Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по химии "Безопасность химического эксперимента" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа элективного курса по химии "Безопасность химического эксперимента" (8 класс)

библиотека
материалов

Рабочая программа элективного курса по химии для 8 класса «Безопасность химического эксперимента»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса «Безопасность химического эксперимента» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии и примерной образовательной программы по химии основного общего образования. Содержание элективного курса тесно связано с общеобразовательным курсом химии и способствует расширению и углублению знаний, получаемых на уроках химии, развивает и укрепляет склонность учащихся к безопасным занятиям с веществом и оборудованием при выполнении химических опытов, развивает творческие способности, ориентирует учащихся на химические специальности.

Элективный курс ориентирован на учащихся 8 класса и рассчитан на 17 часов. Элективный курс по химии в 8 классе имеет особое значение. Именно в этом классе закладывается отношение учащихся к новому предмету, основы безопасного проведения химического эксперимента.

Учитель химии отвечает за себя и несёт ответственность за сохранность жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса, за формирование у них умений правильного и безопасного обращения с лабораторным оборудованием и с веществами, как в рамках изучения предмета, так и окружающими их в повседневной жизни. Химию начинают изучать в подростковом возрасте, для которого характерно стремление к самостоятельности, влечение ко всему тайному и запретному. Либо, наоборот, у учащихся возникает страх, опасение и неуверенность при работе с веществами и лабораторным оборудованием. Поэтому необходимо организовать специальную целенаправленную работу с учащимися по изучению правил безопасного проведения и формированию устойчивых практических навыков химических исследований и экспериментов.

Целью элективного курса является: формирование культуры безопасной жизнедеятельности в процессе химического образования учащихся, обучение и воспитание в целях сохранения здоровья и жизни учащихся.

Задачи элективного курса:

  1. Формирование психологической установки на строгое и неукоснительное выполнение всех правил безопасности при обучении химии во время учебной и внеклассной работы.

  2. Повышение компетентности в области безопасности химического эксперимента в контексте преодолении страха, возникающего при работе с реактивами и оборудованием.

  3. Приобретение умений анализировать различные ситуации в учебном процессе и повседневной жизни с точки зрения безопасности жизнедеятельности.

  4. Приобретение необходимых практических умений и навыков по технике работы в химической лаборатории, устойчивого опыта безопасной постановки эксперимента.

  5. Формирование положительной мотивации, глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических реакций.


Актуальность элективного курса лежит в основе противоречий.Между требованием формирования химической культуры учащихся, важной для современного человека и сокращением часов на практическое изучение химии, что приводит к диспропорции между теоретическим курсом и объёмом необходимой экспериментальной части и осложняет возможность обеспечить изучение веществ в непосредственном контакте с ними. Между необходимостью использованияхимическогоэксперимента в связи с прикладной и практической направленностью и недостаточной компетентностью и практической грамотностью учащихся в технике с учётом их безопасности. Между необходимостью личностно-ориентированного обучения, связанного с большей долей самостоятельной работы и трудностью организации индивидуальной деятельности с использованием химического эксперимента на уроках и во внеурочное время с учётом безопасности учащихся.

Основная форма деятельности – химический эксперимент, практикум. Важнейшим условием успешного проведения этого курса является предоставление учащимся возможности проводить опыты и практические работы. Непременным условием успешной работы на элективных занятиях с учащимися 8 класса является постоянное руководство и контроль со стороны учителя. Учащиеся на каждом занятии работают непосредственно с веществами, изучают их свойства, знакомятся с методами анализа, с правилами работы в химической лаборатории, техникой безопасности, типовым лабораторным оборудованием, химической посудой, методикой проведения отдельных практических работ. В ходе курса учащиеся отрабатывают правила безопасной работы с реактивами и лабораторным оборудованием. С учетом возможности кабинета проводятся опыты по определению качества бытовой химии и моющих средств. Учащиеся выполняют ряд работ прикладного характера.

Межпредметные связи: биология, физика, математика, валеология, история, экология и связь с жизнью.

Итог элективного курса (по выбору учащихся):

  1. Самостоятельная подготовка и проведение экспериментов под наблюдением учителя.

  2. Написание реферативных работ по темам:

Регенерация отходов практической работы.

Техника безопасного проведения химического эксперимента.

Действие некоторых веществ на организм человека.

Безопасная химия.

Бытовая экология.

Экономные методы проведения химических экспериментов.

После изучения элективного курса  учащиеся должны:

Знать:

-технику безопасности и правила работы с химическими веществами и оборудованием;

- использование посуды и оборудования при химическом эксперименте;

- правила хранения и размещения химических реактивов, оборудования;

- как выглядит место учащегося, что необходимо для полноценной безопасной практической деятельности, чем оно должно быть оснащено;

-принадлежность веществ к определенному классу, описывать и различать изученные классы неорганических соединений, типы химических реакций, качественные реакции;

- этапы проведения практической и лабораторной работы, оформление результатов исследования;

-особенности безопасного проведения физических и химических операций;

-технику и методику ученического химического эксперимента;

-решать экспериментальные задачи.

Уметь:

-выполнять химический эксперимент;

-готовить растворы заданной концентрации, рассчитывать массовую долю растворенного вещества, определять массовую долю элемента в веществе;

-сравнивать и анализировать полученные результаты, наблюдать и изучать явления и свойства веществ и тел;

-экологически грамотно оценивать влияние химических веществ на организм и окружающую среду;

-правильно обращаться с горючими и токсичными веществами, оказывать помощь пострадавшим от неумелого обращения с веществами;

-применять полученные знания в повседневной жизни;

- монтировать простейшие химические установки, конструировать приборы для получения тех или иных веществ;

- использовать умения и навыки практической деятельности, методов познания для изучения различных сторон окружающей действительности.

- безопасно работать с веществами находящимися в разных агрегатных состояниях;

- отбирать необходимое оборудование,готовить оборудование для химического эксперимента на уроках;

- описывать результаты наблюдений и их предвидеть.


Содержание программы элективного курса


Введение. (2 часа)

Правила техники безопасности при работе в кабинете химии и оказание первой медицинской помощи. Химическая посуда и её назначение. Оборудование. Размещение и хранение реактивов, электрооборудования и учебного оборудования в кабинете химии. Классификация реактивов по группам хранения. Возможные последствия неосторожного смешивания реактивов различных групп хранения. Сосуды и этикетки Рабочие места учителя, учащихся.

Тема 1. Обращение с нагревательными и измерительными приборами, приемы безопасного обращения с ними (5 часов).

Техника безопасности и приемы работы с приборами и оборудованием химической лаборатории. Обращение с химической посудой и принадлежностями. Способы обработки стекла. Резка и сгибание стеклянных трубок. Конструирование и моделирование приборов при получении газообразных веществ и изучении их химических свойств. Конструирование и монтаж приборов для химического эксперимента. Расчеты и приготовление растворов. Работа с проекционной аппаратурой. Подготовка учебного оборудования для химического эксперимента на уроках химии.

Тема 2. Особенности проведения физических и химических операций. (7 часов)

Техника безопасности и приемы работы с химическими веществами: правила нагревания веществ, дозировка, измельчение, растворение, правила взвешивания. Основные приемы работы с твердыми веществами, жидкими и газообразными веществами. Операции с твердыми веществами и жидкостями: взвешивание, высушивание, возгонка (сублимация), измельчение, крекинг (сухая перегонка), прокаливание, разделение смесей, растирание, разложение (пиролиз), смешивание, внесение в пламя (определение ионов лития, натрия калия, кальция, бария, меди по окраске пламени); выпаривание и упаривание, определение кислотности (индикаторами), Электролиз воды, солей, кристаллизация из растворов. Операции с твердыми веществами и газами: обжиг, окисление металлов, адсорбция газов, хроматография газовая. Операции с газами: адсорбция, обращение с горючими газами, получение, собирание и распознавание газов, газовая коррозия металлов.

Тема 3. Безопасность в быту (3часа)

Синтетические моющие средства: состав, строение, назначение. Многообразие СМС. Средства бытовой химии, многообразие, назначение, применение. Правила техники безопасности при хранении и применении препаратов бытовой химии и СМС. Экологические аспекты применения препаратов бытовой химии. Ткани и красители.






УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема 1. Обращение с нагревательными и измерительными приборами, приемы безопасного обращения с ними.


5

3

Тема 2. Особенности проведения физических и химических операций.


7

4

Тема 3. Безопасность в быту.


3

Количество часов в неделю

1

Общее количество учебных недель

17

Итого общее количество часов за год

17
















КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Правила техники безопасности при работе в кабинете химии и оказание первой медицинской помощи. Химическая посуда и её назначение. Оборудование. Размещение и хранение реактивов, электрооборудования и учебного оборудования в кабинете химии.


1



2/2

Классификация реактивов по группам хранения. Возможные последствия неосторожного смешивания реактивов различных групп хранения. Сосуды и этикетки Рабочие места учителя, учащихся.

1



Тема 1. Обращение с нагревательными и измерительными приборами, приемы безопасного обращения с ними. (5 часов)


3/1

Техника безопасности и приемы работы с приборами и оборудованием химической лаборатории. Обращение с химической посудой и принадлежностями.


1



4/2

Способы обработки стекла. Резка и сгибание стеклянных трубок.

1



5/3

Конструирование и моделирование приборов при получении газообразных веществ и изучении их химических свойств. Конструирование и монтаж приборов для химического эксперимента.

1



6/4

Расчеты и приготовление растворов.

1



7/5

Подготовка учебного оборудования для химического эксперимента на уроках химии. Работа с проекционной аппаратурой.

1



Тема 2. Особенности проведения физических и химических

операций. (7 часов)


8/1


Техника безопасности и приемы работы с химическими веществами: правила нагревания веществ, дозировка, измельчение, растворение, правила взвешивания. Основные приемы работы с твердыми веществами, жидкими и газообразными веществами.


1



9/2

Операции с твердыми веществами и жидкостями: взвешивание, высушивание, возгонка (сублимация), измельчение, крекинг (сухая перегонка), прокаливание, разделение смесей, растирание, разложение (пиролиз), смешивание, внесение в пламя (определение ионов лития, натрия калия, кальция, бария, меди по окраске пламени); выпаривание и упаривание, определение кислотности (индикаторами).

1



10/3

Операции с твердыми веществами и жидкостями: взвешивание, высушивание, возгонка (сублимация), измельчение, крекинг (сухая перегонка), прокаливание, разделение смесей, растирание, разложение (пиролиз), смешивание, внесение в пламя (определение ионов лития, натрия калия, кальция, бария, меди по окраске пламени); выпаривание и упаривание, определение кислотности (индикаторами),

1



11/4

Операции с твердыми веществами и жидкостями: взвешивание, высушивание, возгонка (сублимация), измельчение, крекинг (сухая перегонка), прокаливание, разделение смесей, растирание, разложение (пиролиз), смешивание, внесение в пламя (определение ионов лития, натрия калия, кальция, бария, меди по окраске пламени); выпаривание и упаривание, определение кислотности (индикаторами),

1



12/5

Электролиз воды, солей, кристаллизация из растворов.

1




Операции с твердыми веществами и газами: обжиг, окисление металлов, адсорбция газов, хроматография газовая.

1



13/6

Операции с газами: адсорбция, обращение с горючими газами, получение, собирание и распознавание газов, газовая коррозия металлов.

1



14/7

Операции с газами: адсорбция, обращение с горючими газами, получение, собирание и распознавание газов, газовая коррозия металлов.

1



Тема 3. Безопасность в быту.

15/1

Синтетические моющие средства: состав, строение, назначение. Многообразие СМС.

1



16/2

Средства бытовой химии, многообразие, назначение, применение. Правила техники безопасности при хранении и применении препаратов бытовой химии и СМС. Экологические аспекты применения препаратов бытовой химии.

1



17/3

Ткани и красители.

1




ЛИТЕРАТУРА

  1. Аликберова Л.Ю. «Полезная химия».- Дрофа. Москва 2006г.

  2. Астафуров В.А. «Основы химического анализа»».- Дрофа. Москва 2001г.

  3. Богданова Н.Н. «Химия Лабораторные работы 8-11класс».- Москва Астрель АСТ 2001г

  4. Васильева З.Г., Грановская А.А. «Лабораторные работы по общей и неорганической химии».

  5. Габриелян О.С., Рунов Н.И., Толкунов В.И. Химический эксперимент в школе. 8 класс. – М.: Дрофа, 2005.

  6. Коровин Н.В., Э.И. Мингулина Э.И., Рыжова.Н.Г. «Лабораторные работы по химии».- Высшая школа 1998г.

  7. Кукушкин Ю.Н.Химия вокруг нас. -М.: Высшая школа,1992.

  8. Маршанова Г.Л. Техника безопасности в школьной химической лаборатории: сборник инструкций и рекомендаций. – М.: АРКТИ, 2003.

  9. Программы элективных курсов. Химия. 8-9 классы. Профильное обучение / авт.-сост. Г. А. Шипарева. - М.:Дрофа, 2009.


Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров63
Номер материала ДБ-256879
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх