Рабочая программа дополнительного образования кружка "Кукольный театр" (2020-2021 уч. г.)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ  «ОХИНСКИЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 Г. ОХИ
694490, г. Оха, ул. Школьная, д. 15. Тел. (факс) 8-(42437)-2-28-21

e-mail: [e-mail]

СОГЛАСОВАНО педагогическим советом (протокол № 6 от 04.06.2020)

РАССМОТРЕНО методическим советом (протокол № 7 от 29.05.2020)

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ ОШ № 4 г. Охи (№ 115-ОД  от 02. 07.  2020)

Рабочая программа дополнительного образования  

Кружка

«Кукольный театр»

 2020 – 2021 учебный год

(срок реализации программы)

Составлена на основе авторской  образовательной программы Горского В.А.

                                                Составлена  руководителем Голенко С.В.

(Ф.И.О., учитель, составивший рабочую программу)

г. Оха

2020 г.

№ п/п	Содержание	стр .
	Пояснительная записка	3
	Планируемые результаты	4-5
	Содержание тем учебного предмета	6-7
	Учебно-тематический план	8-11
	Описание учебно – методического обеспечения	12
	Приложения. (Календарно – тематическое планирование, контрольно-измерительный материал)	13-17

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дополнительного образования кружка « Кукольный театр» составлена на основе авторской образовательной программы Горского В.А.

Структура документа.

Программа включает следующие разделы:

1.Пояснительная записка

2.Планируемые результаты

3.Содержание тем учебного курса

4.Учебно-тематический план

5.Перечень учебно-методического обеспечения

6.Календарно-тематическое планирование

Кукольный театр – искусство коллективное. Оно включает в себя  деятельность различных специалистов: драматурга, режиссера, художника, композитора, осветителя и многих других. Все они работают над созданием спектакля как единого целого.

Занимаясь таким видом театральной деятельности как кукольный театр, ребенок может воспитать в себе творческие и человеческие качества. Дети – самые лучшие актеры, поскольку они непосредственны, активны, эмоциональны. Игра для них – естественная потребность.

Необходимо не только научить их владеть куклой, как сценическим партнером, но и голосом, мимикой, т.е. выразительными средствами актера. Кукольное театральное искусство позволяет заниматься этим осознанно. Участие в создании самих кукол, декораций и представления в целом позволяет приобрести так же дополнительные практические навыки. А так же навыки работе в команде, коллективе.

Одной из основных задач педагога является обеспечение социализации обучающихся, формирование общей культуры личности, инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения, а также  акцентировать внимание каждого учащегося на его успехах в процессе обучения. 

Творческая деятельность позволяет реализовать ребенку свои творческие способности, которые не всегда проявляются в учебной деятельности общеобразовательных школ. Следует отметить, что детская потребность в игре совпадет  с игровой природой актерского искусства. Работая на сценической площадке, дети приобретают такие качества, как уверенность в своих силах, концентрация, умение свободно держаться на публике, думать и действовать в условиях экстремальной ситуации, взаимодействие с партнером, самостоятельность мышления, творческое воображение, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Развитие этих качеств является актуальным при формировании личности ребенка в современных условиях и способствует самореализации ребенка в будущем.

Программа рассчитана на обучение детей в возрасте 7-12  лет. Количество занятий: 3 часа в неделю.

Цель программы

Развитие речи и индивидуальных  способностей детей посредством кукольного театра

Задачи программы

1. Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр;

2. Создание предпосылок к выявлению, развитию индивидуальных способностей у детей и совершенствованию их в практике работы с куклами;

3. Обучение основам актерского творчества и развитие памяти, внимания, воображения, мышления посредством кукольного театра;

4. Развитие устойчивого интереса  к театрально-игровой деятельности и организация содержательного досуга.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации программы должно обеспечиваться достижение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

−       воспитательных результатов - духовно-нравственных приобретений, которые обучающийся получил вследствие участия в той или иной деятельности (например, приобрёл некое знание о себе и окружающих, опыт самостоятельного действия, любви к близким и уважения к окружающим, пережил и прочувствовал нечто как ценность);

−       эффекта - последствия результата, того, к чему привело достижение результата (развитие обучающегося как личности, формирование его социальной компетентности, чувства патриотизма и т. д.).

Воспитательные  результаты  деятельности школьников распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися с умственной отсталостью  (интеллектуальными нарушениями) социальных знаний (о Родине, о ближайшем  окружении и о себе, об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с педагогом, как значимым для него носителем положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов  -  получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне кружка образовательного  учреждения, т.  е. в защищённой, дружественной социальной  среде, в которой обучающийся  получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов - получение обучающимися с умственной отсталостью  (интеллектуальными нарушениями)  начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет  взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательной организации, в открытой общественной среде.

Достижение трех уровней результатов кружковой деятельности увеличивает вероятность появления  эффектов  воспитания и социализации обучающихся. У обучающихся могут быть сформированы коммуникативная, этическая, социальная, гражданская компетентности и социокультурная идентичность.

По каждому из направлений деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  могут быть достигнуты определенные воспитательные результаты.

Основные личностные результаты:

−       ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России;

−       ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

−       осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации, жителя конкретного региона;

−       элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.

−        эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;

−       уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов;

−       готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

−       готовность к реализации дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями;

−       понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности; 

−       потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных  и наиболее привлекательных видах  практической, художественно-эстетической, спортивно-физкультурной деятельности;

−       развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных и социальных компонентов;

−       расширение круга общения,  развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей;

−       принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;

−       владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;

−       способность к организации своей жизни в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, нормах социального взаимодействия;

−       способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать элементарные решения;

−       способность организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

−       мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

1.      Театральная терминология

Знакомство детей с историей театра «Петрушка» в России. Понятие о пьесе, персонажах, действии сюжете и т. д. Особенности организации работы театра «Петрушка». Понятие «кукловод». Ознакомление детей с принципом управления движениями куклы (движения головы, рук, куклы). Техника безопасности. Особенности театральной терминологии.

2.      Ширма, декорации

Знакомство с понятием «декорация». Ознакомление с элементами оформления (декорации, цвет, звук, шумы и т. п.) спектакля кукольного театра. Первичные навыки работы с ширмой. Понятие о плоскостных. Полуплоскостных и объемных декорациях. Изготовление плоскостных декораций (деревья, дома и т. п.). Понятие о свойствах материалов для изготовления реквизита.

Практическая работа: установка ширмы и изготовление элементов декораций.

3.      Куклы

Знакомство с технологией разработки выкроек кукол. Выбор материалов для изготовления различных частей куклы. Порядок изготовления головы ( куклы человека, животного, сказочного персонажа). Изготовление одежды кукол. Понятие о технологии изготовления различных кукольных персонажей.

Практическая работа: изготовление различных кукол.

4.      Речевая практика

Понятие о речевой гимнастике и об особенностях речи различных персонажей кукольного спектакля (людей, сказочных персонажей, различных животных). Голосовые модуляции. Понятие об артикуляции и выразительном чтении различных текстов (диалог, монолог, рассказ о природе, прямая речь, речь автора за кадром и т. п.). Речевая гимнастика (в декорации). Работа со скороговорками. Природные задатки человека, пути их развития.

Практическая работа: отработка сценической речи.

5.      Пластические этюды

Понятие о разнообразии движений различных частей тела и кукол. Отработка навыков движения человека и куклы. Особенности психологической подготовки юного артиста.

Закрепление навыков жестикуляции и физических действий. Отработка навыков движения куклы в глубине ширмы

Практическая работа: расчет времени сцен и мизансцен и протяженности спектакля.

6.      Выбор пьесы, сказки

Выбор пьесы, сказки. Чтение сценария. Распределение и пробы ролей на два состава. Разучивание ролей с применением голосовых модуляций Подбор музыкального сопровождения. Соединение словесного действия (текст) с физическим действием  персонажей кукольных спектаклей в театре. Понятие об актерском мастерстве и о художественных средствах создания театрального образа. Драматургия, сюжет, роли.

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

7.      Генеральные репетиции, спектакли

Подготовка помещения для показа спектакля. Установка ширмы и размещение всех исполнителей (актеров). Звуковое, цветовое и световое оформление спектакля. Установка оборудования для музыкального и светового сопровождения спектакля (имитация различных  музыкальных звуков и шумов) Управление светом, сменой декораций. Разбор итогов генеральной репетиции.

Практическая работа: организация и проведение спектакля; организация и проведение гастролей (подготовка коробок для хранения и перевозки ширмы, кукол, декорация); показ самого спектакля перед аудиторией; участие в фестивале творческих коллективов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема занятия	Количество часов	Состав уч-ся
1 четверть-34 часа
1.	Знакомство с кружковцами. Сказка  о плане работы на год. Техника безопасности. Правила поведения на занятиях кружка	1	1,2
2.	Искусство театра 1. Знакомство с пальчиковыми куклами и работа с ними	1	1,2
3.	Изготовление пальчиковой куклы 1	1	1,2
4.	Изготовление пальчиковой куклы 2	1	1,2
5.	Знакомство с различными видами кукол. Коллективный этюд с куклами. Упражнения на внимание, воображение, память 1	1	1,2
6.	Знакомство с различными видами кукол. Коллективный этюд с куклами. Упражнения на внимание, воображение, память 2	1	1,2
7.	История создания кукольного театра 1. Театр Петрушки. Русские куклы	1	1,2
8.	История создания кукольного театра 2. Театр Петрушки. Русские куклы	1	1,2
9.	Изготовление перчаточной куклы 1	1	1,2
10.	Изготовление перчаточной куклы 2	1	1,2
11.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Работа над умением создавать физические действия по тексту рукой 1	1	1,2
12.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Работа над умением создавать физические действия по тексту рукой 2	1	1,2
13.	Искусство театра 2. Куклы - марионетки	1	1,2
14.	Изготовление куклы - марионетки	1	1,2
15.	Практические упражнения на внимание, память, воображение. Индивидуальный этюд с перчаточной куклой	1	1,2
16.	Искусство театра 3. Театральная терминология	1	1,2
17.	Изготовление славянской куклы из ниток	1	1,2
18.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Умение создавать физические действия по тексту пальцем 1	1	1,2
19.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Умение создавать физические действия по тексту пальцем 2	1	1,2
20.	Логопедическая сказка. Работа со звуками. Работа над дикцией 1	1	1,2
21.	Логопедическая сказка. Работа со звуками. Работа над дикцией 2	1	1,2
22.	Изготовление куклы-носка для забавы	1	1,2
23.	Пластические этюды . Потешки. Русские забавы 1	1	1,2
24.	Пластические этюды . Потешки. Русские забавы 2	1	1,2
25.	Дыхательная гимнастика. Работа со скороговорками и чистоговорками	1	1,2
26.	Изготовление конусной куклы к потешкам	1	1,2
27.	Практические упражнения на мышечное внимание, центр тяжести, координацию движения во время «Русских забав » 1	1	1,2
28.	Практические упражнения на мышечное внимание, центр тяжести, координацию движения во время «Русских забав » 2	1	1,2
29.	Логопедическая сказка. Работа над ударением и звуками. Колыбельные стишки 1	1	1,2
30.	Логопедическая сказка. Работа над ударением и звуками. Колыбельные стишки 2	1	1,2
31.	Изготовление куклы-варежки	1	1,2
32.	Изготовление куклы-варежки	1	1,2
33.	Практические упражнения на четкое звукопроизношение во время движения во время « Русских забав» 1	1	1,2
34.	Практические упражнения на четкое звукопроизношение во время движения во время « Русских забав» 2	1	1,2
2 четверть- 32 часа
1.	Знакомство с  понятием декорации. Плоскостные, полуплоскостные и объемные декорации 1	1	1,2
2.	Знакомство с  понятием декорации. Плоскостные, полуплоскостные и объемные декорации 2	1	1,2
3.	Знакомство со сказкой « Древний бубен». Беседа по тексту	1	1,2
4.	Рождение и изготовление декораций 1	1	1,2
5.	Рождение и изготовление декораций 2	1	1,2
6.	Этюды на развитие творчества и фантазии. Первоначальные навыки работы с ширмой 1	1	1,2
7.	Этюды на развитие творчества и фантазии. Первоначальные навыки работы с ширмой 2	1	1,2
8.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние персонажей Шамана, завистливого ульча 1
9.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние персонажей Шамана, завистливого ульча 2	1	1,2
10.	Знакомство с элементами оформления спектакля кукольного театра (свет, цвет, звук) 1	1	1,2
11.	Знакомство с элементами оформления спектакля кукольного театра (свет, цвет, звук) 2	1	1,2
12.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей 1	1	1,2
13.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей 2	1	1,2
14.	Изготовление куклы Шамана	1	1,2
15.	Посещение школьного музея	1	1,2
16.	Изготовление куклы завистливого ульча 1	1	1,2
17.	Изготовление куклы завистливого ульча 2	1	1,2
18.	Работа над техникой речи. Пластический этюд сказки 1	1	1,2
19.	Работа над техникой речи. Пластический этюд сказки 2	1	1,2
20.	Работа над техникой речи. Пластический этюд сказки 3	1	1,2
21.	Изготовление куклы медведя	1	1,2
22.	Репетиция 1. Работа над темпом, громкостью, ритмом речи	1	1,2
23.	Репетиция 2. Работа над темпом, громкостью, ритмом речи	1	1,2
24.	Изготовление макета бубна	1	1,2
25.	Изготовление и сборка декораций. Отработка эмоционального состояния персонажей 1	1	1,2
26.	Изготовление и сборка декораций. Отработка эмоционального состояния персонажей 2	1	1,2
27.	Изготовление и сборка декораций. Отработка эмоционального состояния персонажей 3	1	1,2
28.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 1	1	1,2
29.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 2	1	1,2
30.	Отработка пластики героев с 3	1	1,2
31.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 4	1	1,2
32.	Промежуточный показ сказки в МБОУ ОШ №4	1	1,2
3 четверть – 40 часов
1.	Театр. Знакомство с профессией скульптора 1	1	1,2
2.	Театр. Знакомство с профессией скульптора 2	1	1,2
3.	Театр. Знакомство с профессией художника- оформителя, декоратора1	1	1,2
4.	Театр. Знакомство с профессией художника- оформителя,  музыкальным сопровождением декоратора2	1	1,2
5.	Игры на внимание, память и воображение 1	1	1,2
6.	Игры на внимание, память и воображение 2	1	1,2
7.	Логопедическая сказка. Работа со звуками 1	1	1,2
8.	Логопедическая сказка. Работа со звуками 2	1	1,2
9.	Театр. Знакомство с профессией режиссера- сценариста 1	1	1,2
10.	Театр. Знакомство с профессией режиссера- сценариста 2	1	1,2
11.	Знакомство со сказкой «Добро и Зло». Чтение и распределение ролей сказки	1	1,2
12.	Работа над техникой речи. Учим слова сказки. Характеры персонажей 1	1	1,2
13.	Работа над техникой речи. Учим слова сказки. Характеры персонажей 2	1	1,2
14.	Пластический этюд героев сказки 1	1	1,2
15.	Пластический этюд героев сказки 2	1	1,2
16.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом, громкостью 1	1	1,2
17.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом, громкостью 2	1	1,2
18.	Знакомство со  сказкой «Добро и Зло». Беседа  по тексту	1	1,2
19.	Изготовление  куклы Добра	1	1,2
20.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние и характеры персонажей 1	1	1,2
21.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние и характеры персонажей 2	1	1,2
22.	Изготовление  куклы Зла	1	1,2
23.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей сказки	1	1,2
24.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей сказки	1	1,2
25.	Пластический этюд . Изготовление куклы собаки	1	1,2
26.	Рождение и изготовление декораций к сказке о добре и зле	1	1,2
27.	Репетиция 1. Работа над звукопроизношением	1	1,2
28.	Репетиция 2. Работа над звукопроизношением	1	1,2
29.	Репетиция 3. Работа над звукопроизношением	1	1,2
30.	Репетиция 4. Работа над звукопроизношением	1	1,2
31.	Отработка эмоционального состояния героев	1	1,2
32.	Театр. Знакомство с профессией светоосветителя, бутафора 1	1	1,2
33.	Театр. Знакомство с профессией светоосветителя, бутафора 2	1	1,2
34.	Игры с мимикой и жестами . Работа над координацией движения 1	1	1,2
35.	Игры с мимикой и жестами . Работа над координацией движения 2	1	1,2
36.	Дыхательная гимнастика. Моделирование речи ( темпа, ритма, громкости) 1	1	1,2
37.	Дыхательная гимнастика. Моделирование речи ( темпа, ритма, громкости) 2	1	1,2
38.	Упражнения на творческое мышление и нестандартными ситуациями при работе за ширмой 1	1	1,2
39.	Упражнения на творческое мышление и нестандартными ситуациями при работе за ширмой 2	1	1,2
40.	Упражнения на творческое мышление и нестандартными ситуациями при работе за ширмой 3	1	1,2
4 четверть- 30 часов
1.	Театр. Необычные куклы 1	1	1,2
2.	Театр. Необычные куклы 2	1	1,2
3.	Знакомство со сказкой «Заморский наряд».Беседа по тексту 1	1	1,2
4.	Знакомство со сказкой «Заморский наряд».Беседа по тексту 2	1	1,2
5.	Чтение и распределение ролей. Характеры персонажей 1	1	1,2
6.	Чтение и распределение ролей. Характеры персонажей 2	1	1,2
7.	Пластические этюды. Окончательное распределение ролей 1	1	1,2
8.	Пластические этюды. Окончательное распределение ролей 2	1	1,2
9.	Работа над ролью. Звукопроизношение и техника речи 1	1	1,2
10.	Работа над ролью. Звукопроизношение и техника речи 2	1	1,2
11.	Изготовление куклы  Петуха	1	1,2
12.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом и громкость слов 1	1	1,2
13.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом и громкость слов 2	1	1,2
14.	Разработка и изготовление декораций к сказке  «Заморский наряд»	1	1,2
15.	Упражнение на творческое мышление и нестандартные ситуации 1	1	1,2
16.	Упражнение на творческое мышление и нестандартные ситуации 2	1	1,2
17.	Изготовление куклы  Павлина	1	1,2
18.	Отождествление себя с героями сказки  «Заморский наряд»	1	1,2
19.	Изготовление  макета курятника	1	1,2
20.	Доработка кукол сказки и окончательная  сборка декораций к сказке «Заморский наряд»	1	1,2
21.	Изготовление декораций к сказке «Заморский наряд»	1	1,2
22.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 1	1	1,2
23.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 2	1	1,2
24.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 3	1	1,2
25.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 4	1	1,2
26.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 5	1	1,2
27.	Итоговый показ сказки в МБОУ ОШ №4	1	1,2
28.	Демонтаж декораций. Ремонт кукол 1	1	1,2
29.	Демонтаж декораций. Ремонт кукол 2	1	1,2
30.	Демонтаж декораций. Ремонт кукол 3	1	1,2
Итого:		136 часов

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Методическая литература

1.Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью( интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014г. №1599

2.Адаптированная основная общеобразовательная  программа  образования обучающихся с умственной отсталостью( интеллектуальными нарушениями)

3. Авторская программа Горского В.А. «Школьный театр «Петрушка», Москва, Просвещение, 2010

 4.Добровольская Н.Н. Что надо знать учителю о детском голосе. М: Музыка, 2002.
 5.  Годик М.А., Барамидзе А.М., Киселева Т.Г. Стретчинг. Подвижность, гибкость, элегантность.- М.:Советский спорт, 1991
 6. Гудков Л.И. Мастерство, творчество, поиск. М: Профиздат, 2001.
 7. Добровольская Н.Н. Что надо знать учителю о детском голосе. М: Музыка, 2002. Иванцова Л., Коржова О. Мир кукольного театра (Серия «Хит сезона»), Ростов-на Дону, «Феникс», 2003
 8.Клитин С.С. Режиссер и чтец. СПб: Искусство, 2008.
 9. Максимова В.А. …И рождается чудо спектакля: Кн. для учащихся. М.: Просвещение, 1980
 10. Методика выразительного чтения/Под ред. Завадской Т.Ф. М: Просвещение, 1999
11.    Михайлова А.Я. Театр в эстетическом воспитании школьников. М: Просвещение, 2005. Раугул Е., М. Козырева. Театр в чемодане, Санкт-Петербург, Литера 1998
12.    Рубина Ю.И. Основы педагогического руководства школьной театральной самодеятельностью. М: Просвещение, 2004
13.    Самодеятельный театр. Репертуар и методика. М: Искусство, 2007
14.    Театрализованные праздники в школе/ Под ред. заслуженного деятеля наук, доктора педагогических наук профессора Пидкасистого П.И. М: Юникс, 2001
15.    Царев М. Мир театра: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1987
16.    Чаботаревская Т.А. Путешествие по театральной программке. Для учащихся старших классов. М: Инфо-М, 2005
17.    Чечёрин А.Н. Основы драматургии театральных представлений: история и теория. М: Просвещение, 2001
18.    Щетинин М.Н. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой.-   М.: Метафора, 2002

Информационное обеспечение образовательного процесса

1.      Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru

2.      Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru

3.      Учительский портал http://www.uchportal.ru

4.      Фестиваль педагогических идей "Открытый урок» http://festival.1september 

5.      Электронная библиотека учебников и методических материалов http://window.edu.ru

6.      Портал «Мой университет»/ Факультет коррекционной педагогики http://moi-sat.ru

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема занятия	Количество часов	Дата
	1 четверть (34часа)
1.	Знакомство с кружковцами. Сказка  о плане работы на год. Техника безопасности. Правила поведения на занятиях кружка	1	02.09.20
2.	Искусство театра 1. Знакомство с пальчиковыми куклами и работа с ними	1	02.09.20
3.	Изготовление пальчиковой куклы 1	1	07.09.20
4.	Изготовление пальчиковой куклы 2	1	07.09.20
5.	Знакомство с различными видами кукол. Коллективный этюд с куклами. Упражнения на внимание, воображение, память 1	1	09.09.20
6.	Знакомство с различными видами кукол. Коллективный этюд с куклами. Упражнения на внимание, воображение, память 2	1	09.09.20
7.	История создания кукольного театра 1. Театр Петрушки. Русские куклы	1	14.09.20
8.	История создания кукольного театра 2. Театр Петрушки. Русские куклы	1	14.09.20
9.	Изготовление перчаточной куклы 1	1	16.09.20
10.	Изготовление перчаточной куклы 2	1	16.09.20
11.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Работа над умением создавать физические действия по тексту рукой 1	1	21.09.20
12.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Работа над умением создавать физические действия по тексту рукой 2	1	21.09.20
13.	Искусство театра 2. Куклы - марионетки	1	23.09.20
14.	Изготовление куклы - марионетки	1	23.09.20
15.	Практические упражнения на внимание, память, воображение. Индивидуальный этюд с перчаточной куклой	1	28.09.20
16.	Искусство театра 3. Театральная терминология	1	28.09.20
17.	Изготовление славянской куклы из ниток	1	30.09.20
18.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Умение создавать физические действия по тексту пальцем 1	1	30.09.20
19.	Практические упражнения с жестами и мимикой. Умение создавать физические действия по тексту пальцем 2	1	05.10.20
20.	Логопедическая сказка. Работа со звуками. Работа над дикцией 1	1	05.10.20
21.	Логопедическая сказка. Работа со звуками. Работа над дикцией 2	1	07.10.20
22.	Изготовление куклы-носка для забавы	1	07.10.20
23.	Пластические этюды . Потешки. Русские забавы 1	1	12.10.20
24.	Пластические этюды . Потешки. Русские забавы 2	1	12.10.20
25.	Дыхательная гимнастика. Работа со скороговорками и чистоговорками	1	14.10.20
26.	Изготовление конусной куклы к потешкам	1	14.10.20
27.	Практические упражнения на мышечное внимание, центр тяжести, координацию движения во время «Русских забав » 1	1	19.10.20
28.	Практические упражнения на мышечное внимание, центр тяжести, координацию движения во время «Русских забав » 2	1	19.10.20
29.	Логопедическая сказка. Работа над ударением и звуками. Колыбельные стишки 1	1	21.10.20
30.	Логопедическая сказка. Работа над ударением и звуками. Колыбельные стишки 2	1	21.10.20
31.	Изготовление куклы-варежки	1	26.10.20
32.	Изготовление куклы-варежки	1	26.10.20
33.	Практические упражнения на четкое звукопроизношение во время движения во время « Русских забав» 1	1	28.10.20
34.	Практические упражнения на четкое звукопроизношение во время движения во время « Русских забав» 2	1	28.10.20
	2 четверть (32часа)
1.	Знакомство с  понятием декорации. Плоскостные, полуплоскостные и объемные декорации 1	1	09.11.20
2.	Знакомство с  понятием декорации. Плоскостные, полуплоскостные и объемные декорации 2	1	09.11.20
3.	Знакомство со сказкой « Древний бубен». Беседа по тексту	1	11.11.20
4.	Рождение и изготовление декораций 1	1	11.11.20
5.	Рождение и изготовление декораций 2	1	16.11.20
6.	Этюды на развитие творчества и фантазии. Первоначальные навыки работы с ширмой 1	1	16.11.20
7.	Этюды на развитие творчества и фантазии. Первоначальные навыки работы с ширмой 2	1	18.11.20
8.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние персонажей Шамана, завистливого ульча 1	1	18.11.20
9.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние персонажей Шамана, завистливого ульча 2	1	23.11.20
10.	Знакомство с элементами оформления спектакля кукольного театра (свет, цвет, звук) 1	1	23.11.20
11.	Знакомство с элементами оформления спектакля кукольного театра (свет, цвет, звук) 2	1	25.11.20
12.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей 1	1	25.11.20
13.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей 2	1	30.11.20
14.	Изготовление куклы Шамана	1	30.11.20
15.	Посещение школьного музея	1	02.12.20
16.	Изготовление куклы завистливого ульча 1		02.12.20
17.	Изготовление куклы завистливого ульча 2	1	07.12.20
18.	Работа над техникой речи. Пластический этюд сказки 1	1	07.12.20
19.	Работа над техникой речи. Пластический этюд сказки 2	1	09.12.20
20.	Работа над техникой речи. Пластический этюд сказки 3	1	09.12.20
21.	Изготовление куклы медведя	1	14.12.20
22.	Репетиция 1. Работа над темпом, громкостью, ритмом речи	1	14.12.20
23.	Репетиция 2. Работа над темпом, громкостью, ритмом речи	1	16.12.20
24.	Изготовление макета бубна	1	16.12.20
25.	Изготовление и сборка декораций. Отработка эмоционального состояния персонажей 1	1	21.12.20
26.	Изготовление и сборка декораций. Отработка эмоционального состояния персонажей 2	1	21.12.20
27.	Изготовление и сборка декораций. Отработка эмоционального состояния персонажей 3	1	23.12.20
28.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 1	1	23.12.20
29.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 2	1	28.12.20
30.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 3	1	28.12.20
31.	Отработка пластики героев с музыкальным сопровождением 4	1	30.12.20
32.	Промежуточный показ сказки в МБОУ ОШ №4	1	30.12.20
	3 четверть (40часов)
1.	Театр. Знакомство с профессией скульптора 1	1	11.01.21
2.	Театр. Знакомство с профессией скульптора 2	1	11.01.21
3.	Театр. Знакомство с профессией художника- оформителя, декоратора1	1	13.01.21
4.	Театр. Знакомство с профессией художника- оформителя, декоратора2	1	13.01.21
5.	Игры на внимание, память и воображение 1	1	18.01.21
6.	Игры на внимание, память и воображение 2	1	18.01.21
7.	Логопедическая сказка. Работа со звуками 1	1	20.01.21
8.	Логопедическая сказка. Работа со звуками 2	1	20.01.21
9.	Театр. Знакомство с профессией режиссера- сценариста 1	1	25.01.21
10.	Театр. Знакомство с профессией режиссера- сценариста 2	1	25.01.21
11.	Знакомство со сказкой «Добро и Зло». Чтение и распределение ролей сказки	1	27.01.21
12.	Работа над техникой речи. Учим слова сказки. Характеры персонажей 1	1	27.01.21
13.	Работа над техникой речи. Учим слова сказки. Характеры персонажей 2	1	01.02.21
14.	Пластический этюд героев сказки 1	1	01.02.21
15.	Пластический этюд героев сказки 2	1	03.02.21
16.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом, громкостью 1	1	03.02.21
17.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом, громкостью 2	1	08.02.21
18.	Знакомство со  сказкой «Добро и Зло». Беседа  по тексту	1	08.02.21
19.	Изготовление  куклы Добра	1	10.02.21
20.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние и характеры персонажей 1	1	10.02.21
21.	Чтение и распределение ролей сказки. Эмоциональное состояние и характеры персонажей 2	1	15.02.21
22.	Изготовление  куклы Зла	1	15.02.21
23.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей сказки	1	17.02.21
24.	Работа над звукопроизношением. Окончательное распределение ролей сказки	1	17.02.21
25.	Пластический этюд . Изготовление куклы собаки	1	22.02.21
26.	Рождение и изготовление декораций к сказке о добре и зле	1	22.02.21
27.	Репетиция 1. Работа над звукопроизношением	1	24.02.21
28.	Репетиция 2. Работа над звукопроизношением	1	24.02.21
29.	Репетиция 3. Работа над звукопроизношением	1	01.03.21
30.	Репетиция 4. Работа над звукопроизношением	1	01.03.21
31.	Отработка эмоционального состояния героев	1	03.03.21
32.	Театр. Знакомство с профессией светоосветителя, бутафора 1	1	03.03.21
33.	Театр. Знакомство с профессией светоосветителя, бутафора 2	1	09.03.21
34.	Игры с мимикой и жестами . Работа над координацией движения 1	1	09.03.21
35.	Игры с мимикой и жестами . Работа над координацией движения 2	1	11.03.21
36.	Дыхательная гимнастика. Моделирование речи ( темпа, ритма, громкости) 1	1	11.03.21
37.	Дыхательная гимнастика. Моделирование речи ( темпа, ритма, громкости) 2	1	15.03.21
38.	Упражнения на творческое мышление и нестандартными ситуациями при работе за ширмой 1	1	15.03.21
39.	Упражнения на творческое мышление и нестандартными ситуациями при работе за ширмой 2	1	17.03.21
40.	Упражнения на творческое мышление и нестандартными ситуациями при работе за ширмой 3	1	17.03.21
	4 четверть (30часов)
1.	Театр. Необычные куклы 1	1	31.03.21
2.	Театр. Необычные куклы 2	1	31.05.21
3.	Знакомство со сказкой «Заморский наряд».Беседа по тексту 1	1	05.04.21
4.	Знакомство со сказкой «Заморский наряд».Беседа по тексту 2	1	05.04.21
5.	Чтение и распределение ролей. Характеры персонажей 1	1	07.04.21
6.	Чтение и распределение ролей. Характеры персонажей 2	1	07.04.21
7.	Пластические этюды. Окончательное распределение ролей 1	1	12.04.21
8.	Пластические этюды. Окончательное распределение ролей 2	1	12.04.21
9.	Работа над ролью. Звукопроизношение и техника речи 1	1	14.04.21
10.	Работа над ролью. Звукопроизношение и техника речи 2	1	14.04.21
11.	Изготовление куклы  Петуха	1	19.04.21
12.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом и громкость слов 1	1	19.04.21
13.	Репетиция. Работа над темпом, ритмом и громкость слов 2	1	21.04.21
14.	Разработка и изготовление декораций к сказке  «Заморский наряд»	1	21.04.21
15.	Упражнение на творческое мышление и нестандартные ситуации 1	1	26.04.21
16.	Упражнение на творческое мышление и нестандартные ситуации 2	1	26.04.21
17.	Изготовление куклы  Павлина	1	28.04.21
18.	Отождествление себя с героями сказки  «Заморский наряд»	1	28.04.21
19.	Изготовление  макета курятника	1	05.05.21
20.	Доработка кукол сказки и окончательная  сборка декораций к сказке «Заморский наряд»	1	05.05.21
21.	Изготовление декораций к сказке «Заморский наряд»	1	12.05.21
22.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 1	1	12.05.21
23.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 2	1	17.05.21
24.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 3	1	17.05.21
25.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 4	1	19.05.21
26.	Генеральная репетиция с музыкальным сопровождением 5	1	19.05.21
27.	Итоговый показ сказки в МБОУ ОШ №4	1	24.05.21
28.	Демонтаж декораций. Ремонт кукол 1	1	24.05.21
29.	Демонтаж декораций. Ремонт кукол 2	1	26.05.21
30.	Демонтаж декораций. Ремонт кукол 3	1	26.05.21
	Итого:	136 часов