РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования технической направленности «Системное и сетевое администрирование. Создание сайтов» (стартовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования

технической направленности

«Системное и сетевое администрирование. Создание сайтов»

(стартовый уровень) учителя информатики 

Гутякулова Ильяса Мухадиновича

Возраст обучающихся -  13 - 15  лет

Срок реализации программы - 1 год

г. Черкесск

2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

I.        Пояснительная записка

II.     Учебный план

III.  Содержание изучаемого курса

IV.  Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

V.    Список литературы

I. Пояснительная записка

Системное администрирование – это процесс управления, технического обслуживания и проведения других технических и административных мероприятий, направленных на поддержание информационной системы в рабочем состоянии.

Модуль «Сетевое администрирование» состоит из краткого обзора основных возможностей сетевого администрирования для начинающих пользователей. Основной целью модуля является подготовка и структурирование базы знаний и навыков для более глубокого погружения в технологии сетевого администрирования и его философию.

Модуль «Системное администрирование» включает в себя большое количество практических заданий, выполняемых как индивидуально, так и в группе. Подача материала направлена на вовлечение слушателей в интерактивное взаимодействие для решения конкретных задач. Модуль представляет собой самостоятельный модуль, изучаемый параллельно освоению программ основного и среднего общего образования в предметной области «Математика и информатика».

Модуль «Системное администрирование» предполагает возможность участия обучающихся в соревнованиях, олимпиадах и конкурсах, таких как Сетевое и системное администрирование, Всероссийский конкурс школьных интернет-проектов «Классный интернет», Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор», Всероссийский конкурс проектов в сфере высоких технологий «IT-прорыв».

Предполагается, что обучающиеся владеют элементарными навыками работы с компьютером, могут осуществлять поиск информации в Интернете.

2.Актуальность программы очевидна: учитывая сложность и многообразие компьютерной техники, становится понятным, что заниматься системным администрированием может только специалист, обладающий необходимыми знаниями и навыками.

В обязанности любого системного администратора входит решение большого количества разнообразных задач, призванных «облегчить жизнь» как ему самому, так и пользователям. То, с чем приходится сталкиваться постоянно, – мониторинг серверов или отдельных процессов, резервное копирование баз данных, просмотр логов с последующей выборкой необходимой информации, настройка и совершенствование системы информационной безопасности, заведение и редактирование пользовательских учетных записей и т. д.

На сегодняшний день практически в любой сфере деятельности существует определѐнный объѐм задач, для оперативного выполнения которых необходимо соединение всех компьютеров в единую локальную сеть. И она должна функционировать очень чѐтко. В противном случае возможны потери информации, замедление или полная остановка обмена данными. Поэтому настройка сети, обслуживание и администрирование локальной сети являются актуальными задачами настоящего времени.

3.Педагогическая целесообразность заключается в развитии творческой, познавательной, социальной активности детей. С педагогической точки зрения важен не только сам факт обучения ребят пользованием ПК и его настройке но и, участия в соревнованиях молодых профессионалов, а приобретенный детьми в процессе этой работы устойчивый интерес к технике и профессиональной направленности. Обучение детей основам системного и сетевого администрирования ориентирует их на получение специальностей, связанных с

ITтехнологиями и дальнейшего прохождения обучения в колледжах и ВУЗах.

4.Цель программы: создать условия для социального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка посредством получения навыков работы с современными компьютерными системами автоматизированного проектирования, а также развить у обучающегося техническое мышление и смекалку.

5. Задачи программы: 

Образовательные: 

 ознакомить с научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приѐмами сетевого администрирования и межсетевого взаимодействия, понимать принцип работы сетевых служб и сетевых протоколов;

 научить работать с программным обеспечением, предназначенным для настройки серверов;

 научить работать с информационными системами в современных информационно-образовательных средах.

Метапредметные:

 способствовать развитию технического мышления, технической смекалки, изобретательности, творческих способностей; 

          способствовать развитию умения самостоятельно принимать ответственные решения; 

                         содействовать развитию художественного и эстетического вкуса.

Личностные: 

 формировать в ребенке уверенность в своих силах перед участием в соревнованиях различных уровней; 

                         содействовать воспитанию культуры здоровья и коммуникативной культуры; 

 способствовать развитию трудолюбия, аккуратности, усидчивости, взаимопомощи, сотрудничества; 

                         способствовать профессиональному самоопределению. 

6.  Отличительные особенности  данной программы.

Дополнительная образовательная  программа  «Системное и сетевое администрирование» (стартовый уровень) предназначена для детей в возрасте   от   13   до  15   лет.  Критериев отбора  для  прохождения программы нет.

Объем программы  -  136 часов.  Срок реализации  программы  -  1 учебный год.

7.  Формы обучения. Форма обучения – очная. 

8.  Особенности организации образовательного процесса.

В основу обучения по данной программе положены принципы интеграции теоретического обучения с процессом репродуктивной деятельности и технико-технологического конструирования. 

В данной программе выявляются связи со следующими школьными дисциплинами: 

                          информатика (закрепление методов работы с компьютером);

                         математика  (умение считать дроби, уравнения);

                         история (краткий экскурс в  историю развития информационных технологий).

Набор детей в объединение осуществляется по принципу добровольности, без отбора и предъявления требований к наличию у них специальных умений.  

На практических занятиях по овладению профессиональным мастерством обучающиеся приобретают умения, которые переходят в прочные навыки по различным специальностям. На занятиях осуществляется техническая подготовка обучающихся. Администрируя компьютерные сети и сервера, ребята обучаются умениям быстро принимать решения в условиях стресса, обучаются компьютерной грамотности.

10.  Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий.

Для группы занятия проводятся 2 раза в неделю по 2часа. Количество детей в группе15 человек. 

11.  Ожидаемые  результаты обучения.

Образовательные:

К концу первого года обучения   ребенок должен  знать:

                          правила техники безопасности при работе с персональным компьютером; 

                         приемы  настройки локальных сетей и машин;

                         команды для настройки серверов и клиентский машин;

                              историю развития информационных технологий и локальных сетей и сети ин-

тернет;

          специальные понятия и термины;  уметь:

                              работать с программным обеспечением, предназначенным для настройки сер-

веров;

                                   работать с информационными системами в современных информационно-

образовательных средах;

 производить начальную настройку параметров и компонент системы Windows, пользоваться базовыми диагностическими утилитами системы Windows;

 настраивать параметры протокола TCP/IP на сервере, планировать пространство имен DNS в сети, создавать на сервере зоны прямого и обратного простора, основные и дополнительные зоны, настраивать репликацию между основной и дополнительной зонами, производить тестирование процесса разрешения имен узлов службой DNS;

 планировать службу каталогов (пространство имен, логическую и физическую структуры), управлять топологией и расписанием репликации с помощью сайтов, определять специфические роли контроллеров доменов, передавать роли с одного контроллера на другой, создавать и менять свойства учѐтных записей пользователей и групп;

 управлять: правами доступа к файловым ресурсам, процессами сжатия и шифрования информации, квотами на дисковое пространство, производить дефрагментацию разделов и томов, устанавливать и настраивать принтеры и управлять печатью;

 настраивать сервер для использования технологии удалѐнного рабочего стола, устанавливать и настраивать службу лицензирования служб терминалов.

Личностные результаты:

 развитие любознательности и формирование интереса к изучению техники и технических наук;

                          развитие интеллектуальных и творческих способностей;

                         воспитание ответственного отношения к труду;

                         формирование мотивации дальнейшего изучения техники.

Метапредметные результаты:

 овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

 освоение элементарных приѐмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего и среднего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели учебного исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам исследования;

 формирование приѐмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и др.;

 развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

12.               Формой подведения итогов по образовательной программе могут быть соревнования, которые проводятся с целью самореализации и самоутверждения обучающихся, популяризации опыта лучших обучающихся;  конкурс с целью выявления и развития творческих способностей обучающихся, определения уровня мастерства, возможности самореализации, самостоятельного применения знаний, умений и навыков.

13.               Формы отслеживания и фиксации результатов освоения программы:видеозапись, готовая работа, грамота, диплом, протокол соревнований, фотоотчет.

14.               Материально – техническое  и информационное обеспечение.

Персональные компьютеры (моноблоки) с установленным программным обеспечением Widnows

Материально- техническое обеспечение:

 Компьютерные столы  Стулья

15. Кадровое обеспечение.Данная программа реализуется педагогом, имеющим высшее  либо среднее  профессиональное педагогическое образование.

II.      УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

№	Раздел программы	Кол-во часов
1	Инструктаж по технике безопасности	1
2	Введение в сетевое администрирование	10
	Практическая работа	3
3	Сетевые операционные системы. Установка и настройка	10
	Практическая работа	3
4	Протокол TCP/IP	10
	Практическая работа	3
5	Служба DNS	10
	Практическая работа	3
6	Служба каталогов. Служба файлов и печати	10
	Практическая работа	3
7	Сетевые протоколы и службы. Служба резервного копирования	10
	Практическая работа	3
8	Службы терминалов. Мониторинг	10
	Практическая работа	3
9	Основы безопасности в сети	10
	Практическая работа	3
10	Создание и обслуживание сайтов	20
	Практическая работа	11
	Итого	136

Тематическое планирование первого года обучения

№ п/п	Раздел дополнительной общеобразовательной программы	Тема	Содержание занятия	Количе ство часов	В том числе
					тео- рия	пра кти ка
1	Инструктаж   по   охране   труда  и пожарной безопасности.	Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности в каби- нетах оборудованных компьютерами. Вводный инструктаж.	Правила охраны труда и пожарной безопасности в кабинетах оборудованных компьютерами. Правила поведения в компьютерных классах.	1	1
2	Введение в сетевое адми- нистрирование	Введение в сетевое администрирование.	Понятие сетевого администрирования, локальные сети, виртуальные машины.	13	10	3
3	Сетевые операционные системы. Ус- тановка и настройка	Установка и начальная настройка операционной системы WindowsServer и ActiveDirectory.	Установка и настройка WindowsServer 2012, настройка директорий, репозиториев, настройка адресации.	1	1	1
		Ознакомление с набором сетевых служб WindowsServer.	Сетевые службы, настройка локальной сети клиент - сервер.	1	1
		Службы каталогов и контроллеры доменов.	Служба каталогов и доменов, настройка каталогов, подробный разбор доменов.	1	1
		Физическая и логическая инфраструктуры.	Инфраструктура локальной сети, топология сети, разбор физический и логической инфраструктуры.	1	1
		Анализ сетей.	Анализ сети, проверка па- кетного подключения, изучение команд Ipconf, ping.	1	1	1

		Конфигурирование подключений.	Настройка подключений к локальной сети, центр обеспечения сетями и общим доступом.	1	1	1
		Адресация. Разрешение имен.	Адресация подключений, знакомство с DNS.	2	2
		Установка и начальная настройка операционной системыWindows	Установка Windows, основные команды настройки Windows, настройка локальной сети.	2	2
4	Протокол TCP/IP	Введение в IPмаршрутизацию (классы адресов, публичные и приватные IP-адреса; маска подсети).	Виды Ip адресов, их классификация, DHCPи STATICIP.	5	4	1
		Разрешение имен узлов в IP-адреса (локальный файл hosts).	Настройка локального файла hosts.	4	3	1
		Автоматическая и ручная адресация. DHCP.	Настройка адресации.	4	3	1
5	Служба DNS	Система доменных имен DNS (пространство имен, домены, зоны, зоны прямого и обратного просмотра, основные и дополни- тельные зоны, репликация зон).	Понятие DNS.	2	1
		Разрешение имен службой DNS (итера- тивные и рекурсивные запросы DNS). Сравнение DNS и Net  BIOS.	Знакомство с NETBIOS, сравнение с DNS.	3	2	1
		Доменные имена. DNS-серверы.	Классификация доменных имѐн, выбор DNS.	2	2
		Механизм работы DNS-запросов. Типы серверов.	Типы локальных и виртуальных серверов, знакомство с запросами, обмен информации сервер – клиент через	2	2	1

			DNS.
		Создание зон разных типов. Настройка свойств зоны и передачи зон. Создание делегирования зон. Зоны-заглушки.	Создание зон и их делегирование.	2	1
		Создание записей ресурсов. Кэш сервера. Настройка параметров сервера. Настойка клиента: использование Net BIOS, суф- фиксы DNS, список серверов, динамиче- ское обновление, кэш распознавателя.	Настройка параметров сервера, настройка машины клиента, настройка и сброс кэша сервера.	2	2	1
6	Служба каталогов. Служба файлов и печати	Основные понятия служб каталогов системы WindowsServer.	Понятие каталогов, разбор каталогов их виды и классификация.	3	2	1
		Планирование пространства имѐн.	Знакомство с понятием.	5	4	1
		Логическая и физическая структуры AD, управление репликацией AD.	Установка контроллеров доменов.	5	4	1
7	Сетевые протоколы и службы. Служба резервного копирования	Изучение сетевых служб, формирующих инфраструктуру сети – DHCP, WINS.	Знакомство с инфраструктурой и топологией сети, понятия DHCPи WINS.	5	4	1
		Изучение базовых понятий службы мар- шрутизации и удаленного доступа (RRAS).	Коммутационный шкаф. Понятия маршрутизации и службы удалѐнного доступа.	4	3	1
		Технологии, используемых службой резервного копирования.	Резервное копирование файлов. Использование про- граммного обеспечения для архивации и резервного копирования.	4	3	1
8	Службы терминалов. Мониторинг	Знакомство с назначением служб терми- налов (RemoteDesktop, удаленный рабочий стол).	Программное обеспечение TeamViewer, подключение к удалѐнному рабочему столу.	6	5	1
		Настройка системы Windows для работы служб терминалов в режиме удаленного управления и в режиме сервера приложе-	Настройка системы Windows для работы служб термина- лов. Подключение к удалѐнному рабочему столу. Создание пользователя и подключения с клиентской ма-	7	5	2
		ний.	шины к серверу через УРМ.
9	Основы безопасности в сети	Защита информации	Настройка компьютера для защиты информации от несанкционированного досту- па	13	10	3
10	Создание и обслуживание сайтов	Разработка сайта, работа со страницами сайта с конструктором сайтов E-publish		7	4	3
		Наполнение и настройка сайта		8	4	4
		Раскрутка сайта		8	4	4
		Обслуживание сайта		8	4	4
			Итого	136	97	39

III.  СОДЕРЖАНИЕ  ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

В течение первого года обучения обучающиеся получают знания и навыки работы с локальными сетями и сетевым оборудованием; учатся настраивать функционал сервера и клиента; учатся работать в различных операционных системах, обучаются знаниям команд.

Занятия 1 час в неделю.

Ознакомление  с правилами безопасной работы на персональном компьютере.

В ходе реализации программы учатся навыкам работы с локальными сетями, операционными системами Windows.

Ознакомление с локальными сетями и топологией сети.

Обжим, прокладка, и настройка локальной сети.

Установка и настройка Windows, клиентских версий OS.

Конфигурирование и настройка серверных машин.

Конфигурирование и настройка клиентских машин.

Управление созданной локальной сетью.

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Методы обучения: наглядный практический, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проектный.

Методы воспитания: убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация.

Формы организации образовательного процесса:индивидуально-групповая.

Формы организации учебного занятия: лабораторное занятие, мастер-класс, открытое занятие, практическое занятие, представление, соревнование, творческая мастерская, экскурсия.

Дидактический и лекционный материал: плакаты с дидактическим материалом по конструированию авиамоделей, книги, методические пособия.

Используемые педагогические технологии: технология индивидуализации обучения, группового обучения, коллективной творческой деятельности, решения изобретательских задач.

V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.      Закон РФ «Об образовании»

2.      Типовое положение об учреждении дополнительного образования

3.      Программа развития воспитания в системе образования России на 1999-2001гг.

4.      Права ребенка в Российской Федерации относительно Конвенции ООН о правах ребенка;

5.      Основные направления воспитательной работы в системе образования Московской области (концептуальный подход);

6.      Проект федерального закона «О дополнительном образовании»;

7.      Устав Центра внешкольной работы.