Рабочая программа факультатив по математике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Золотухинская средняя общеобразовательная школа»

Золотухинского района Курской области

Рассмотрена                                                                                     Утверждаю

на заседании педагогического                                                      приказ  № ____

совета протокол №____                                                              «____» ____________ 2021г.

от «____» ____________ 2021г.                                                     Директор школы

                                                                                                     ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  факультативному курсу

 «Тайны математики»

для 4В класса

начальное общее образование

2021-2022 учебный год

Составлена учителем

1 квалификационной категории

Лыткиной В.А.

                                                                             2021г.

Пояснительная записка

    Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009г..). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта. Определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами курса в соответствии с целями изучения факультативного курса, которые определены стандартом.

Место факультатива в учебном плане

Согласно плану внеурочной деятельности МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа» на 2017-2018 учебный год на изучение курса отводится 1 час в неделю (35 часов).

Планируемые результаты освоения факультативного курса

Личностные результаты

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется

·        простое наблюдение,

·        проведение математических игр,

·        опросники,

·        анкетирование

·        психолого-диагностические методики.

Метапредметные результаты

Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать следующие формы контроля:

·        занятия-конкурсы на повторение практических умений,

·        занятия на повторение и обобщение (после прохождения основных разделов программы),

·        самопрезентация (просмотр работ с их одновременной защитой ребенком),

·        участие в математических олимпиадах и конкурсах  различного уровня.

Кроме того, необходимо систематическое наблюдение за воспитанниками в течение учебного года, включающее:

·        результативность и самостоятельную деятельность ребенка,

·        активность,

·        аккуратность,

·        творческий подход к знаниям,

·        степень самостоятельности в их решении и выполнении и т.д.

Предметные результаты

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

- выделять существенные признаки предметов;

- сравнивать между собой предметы, явления;

- обобщать, делать несложные выводы;

- классифицировать явления, предметы;

- определять последовательность событий;

- судить о противоположных явлениях;

- давать определения тем или иным понятиям;

- определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

- выявлять функциональные отношения между понятиями;

- выявлять закономерности и проводить аналогии. 

- создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциальных познавательных возможностей всех детей в целом и каждого ребенка в отдельности, принимая во внимание особенности их развития.

 - осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся с разными образовательными возможностями.

Проверка результатов проходит в форме:

·        игровых занятий на повторение теоретических понятий (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.),

·        собеседования (индивидуальное и групповое),

·        опросников,

·        тестирования,

·        проведения самостоятельных работ репродуктивного характера и др.

   Занятия рассчитаны на групповую и индивидуальную работу. Они построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомительной,при этом принимать во внимание способности каждого ученика в отдельности, включая его по мере возможности в групповую работу, моделировать и воспроизводить ситуации, трудные для ученика, но возможные в обыденной жизни; их анализ и проигрывание могут стать основой для позитивных сдвигов в развитии личности ребёнка.

Формы подведения итогов реализации программы

Итоговый контроль   осуществляется в формах:

- тестирование;

- практические работы;

- творческие работы учащихся;

- контрольные задания.

Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания -  незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё предстоит решить  в ходе осуществления   деятельности.

     Содержательный контроль и оценка  результатов  учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребёнком и не допускает  сравнения его с другими детьми.

Содержание факультативного курса «Тайны    математики».

1	Вводное занятие «Математика – царица наук»
2	Как люди научились считать.
3	Интересные приемы устного счёта.
4-7	Игры со спичками (задачи на перекладывание спичек)
8-9	Решение занимательных задач в стихах.
10	Учимся составлять ребусы
11	Решение ребусов и логических задач
12	Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
13-14	Загадки- смекалки.
15	Практикум «Подумай и реши».
16-18	Танграм.
19-22	Решение олимпиадных задач.
23	Решение задач международной игры «Кенгуру»
24-26	задачи на переливания
27	Наглядная алгебра.
28-30	.Решение логических задач.
31	Знакомьтесь: Архимед!
32	.Знакомьтесь: Пифагор!
33	.Математический КВН
34	Защита проектов по математике
35	Круглый стол «Подведем итоги»

                           Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Срок проведения
			Планир.	Фактич.
1	Вводное занятие «Математика – царица наук»	1	07.09
2	Как люди научились считать.	1	14.09
3	Интересные приемы устного счёта.	1	21.09
4-7	Игры со спичками (задачи на перекладывание спичек)	4	28.09,05.10,12.10,19.10
8-9	Решение занимательных задач в стихах.	2	26.10.09.11
10	Учимся составлять ребусы	1	16.11
11	Решение ребусов и логических задач	1	23.11
12	Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.	1	30.11
13-14	Загадки- смекалки.	2	07.12.14.12
15	Практикум «Подумай и реши».	1	21.12
16-18	Танграм.	3	28.12,11.01,18.01
19-22	Решение олимпиадных задач.	4	25.01,01.02,08.02,15.02
23	Решение задач международной игры «Кенгуру»	1	22.02
24-26	Задачи на переливания	3	01.03,15.03,22.03
27	Знакомьтесь: Архимед!	1	05.04
28	Знакомьтесь: Пифагор!	1	12.04
29	Математический КВН	1	19.04
30	Защита проектов по математике	1	26.04
31	Наглядная алгебра	1	30.04
32-34	Решение логических задач	3	03.05,10.05,17.05
35	Круглый стол «Подведем итоги»	1	24.05

Лист корректировки рабочей программы

№  п/п	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту