Рабочая программа элективного курса "Флора и фауна речки Халбы"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программой предусмотрено овладение учащимися научными основами экологии и навыками полевых исследовательских  работ - 35 часов. В курсе рассматривается сущность экологических процессов, поддерживающих биологическое разнообразие на планете и определяющих устойчивое сосуществование и развитие биосферы и человеческого общества, обеспечивающих сохранение жизни на Земле. Знание экологических закономерностей лежит в основе рационального природопользования и охраны природы. Знание экологических законов, их соблюдение и умелое использование необходимо для выживания человечества.

В связи с острейшими экологическими проблемами необходимо, чтобы каждый учащийся общеобразовательного учреждения получил необходимые знания и умения, способствующие формированию экологической культуры и мышления.

Цель: закрепить теоретические знания и расширить практические навыки по биологии (ботанике и зоологии) и экологии путем знакомства с местными видами флоры и фауны в естественной среде обитания и влиянием на них человеческой деятельности; познакомиться с биологическими методами познания живой природы и научиться собирать, обрабатывать фактический материал и оформлять простейшую исследовательскую работу.

Задачи: 
1.  Изучить видовой состав растений и животных разных биоценозов. 
3. Научиться правильно собирать: а) растения и оформлять гербарий; б) беспозвоночных животных, подвергать первичной их обработке и оформлять коллекцию. 
4. Освоить некоторые практические методы экологической оценки состояния природной среды. 
5. Научиться работать с определителями растений и беспозвоночных животных. 
6. Познакомиться со структурой исследовательской деятельности и выполнить небольшую исследовательскую работу. 
7. Научиться обрабатывать собранный материал и оформлять выполненную работу в виде отчета и исследовательской работы.

Требования к результатам обучения:

Учащиеся должны знать:

·         определение экологии и ее структуру;

·         о биосфере, как глобальной экосистеме;

·         о строение и функционировании экосистем, и в частности сельскохозяйственных и городских;

·         об отношении организмов в популяциях;

·         о современном состоянии, использовании и охране растительности;

·         о рациональном использовании и охране животных.

Учащиеся должны уметь:

·         решать простейшие экологические задачи;

·         строить графики простейших экологических зависимостей;

·         применять знания экологических правил при анализе различных видов хозяйственной деятельности;

·         охранять пресноводных рыб, особенно в период нереста;

·         охранять полезных насекомых;

·         подкармливать и охранять птиц, животных

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Вода как среда обитания живых организмов. Водные растения. водные растения по образу жизни и строению. Анатомо-морфологические черты гидрофитов.

Методика описания растительных сообществ. Закладка пробной площади. Ярусность. Обилие видов. Проективное покрытие. Характер произрастания. Фенологическая фаза. Цветение воды.

Биоиндикация: фитопланктон, водоросли, прибрежная растительность.

Беспозвоночные животные водоема: разнообразие, экология, значение. Зоопланктон, биомасса.

Позвоночные животные водоема: рыбы, земноводные, птицы, млекопитающие.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количеств. часов	Изучение нового материала	Форма занятий	Формируемые УУД	дата
				план	Факт.
2	Составление физико-географической характеристики речки Халбы	Практическое занятие	Личностные: - формировать чувство патриотизма - формировать самостоятельную личность, Метапредметные: Регулятивные: - умение планировать свою деятельность, - умение прогнозировать результат, - умение выполнять контроль и  корректировать полученный результат с эталоном , -оценивать свою деятельность Познавательные: - формировать общеучебные навыки, - умение ставить самостоятельно проблему и пути решения проблемы Коммуникативной - умение работать в коллективе - умение планировать сотрудничество, - умение разрешать конфликты - умение выражать  свою позицию, излагать свою мысль
1	Вода как среда обитания живых организмов.	беседа
1	Растительность и ее роль в жизни водоема.	беседа
1	Экологические группы растений водоема	беседа
1	Роль растений в жизни водоема. Цветение воды.	беседа
4	Описание водной растительности.	Практическое занятие
3	Биоиндикация озера по растениям.	Практическое занятие
1	Беспозвоночные животные водоема.	экскурсия
1	Водоем как экологическая ниша, пищевые цепи и сети водоема.	беседа
1	Роль беспозвоночных в стабильности кормовой базы водоема, биотические взаимоотношения беспозвоночных водоема.	беседа
4	Сбор и определение водных беспозвоночных	Практическое занятие
3	Биоиндикация озера по беспозвоночным животным.	Практическое занятие
2	Позвоночные животные водоема.	экскурсия
2	Рыбы	экскурсия
1	Земноводные	экскурсия
1	Птицы	экскурсия
1	Млекопитающие	экскурсия
1	Возрастная структура, численность, плотность.	беседа
1	Регуляция численности популяции.	беседа
3	Защита проектов	семинар
ИТОГО 35 ЧАСОВ

Использованная литература и источники

1.      И.И. Павлов, А.В.Яковлева Учебная полевая практика школьников/ И.И.Павлов, А.В.Яковлева. – Якутск: 

2.      Биология. Животные: учебник для 7 класса/ В.В.Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2014.- 207с.

3.      Воронин Л.Г., Маш Р. Д. Методика проведения опытов и наблюдений по биологии: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1983. - 160с: ил.;

4.      Пасечник В. В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс: учебник с электронным приложением. — М.: Дрофа.

5.      Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные. 7 класс: учебник с электронным приложением. — М.: Дрофа.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В.Г.Короленко»

 с углубленным изучением отдельных предметов Амгинского улуса (района) Республики Саха (Якутия)

«Утверждаю»                                                                                     «Согласовано»                                                       Рассмотрено на заседании МО

Директор МБОУ СОШ №1                                                      Заместитель директора по УВР,                            учителей естественных предметов                         

____________Судинов Н.Н.                                               _______________Попова Т.Я.                                               Протокол № ________

Приказ №                                                                              «___»_____________2017 г.                                             от  «___»_____________2017  г.

«___»_________2017г.

Рабочая программа элективного курса

«ФЛОРА И ФАУНА РЕЧКИ ХАЛБЫ»

6-8 классы

(2017-2018 учебный год)

Соломонова Алена Александровна

Амга -2017