Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 29»
Согласовано
Утверждаю
зам. директора по
УВР
Директор
МОУ СОШ №29 МОУ
СОШ № 29
Бурданыкина
М.В.
Лифанова Л.И.
________________
_________________
«___»______2015г.
«___»_______2015г.
ПРОГРАММА
факультативного курса
«Юный натуралист»
6 класс
(34 часа в год)
(второй экземпляр)
Учитель: Удовик Ю.К.
г. Подольск
2015-2016 учебный год
Программа
данного факультативного курса дополняет и расширяет программное содержание по
биологии и экологии для общего среднего образования.
Программа
рассчитана на 34 учебных часа и реализуется в течение 6 класса (по 1 часу в
неделю). Данный курс представлен систематизированным материалом для занятий, рассчитанных
не на «выучивание» некоего набора фактов и положений, а на осмысливание
основных механизмов и закономерностей существования разных биологических систем
в условиях сложной и динамичной среды, а так же ориентированных на повышение
экологического воспитания подрастающего поколения.
Программа
предполагает использование разнообразных форм проведения занятий (проведение
лабораторных работ, просмотр и обсуждение кинофильмов, наблюдение за живой и
неживой природой), что повышает результативность ее реализации, снижает
утомление школьников, соответствует особенностям психолого-физиологического
развития детей 12-13 лет.
Данный
курс учитывает знания, полученные учащимися на уроках по природоведению,
биологии, географии, физике, математике. Предлагаемый факультатив будет
способствовать их систематизации и обобщению, а также формированию у учащихся
обязательного минимума знаний и умений, необходимых для понимания основных
закономерностей функционирования живой оболочки Земли во взаимодействии с
окружающим миром, а так же места и роли в ней человека.
Цель курса:
на основе
содержания материала повышать знания учащихся в области взаимодействия
организмов друг с другом и со средой, а главное способствовать становлению
экологической культуры личности (сейчас – для учащегося, а в дальнейшем,
соответственно – для общества) как совокупности практического и духовного опыта
взаимодействия человечества с природой, обеспечивающего их совместного
выживания и развития.
Задачи курса:
1. Содействовать
формированию теоретико-практической основы экологии;
2. Мотивировать
(побуждать) воспитание потребностей поведения и деятельности у учащихся,
направленных на соблюдение экологических законов жизнедеятельности человека как
части биосферы;
3. Развивать:
интеллектуальную сферу - способность анализировать экологические ситуации как
проблему; эмоциональную сферу - личностное восприятие и оценка состояния
окружающей среды; волевую сферу – убеждения в возможности решения экологических
проблем, стремления к распространению экологических знаний и личному участию в
практических делах;
Умения и навыки,
приобретаемые учащимися в процессе занятий
наблюдать за
явлениями неживой природы и жизнедеятельностью живых организмов и объяснять происходящие
процессы, вести дневник записей, работать с микроскопом, выращивать растения,
проводить опыты, обрабатывать результаты экспериментов, применять экологические
знания для анализа различных видов хозяйственной деятельности, характеризовать
экологическую обстановку в своей местности, осуществлять природоохранные
мероприятия.
Формы контроля
за уровнем достижений учащихся:
Для контроля
усвоения предлагаемых тем занятий факультатива «Организм и среда» разработаны
домашние задания по некоторым из тем. Проверяются все решения учащихся, оценки
выставляются в классный журнал по желанию ученика, что повышает мотивацию к
учению.
Примерное
поурочное планирование (1 час в неделю, 34 часа за год).
№
урока
|
Тема
|
Формы организации
занятий
|
1
|
Введение. Организация работы факультатива
|
Вводная беседа, занятие-обсуждение
|
2
|
Живая
и неживая природа. Сходства и отличия. Осмотр территории, прилегающей к школе
|
Беседа. Наблюдения
|
3
|
Природа
осенью. Экскурсия
|
Экскурсия
|
4
|
Практическая работа 1: «Сбор семян и листьев
деревьев, кустарников, травянистых растений в учебных целях».
|
Беседа, практикум, самостоятельная работа
|
5
|
Практическая
работа 2: «Составление коллекции семян однолетних цветочно-декоративных
растений»
|
Беседа, практикум, самостоятельная работа
|
6
|
Практическая
работа 3: «Засушивание отдельных цветков растений для составления композиций,
панно».
|
Беседа, практикум, самостоятельная работа
|
7
|
Почва
и ее роль в жизни растений.
|
Беседа, практикум, самостоятельная работа
|
8
|
Определение
комнатных растений в кабинете
|
Беседа, практикум,
|
9
|
Развитие
побегов из почек. Черенкование растений
|
Беседа, практикум,
|
10
|
Уход
за домашними животными
|
Беседа, практикум,
|
11
|
Уход
за аквариумными рыбками
|
Беседа. практикум
|
12
|
Уход
за домашними птицами
|
Беседа. Практикум
|
13
|
Обустройство
террариума
|
Беседа. Практикум. Работа в группах
|
14
|
Природа
зимой. Экскурсия
|
Экскурсия
|
15
|
Охрана
и привлечение зимующих птиц
|
Беседа. Практикум. Семинар
|
16
|
Практическая
работа 4: «Наблюдение за птицами в природе; изготовление простейших
кормушек».
|
Беседа. Практикум
|
17
|
Практическая
работа 5: «Определение толщины снегового покрова на открытых пространствах и
в местах, защищенных деревьями и кустарниками»
|
Практикум, занятие -обсуждение
|
18
|
Практическая
работа 6: «Ознакомление с внешним видом и названиями наиболее простых по
выращиванию и уходу комнатных растений»
|
Практикум, занятие -обсуждение
|
19
|
Черенкование
комнатных растений. Укоренение черенков.
|
Практикум, занятие -обсуждение
|
20
|
Прорастание
семян. Подготовка семян к посадке.
|
Практикум, работа в группах
|
21
|
Уход
за рассадой
|
Лабораторная работа в группах
|
22
|
Весна
в природе. Экскурсия
|
Занятие-обсуждение. Самостоятельная работа
|
23
|
Охрана
и привлечение птиц
|
Практикум, работа в группах
|
24
|
Практическая
работа 7: «Наблюдение за прилетом и поведением птиц, заселением ими
гнездовий. Изготовление скворечников».
|
Беседа, работа в группах
|
25
|
Семена
полевых, овощных, цветочных растений и подготовка их к посеву
|
Практикум, работа в группах
|
26
|
Практическая
работа 8: «Наблюдение за появлением всходов культурных растений, их
подкормка, проведение опытов».
|
Практикум, работа в группах
|
27
|
Практическая
работа 9: «Закладка опытов по выявлению влияния удобрений на рост, развитие и
урожайность овощных и цветочных культур».
|
Беседа, работа в группах
|
28
|
Человек
в природе и природа в человеке
|
Практикум, работа в группах
|
29
|
Практическая
работа «Воздействие человека на окружающую среду».
|
Практикум, работа в группах
|
30
|
Лето
в природе. Экскурсия.
|
Практикум, работа в группах
|
31
|
Практическая
работа 9: «Рыхление почвы, полив цветочных и овощных растений, их подкормка,
проведение опытов».
|
Практикум, работа в группах
|
32
|
Практическая
работа 10: «Прополка цветочных и овощных растений».
|
Изготовление газеты, работа в группах
|
33
|
Газета
Эко-вестник. Берегите природу!
|
Практикум, работа в группах
|
34
|
Обсуждение
заданий на летние каникулы.
|
|
Литература:
1) И. А. Шилов учебник «Экология», — М.: Высш. шк., 1998 —512 с.
2) методическое пособие «Экологическое воспитание учащихся среднего и
старшего звена школы», часть3, Новосибирск, 1995
3) Большая Энциклопедия Школьника, М., «Издательство АСТ», «Аквариум ЛТД»,
2003.
4) Энциклопедия Аванта+ «Биология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.