стационарные, передвижные, фондовые.

Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции.

Родной край в истории Государства Российского. (10 часов)

Истории заселения родного края. Основные вехи истории края в контексте истории государства. Уникальные особенности природы, истории и культуры родного края.

Основные этапы социального и экономического развития края. Особенное и уникальное в истории края. Специфические особенности развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, коммуникаций. Взаимосвязь социально-экономической истории края с природно-климатическими условиями и природными ресурсами. Этнические особенности родного края. Население края - главное его богатство.

Материальные и духовные объекты культурного наследия.

Создание летописи школы. (8 часов)

История школы. Школьные традиции и достопримечательности. Учителя и выпускники школы, их след в истории малой родины. Публикации о школе, её учителях и выпускниках. Летопись школы.

Выявление педагогов и выпускников школы разных лет. Запись воспоминаний и рассказов педагогов и выпускников, выявление у них материалов по истории школы.

Моя семья в истории малой родины 8 часа)

Что такое семья, род? Семейные предания, традиции и реликвии. Семейный архив. Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода. Составление родословных таблиц. Описание семейного архива и семейных реликвий.

Запись воспоминаний и рассказов членов семьи о событиях, связанных с историей архивов и реликвий. Представление и обсуждение собранных материалов.

Военная слава земляков. (8 часов)

Военные традиции земляков. Жители родного края – участники ВОВ и других военных действий. Книга Памяти школы. Тыл в годы войны.    Работа на сайтах Министерства обороны «Мемориал» и «Подвиг народа»

Подготовка и проведение лекций, классных часов (10 часов)

Основная тематика – памятные даты и события Великой Отечественной войны.

Исследовательская деятельность юного краеведа ( 16часов)

Сбор информации о родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны, работа над рефератами, участие в районных научных  конференциях, форумах, участие в конкурсах гуманитарно-экологических проектов,   интеллектуальных играх и конкурсах, работа с архивными документами в исследовательских целях.

Виртуальный музей (14часов)

Создание электронного банка информации Дома- музея. Работа в электронных архивах  Нижневартовского района.

Методическое обеспечение

Основой  (методической и  источниковой базой) реализации программы является Дом - музей купца П.А.Кайдалова.

По своему профилю музей  является историко-краеведческим музеем. Музей был создан в декабре 2016 года.  

    Собрано  более  тысячи экспонатов, часть которых подлежит систематизированному учету и обработке. Музей способствует развитию творческой самостоятельности и общественной активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов по истории родного края, семьи, школы, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

Литература

1.     Алексеева М.Я. Организация научно-исследовательской деятельности на уроках истории / Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, № 4.

2.     Бартенева Н.В., Дворникова О.Л. Научно-исследовательская работа учащихся /Преподавание истории в школе, 2005.

3.     Гольденберг М.Л. Историзация школьной истории или интегрирование в исследовательской деятельности учащихся / Преподавание истории в школе, 2002, № 7.

4.     Методика историко-краеведческой работы в школе: Пособие для учителя. /Н.С. Борисов, В.В. Дранишников, П.В. Иванов, Д.В. Кацюба. – М,: 1982.

5.     Музееведение. Музеи исторического профиля: учебное пособие для вузов по специальности  «История» / Под ред. К.Г. Левыкина и В. Хербста. – М.: 1962.

6.     Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011—2015 годы: Федеральная целевая программа

7.     Теория и практика архивного дела в СССР: учебник. /Под ред. Ф.И. Долгих и К.И. Рудельсон. – М:1980.

8.     Терминологические проблемы музееведения. / Сб. научн. Тр. ЦМР СССР: музейные термины. – М.: 1986.

9.     Туманов В.Е. К вопросу об истории становления и современном состоянии школьного краеведения и школьных музеев: 1918-1987 гг. /Сб науч. Тр. ЦМР СССР «Музейное дело в СССР» Вып. 19: Музейное строительство в СССР. М.: 1989.

10. Теория и практика архивного дела в СССР: учебник. /Под ред. Ф.И. Долгих и К.И. Рудельсон. – М:1980.

11. Туманов В.Е. Школьный музей. Методическое пособие. М.: ЦДЮТиК, 2002. 154 с.

Медиаресурсы:

www.obd-memorial.ru/  Сайт Министерства обороны «Мемориал»;

podvignaroda.mil.ru/ Сайт Министерства обороны  «Подвиг народа»;

http://www.hrono.ru/index.sema - ХРОНОС - всемирная история в Интернете.  Историческая энциклопедия;

http://www.istorik.ru/ - Историк. Ру. Рефераты по истории, карты, коллекция исторических источников, каталог сайтов по истории

http://www.shm.ru/ - Государственный Исторический Музей