Инфоурок Социальному педагогу Рабочие программыРабочая программа факультатива "Хозяева сельской усадьбы" по СБО.

Рабочая программа факультатива "Хозяева сельской усадьбы" по СБО.

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Березовская средняя общеобразовательная школа №1

 

 

 

 «Рассмотрено»                                     «Согласовано»                           «Утверждаю»

На заседании методического               Зам. директора по УВР:          Директор МБОУ БСОШ  №1

объединения учителей                         

протокол № _______ ________         _______________                             ___»______2013г

от  «___» __________ 2013 г               « ___»______2013г                            

Руководитель ШМО: 

______________

 

 

 

 

 

Рабочая программа факультатива

"Хозяева сельской усадьбы"

по социально – бытовой ориентировке.

(по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида)

 

5 класс

 

                                 

 

                                      Учитель: Маркушина Рената Ренатовна

 

 

2013 - 2014 учебный год

 

 

Рабочая программа факультатива по социально-бытовой ориентировке для учащихся 5 классов

 

Пояснительная записка

В качестве конечной цели специального образования лиц с особенностями психофизического развития выдвигается их социальная интеграция. Успех интеграции в значительной степени зависит от социально-бытовой компетентности человека, его способности самостоятельно организовывать свой быт. Поэтому подготовить каждого ребенка к самостоятельной, независимой от помощи окружающих, жизни является главной задачей школы. В сущности, весь процесс обучения и воспитания ребенка с интеллектуальной недостаточностью направлен на то, чтобы обеспечить его социальную адаптацию в обществе.

Социальная адаптация представляет собой один из механизмов социализации, позволяющей личности активно включаться в структурные различные элементы социальной среды, т.е. посильно участвовать в труде и общественной жизни производственного коллектива, приобщаться к социальной и культурной жизни общества, устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами общежития. Социальная адаптация – это непрерывный процесс, в котором взаимодействует личность и общество.

Предмет СБО – социально-бытовая ориентировка – нацелен на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни. В процессе занятий социально-бытовой ориентировкой учащиеся получают знания о разнообразных сферах жизни и деятельности человека, приобретают практические умения, которые позволяют им после окончания школы успешно адаптироваться в быту и социуме. При этом время, отведенное на уроки СБО, позволяет, в основном, лишь ознакомить учащихся с базовыми сведениями социально-бытового характера. Широкий круг социально-бытовых знаний и умений, которым необходимо обучить учащихся, и ограничение возможностей учителя СБО фактором времени не позволяет ему осуществлять полноценное закрепление многих знаний и умений. Накопление социально-бытовых знаний и умений должно идти постепенно, последовательно и систематично. Очевидна необходимость организации дополнительной работы по социально-бытовой подготовке учащихся.

На занятиях  кружка осуществляется повторение, закрепление и расширение знаний, полученных на уроках, автоматизация умений и приобретение новых, формирование полезных привычек, эталонов поведения, оценочного отношения к жизненным различным ситуациям. Все это необходимо для самостоятельного ведения домашнего хозяйства, успешной адаптации в трудовых коллективах, общения с окружающими людьми. Обязательным условием является практическая направленность социально-бытовой ориентировки, вариативность ее содержания и форм, учет индивидуальных и типологических особенностей учащихся.

          Основная цель внеклассной работы по социально-бытовой ориентировке учащихся коррекционных классов – помочь детям приобрести жизненный опыт, занимаясь разнообразными видами деятельности, выработать у учащихся достаточный уровень самостоятельности при выборе социально приемлемых выходов из экстремальных и обыденных проблемных ситуаций.

На занятиях кружка по социально-бытовой ориентировке учащихся могут использоваться следующие методы и приемы: демонстрация, наблюдение, моделирование реальных ситуаций, дидактические, режиссерские, сюжетно-ролевые, имитирующие игры, упражнения, личностная аналогия, игровые ситуации, проблемные ситуации, решение логических задач, учебные задания, задания-соревнования, оценивание действий людей в реальных ситуациях, чтение и обсуждение произведений художественной литературы, рисование, лепка, аппликация, просмотр и обсуждение диафильмов, кинофильмов, создание и оформление тематических альбомов, стендов.

     При проведении каждого занятия реализуются три основные группы взаимосвязанных задач:

·        Образовательные задачи, для реализации которых учителю необходимо осуществлять руководство познавательной деятельностью умственно отсталых детей; стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся по овладению знаниями и умениями.

·        Корреционно-развивающие задачи предполагают целенаправленное развитие мышления умственно отсталого ребенка (памяти, внимания, эмоционально-волевых качеств, трудоспособности).

·        Воспитательные задачи – целенаправленное формирование позитивных качеств личности, мировоззрения, нравственных убеждений и эстетической культуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п

Тема

Кол-во

часов

Дата проведения

Раздел - Семья

1

Конкурс рисунков «Моя семья»

1

 

2-3

Практикум составления родового дерева (родственные отношения в семье)

2

 

Раздел - Жилище

4

Рисование, аппликация «Мой дом»

1

 

5

Дидактические игры на формирование знаний о помещениях в квартире, мебели

1

 

Раздел - Средства связи

6-7

Практическая работа «Почтовый адрес школы и дома»

2

 

8

Письмо Деду Морозу

1

 

9

Изготовление конверта и заполнение

1

 

10

Час общения «Сотовые телефоны, их плюсы и минусы»

1

 

Раздел – Помощники в доме

11

Час общения «Использование бытовой техники»

1

 

Раздел -Мебель

12

Моделирование ситуаций «Мы - новосёлы»

1

 

13-14

Загадки, кроссворды по теме «Интерьер»

2

 

Раздел - Торговля

15

Час общения «Права и обязанности покупателя»

1

 

16

Практическая работа "Определение срока годности"

1

 

17

Сюжетно-ролевая игра  «Продовольственный магазин»

1

 

Раздел - Культура поведения

18-19

Правила этикета

2

 

20

Решение этикетных задач «Так и не так»

1

 

21

Моделирование ситуаций «Правила поведения за столом»

1

 

22

Ролевая игра " Запиши меня в библиотеку"

1

 

23

Ролевая игра "Здравствуй театр"

1

 

Раздел – Личная гигиена

24

Занятие-игра «Путешествие в страну Грязнулию»

1

 

25

Праздник «Уроки Мойдодыра»

1

 

26

О вреде курения и алкоголя

1

 

Раздел - Одежда, обувь,  уход за ними

27

Виды одежды

1

 

28

Стили одежды

1

 

29

Дидактическая игра «Выбери одежду по сезону»

1

 

30

Логические задания «Что может одежда (обувь) рассказать о своих хозяевах»

1

 

Раздел - Транспорт

31-32

Знаки дорожного движения

2

 

33

Ситуации при вождении автомобиля

1

 

34-35

Изготовление дорожных знаков встречающихся по дороге в школу.

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

§  Воронкова В.В., Казакова С.А. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида. Пособие для учителя. - М.: Гуманитарный  издательский  центр ВЛАДОС, 2006.

 

§  Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Кн. Для учителя/под ред. В.В. Воронковой. – М., 1994.

 

§  Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида: Методическое пособие.- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.

 

§  Девяткова Т.А., Кочеткова Л.Л., Петрикова А.Г., Платонова Н.М., Щербакова А.М. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя./Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманитарный издательский  центр ВЛАДОС, 2003.

 

§  Львова С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида. Пособие для учителя. - М.: Гуманитарный  издательский  центр ВЛАДОС, 2005.

 

§  Новая модель обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида: Новые учебные программы и методические материалы. - Кн. 1,2/ под ред. А.М. Щербаковой. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001.

 

§  Программы специальной (коррекционной) школы VIII вида: 5-9 классы: в 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2001 – Сб.1.

 

§  Хилько А.А. и др. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) образовательных  учреждениях  VIII вида: Пособие для учителя. (Серия «Учителю коррекционной школы»). – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа факультатива "Хозяева сельской усадьбы" по СБО."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2016 952
    • DOCX 80 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркушина Рената Ренатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркушина Рената Ренатовна
    Маркушина Рената Ренатовна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 5615
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними

Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Методика и содержание деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 371 человек из 61 региона

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 29 регионов

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе