|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
|
Раздел
1. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение) 10 часов
|
|
Магнитное
поле (6 часов)
|
|
1
|
Стационарное магнитное поле.
|
Урок изучения нового материала
|
Взаимодействие проводников с током.
Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля.
|
Знать смысл физических
величин: магнитные силы, магнитное поле.
|
|
С. 4-11§ 1, 2 читать, ответить на вопросы
после параграфа
|
|
|
2
|
Сила Ампера.
|
Урок изучения нового материала
|
Вектор магнитной индукции. Правило
«буравчика». Закон Ампера.
Сила Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера.
|
Знать правило «буравчика», вектор
магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления
линий магнитного поля и направления тока в проводнике. Понимать смысл закона Ампера, смысл
силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для
определения направления действия силы Ампера
|
Фронтальный опрос
|
С.15-17 § 3, 5 читать. Понятия в тетради
учить.
|
|
|
3
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».
|
Урок практикум
|
|
|
Оформить работу, вывод.
|
|
|
|
4
|
Сила Лоренца
|
Урок применения знаний.
|
Измерение магнитной индукции
|
Понимать смысл закона Лоренца, смысл силы
Лоренца как физической величины. Применять правило «левой руки» для
определения направления действия силы Лоренца. Уметь применять полученные
знания на практике.
|
|
С.17-21 § 6 читать, понятия в тетради
учить.
с.26 Упр1(1)
|
|
|
5
|
Магнитные свойства вещества.
|
Урок применения знаний.
|
Магнитное поле.
|
Знать магнитные свойства вещества.
|
Тест 4
|
§7. Читать, понятия в тетради учить.
|
|
|
6
|
Контрольная работа №1 по теме
«Стационарное магнитное поле».
|
Контроля
|
|
Умение применять полученные знания на
практике.
|
Контрольная
работа №1
|
|
|
|
Электромагнитная
индукция (4 ч)
|
|
7
|
Анализ контрольной работы. Явление
электромагнитной индукции.
|
Комбинированный урок
|
Явление электромагнитной индукции.
Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции
|
Понимать смысл: явления электромагнитной
индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической
величины
|
|
С.27-31, 34 § 8, 9, 11 читать, понятия
учить
|
|
|
8
|
Направление индукционного тока. Правило
Ленца.
|
|
Правило Ленца
|
Уметь применять правило Ленца.
|
Физический диктант.
|
С.31 § 10 читать. Выучить правило Ленца.
|
|
|
9
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
Урок применения знаний.
|
Электромагнитная индукция
|
Описывать и объяснять физическое
явление электромагнитной индукции.
|
Оформление
работы, вывод.
|
|
|
|
10
|
Контрольная работа №2 по теме
«Электромагнитная индукция».
|
Урок контроля
|
|
Умение применять полученные знания
при решении задач
|
Контрольная
работа №2
|
|
|
|
Раздел II. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (10 часов)
|
|
Механические
колебания (1 ч)
|
|
11
|
Инструктаж по
ТБ. Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при
помощи нитяного маятника»
|
Комбинированный
урок
|
|
|
Оформление работы, вывод.
|
|
|
|
Электромагнитные
колебания (3 ч)
|
|
12
|
Анализ контрольной работы. Аналогия между
механическими и электромагнитными колебаниями.
|
Комбинированный урок
|
Устройство колебательного контура.
Превращение энергии в колебательном контуре. Характеристики электромагнитных
колебаний.
|
Знать устройство колебательного контура,
характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять превращение энергии при
электромагнитных колебаниях
|
|
С83-91 §28, 29, 30 читать. Выучить
конспект в тетради.
|
8.10.14
|
|
13
|
Решение задач на характеристики
электромагнитных свободных колебаний.
|
|
Характеристики электромагнитных свободных
колебаний
|
Уметь применять формулы для решения задач
|
Тест 7
|
с.112 Упр.4 (1,2)
|
13.10.14
|
|
14
|
Переменный электрический ток.
|
Комбинированный урок
|
Переменный ток. Получение переменного
тока. Уравнение ЭДС, напряжения, силы переменного тока
|
Понимать смысл физической величины
(переменный ток) Объяснять получение переменного тока и применение
|
|
С.91 § 31, 37 читать. Выучить конспект
темы. Упр.4(4,5)
|
15.09.14
|
|
Производство,
передача и использование электрической энергии (2 ч)
|
|
15
|
Трансформаторы.
|
Комбинированный урок
|
Генератор переменного тока.
Трансформатор.
|
Понимать принцип действия генератора
переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора.
|
|
С.114-130 § 37, 38 читать. Конспект
выучить.
|
20.10.14
|
|
16
|
Производство, передача и использование
электрической энергии.
|
Комбинированный урок
|
Производство электроэнергии. Типы
электростанций. Передача электроэнергии. Повышение эффективности
использования электроэнергии.
|
Знать способы производства
электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы
передачи электроэнергии.
|
Тест 8
|
С.124-125 § 41 читать
Упр 5(3)
|
22.10.14
|
|
Механические
волны (1 ч)
|
|
17
|
Волна. Свойства волн и основные характеристики.
|
Урок применения знаний.
|
Электромагнитные колебания. Основы
электродинамики
|
Знать определения понятий. Знать
физические величины.
|
Тест 9
|
С.126-137 § 42-46 читать. Конспект
учить.
|
27.10.14
|
|
Электромагнитные
волны (3 ч)
|
|
18
|
Опыт Герца.
|
Комбинированный урок
|
Теория Максвелла. Теория дальнодействия и
близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля.
Основные свойства электромагнитных волн.
|
Знать смысл теории Максвелла. Объяснять
возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять
основные свойства электромагнитных волн.
|
Тест 12
|
С.143-150,162
§ 48, 49, 50, 54 читать. Выучить
конспект.
|
29.10.14
|
|
19
|
Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы
радиосвязи.
|
Комбинированный урок
|
Устройство и принцип действия
радиоприемника. А.С. Попова. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция.
|
Описывать и объяснять принципы
радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника.
|
|
С.152-157 § 51, 52 читать. Выучить
конспект.
|
10.11.14
|
|
20
|
Контрольная работа №3 по теме
«Колебания и волны»
|
Урок контроля
|
|
Уметь применять полученные знания
при решении задач
|
Контрольная
работа №3
|
|
12.11.14
|
|
Раздел III. ОПТИКА (13 часов)
|
|
Световые
волны (7 часов)
|
|
21
|
Анализ контрольной работы. Введение в
оптику
|
Урок изучения нового материала
|
Развитие взглядов на природу света.
Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости света.
|
Знать развитие теории взглядов на природу
света. Понимать смысл физического понятия (скорость света).
Уметь объяснять природу возникновения
световых явлений, определения скорости света
|
|
С.174- 180 § 59 читать.
|
17.11.14
|
|
22
|
Основные законы геометрической оптики.
|
Комбинированный урок
|
Закон отражения света. Построение
изображений в плоском зеркале. Закон преломления света. Относительный и
абсолютный показатель преломления.
Полное отражение. Волоконная оптика.
|
Понимать смысл физических законов:
принцип Гюйгенса, закон отражения света. Выполнять построение изображений в
плоском зеркале. Решать задачи. Понимать смысл физических законов (Закон
преломления света). Выполнять построение изображений.
|
Фронтальный опрос
|
С.177-184 § 60-62 читать. Выучить
конспект.
|
19.11.14
|
|
23
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла»
|
Урок практикум
|
Измерение показателя преломления
стекла
|
Выполнять измерения показателя
преломления стекла.
|
Оформление
работы, вывод.
|
|
24.11.14
|
|
24
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей
линзы»
|
Урок практикум
|
Определение оптической силы и
фокусного расстояния собирающей линзы
|
Знать определение оптической силы и
фокусного расстояния собирающей линзы
|
Оформление
работы, вывод.
|
|
26.11.14
|
|
25
|
Дисперсия света.
|
Урок применения знаний
|
Дисперсия света.
|
Понимать смысл физического явления
(дисперсия света). Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии.
|
|
С.204 § 66 читать. Выучить конспект.
|
1.12.14
|
|
26
|
Определение длины световой волны.
|
Урок изучения нового материала
|
Дифракционная решетка
|
Объяснять условие получения
интерференционной картины. Уметь определять длину световой волны в ходе
решения задач.
|
Фронтальный опрос
|
С.223-226 § 72
|
3.12.14
|
|
27
|
Интерференция. Дифракция света.
|
Комбинированный урок
|
Интерференция. Естественный и
поляризованный свет. Применение поляризованного света. Дифракция света.
Дифракционная решетка.
|
Понимать смысл физических явлений:
интерференция, дифракция. Объяснять условие получения интерференционной
картины.
|
Фронтальный опрос
|
С.210-223 § 68-72 читать. Выучить
конспект.
|
8.12.14
|
|
Элементы
теории относительности ( 3 часа).
|
|
28
|
Элементы специальной теории
относительности. Постулаты Эйнштейна.
|
Комбинированный урок
|
Законы электродинамики и принцип
относительности. Постулаты теории относительности Эйнштейна.
|
Знать постулаты теории относительности
Эйнштейна
|
|
С.234-239
§ 75,76 читать. Конспект выучить.
|
10.12.14
|
|
29
|
Элементы релятивистской динамики.
|
Комбинированный урок
|
Релятивистская динамика
|
Понимать смысл понятии «релятивистская
динамика». Знать зависимость массы от скорости.
|
Фронтальный опрос
|
С.242-244
§ 78, 79 читать. Конспект выучить.
|
15.12.14
|
|
30
|
Обобщающе повторительное занятие по теме
«Элементы специальной теории относительности»
|
Обобщающе повторительное занятие
|
Заполнение таблицы с формулами для
случаев: релятивистские соотношения между массой, энергией и импульсом для
объекта с не нулевой массой покоя и тоже самое с нулевой массой покоя.
|
Тест 16
|
Читать краткие итоги главы 9
|
17.12.14
|
|
Излучение
и спектры (3 ч)
|
|
31
|
Излучение и спектры. Шкала
электромагнитных волн.
|
Урок изучения нового материала
|
Виды излучений и источников света. Шкала
электромагнитных волн.
|
Знать особенности видов излучений, шкалу
электромагнитных волн.
|
Тест 17
|
С.250-267
§ 81-87 читать. Конспект выучить.
|
22.12.14
|
|
32
|
Решение задач по теме «Излучение и
спектры».
|
Комбинированный урок
|
Законы отражения и преломления света. Инфракрасное
и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи Виды электромагнитных
излучений.
|
Знать смысл физических понятий:
инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Знать рентгеновские лучи.
Приводить примеры применения в технике различных видов электромагнитных
излучений.
|
Тест 14
Объяснять шкалу
электромагнитных волн.
|
Повторить материал темы «Оптика»
§ 59-87
|
24.12.14
|
|
33
|
Контрольная работа №4 по теме
«Оптика»
|
Урок контроля
|
Световые волны. Излучение и
спектры.
|
Уметь применять полученные знания
на практике.
|
Контрольная
работа №4
|
|
12.01.15
|
|
Раздел IV. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (13 часов)
|
|
Световые
кванты (3 часа)
|
|
34
|
Анализ контрольной работы. Законы
фотоэффекта.
|
Комбинированный урок
|
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта.
Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять
законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и
теорией.
|
|
С.270 Введение в квантовую физику.
§ 88, 89 читать конспект учить.
|
14.01.15
|
|
35
|
Фотоны. Гипотеза де Бройля.
|
Урок применения знаний
|
Применение фотоэлементов.
Давление света. Химическое действие
света. Фотографии.
|
Знать: величины, характеризующие свойства
фотона (масса, скорость, энергия, импульс); устройство и принцип действия
вакуумных и полупроводниковых фотоэлементов. Объяснять корпускулярно-волновой
дуализм. Понимать смысл гипотезы де Бройля, применять формулы при решении
задач. Приводить примеры применения фотоэлементов в технике, примеры
взаимодействия света и вещества в природе и технике.
|
|
С.275-280 § 90,91 читать. Конспект
учить.
|
19.01.15
|
|
36
|
Квантовые свойства света, световое
давление, химическое действие света.
|
Урок изучения нового материала.
|
Квантовые свойства света, световое
давление, химическое действие света.
|
Уметь: объяснять явление давления света,
химическое действие света на основе квантовых свойств света.
|
Тест 19
|
С.с.280-285 § 92,93 читать.
|
21.01.15
|
|
Атомная
физика (3 ч )
|
|
37
|
Квантовые постулаты Бора. Излучение и
поглощение света атомом..
|
Комбинированный урок.
|
Квантовые постулаты Бора. Излучение и
поглощение света атомом..
|
Знать: Понимать
квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения
механизма испускания света атомами.
|
Фронтальный опрос.
|
С.290-294 § 95 – 97 читать. Конспект
учить.
|
26.01.15
|
|
38
|
Лазеры.
|
Урок применения знаний.
|
Лазер.
|
Иметь понятие о вынужденном
индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить
примеры применения лазера в технике, науке.
|
Тест
|
С.294-299
§97 читать.
|
28.01.15
|
|
39
|
Контрольная работа по теме №5 «Световые
кванты. Атомная физика».
|
Урок контроля.
|
Световые кванты. Строение атома.
|
Решать задачи на законы
фотоэффекта, определение массы, скорости, энергии, импульса фотона.
|
Контрольная
работа №5
|
|
2.02.15
|
|
Физика
атомного ядра. Элементарные частицы. (7 ч)
|
|
40
|
Анализ контрольной работы. Методы
наблюдения и регистрации элем.частиц. Открытие радиоактивности.
|
Комбинированный урок.
|
Методы наблюдения и регистрации
элем.частиц. Открытие естественной радиоактивности. Физическая природа
свойства и области применения альфа-, бета- и гамма- излучений
|
Описывать и объяснять физические явления:
радиоактивность, альфа-, бета- и гамма- излучение. Знать области применимости
альфа-, бета- и гамма- излучений.
Знать: Методы наблюдения и регистрации
элем.частиц.
|
|
С.301-313
§ 98 – 102 читать. Выучить конспкт.
|
4.02.15
|
|
41
|
Строение атомного ядра. Ядерные силы.
|
Комбинированный урок.
|
Протонно-нейтронная модель ядра. Ядерные
силы.
|
Понимать смысл физических понятии:
строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер
химических элементов.
|
|
С.321-322
§ 104, 105 читать.
|
9.02.15
|
|
42
|
Энергия связи атомных ядер.
|
Комбинированный урок.
|
Энергия связи ядра. Дефект масс. Ядерные
реакции.
|
Понимать смысл физических понятии:
энергия связи ядра, дефект масс. Решать задачи на составление ядерных
реакций, определение неизвестного элемента реакции.
|
Тест 20
|
С.322-324
§ 106, 107 читать. Конспект выучить.
|
11.02.15
|
|
43
|
Цепные ядерные реакции. Атомные
электростанции.
|
Комбинированный урок.
|
Деление ядра урана. Цепные ядерные
реакции.
|
Объяснять деление ядра урана, цепную
реакцию.
|
Фронтальный опрос
|
С.327-331
§ 108, 109 читать. Конспект выучить.
|
16.02.15
|
|
44
|
Применение физики ядра на практике.
Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
Комбинированный урок.
|
Применение ядерной энергетики.
Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
Приводить примеры использования ядерной
энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы,
называть способы снижения этого влияния. Приводить примеры экологических
проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих
проблем.
|
Тест 21
|
С.337 345
§ 112, 113, 114 читать.
|
18.02.15
|
|
45
|
Элементарные частицы.
|
Комбинированный урок.
|
Виды элементарных частиц.
|
Уметь записывать уравнения, моделирующих
процессы взаимопревращений и распадов частиц.
|
|
С.347-353
§ 115-116 читать.
|
25.02.15
|
|
46
|
Контрольная работа по теме «Физика
ядра и элементы ФЭЧ».
|
Урок контроля.
|
Физика атома и атомного ядра.
|
Уметь применять полученные знания
на практике.
|
Контрольная
работа №6
|
|
2.03.15
|
|
Значение
физики для развития мира и развития производительных сил общества (1 ч)
|
|
47
|
Анализ контрольной работы. Единая
физическая картина мира.
|
Комбинированный урок.
|
Значение физики для объяснения мира и
развития производительных сил общества. Единая картина мира.
|
Объяснять физическую картину мира.
|
|
С.354-363
§ 117, 118 читать.
|
4.03.15
|
|
Раздел V. АСТРОНОМИЯ
|
|
Строение
и эволюция Вселенной (10 часов )
|
|
48
|
Небесная сфера. Звездное небо.
|
Урок изучения нового материала.
|
Небесная сфера. Звездное небо.
|
Знать понятие: небесная сфера.
Основные точки небесной сферы. Звездное
небо. Координаты .
|
Работать с атласом звездного неба.
|
С. 340 §116
Читать.
|
9.03.15
|
|
49
|
Законы Кеплера.
|
Урок изучения нового материала.
|
Законы Кеплера.
|
Знать законы Кеплера.
|
Решать задачи.
|
с. 344 §117 читать.
|
11.03.15
|
|
50
|
Строение Солнечной системы.
|
Урок изучения нового материала.
|
Солнечная система.
|
Знать строение Солнечной системы.
Описывать движение небесных тел.
|
Фронтальный опрос
|
С.348 § 119 читать.
|
16.03.15
|
|
51
|
Система Земля-Луна.
|
Урок изучения нового материала.
|
Луна – единственный спутник Земли.
|
Знать смысл понятий: планета, звезда.
|
Фронтальный опрос
|
с .345§ 118 читать
|
18.03.15
|
|
52
|
Общие сведения о Солнце.
|
Комбинированный урок.
|
Солнце – звезда.
Современные представления о происхождении
и эволюции звезд.
|
Описывать Солнце как источник жизни на
Земле.
|
Фронтальный опрос
|
с. 358 § 120 читать
|
1.04.15
|
|
53
|
Источник энергии и внутреннее строение
Солнца.
|
Комбинированный урок.
|
Источник энергии и внутреннее строение
Солнца.
|
Знать источники энергии и процессы,
протекающие внутри Солнца.
|
Знать схему строения
Солнца. Солнечная корона
|
с. 361 § 122 читать
|
6.04.15
|
|
54
|
Физическая природа звезд.
|
Комбинированный урок.
|
Звезды и источники их энергии
|
Применять знание законов физики для
объяснения природы космических объектов.
|
|
с. 358 § 121, 123 читать
|
8.04.15
|
|
55
|
Наша Галактика
|
Урок изучения нового материала.
|
Галактика
|
Знать понятия: галактика, наша Галактика.
|
Фронтальный опрос
|
с.367 § 124 читать
|
13.04.15
|
|
56
|
Происхождение и эволюция галактик.
Красное смещение.
|
Урок изучения нового материала.
|
Происхождение и эволюция галактик.
Красное смещение.
|
Знать происхождение и эволюция галактик.
|
Фронтальный опрос
|
с.369 § 125 читать
|
15.04.29
|
|
57
|
Жизнь и разум во Вселенной.
|
Урок изучения нового материала.
|
Вселенная. Пространственные масштабы
наблюдаемой вселенной.
|
Знать понятие Вселенной.
|
Фронтальный опрос
|
с.373 § 126 читать
|
20.04.15
|
|
Повторение
(11 часов).
|
|
58
|
Повторение по теме «Равномерное и
неравномерное прямолинейное движение»
|
Повторения и закрепления
|
Траектория, система отсчета, путь,
перемещение, скалярная величина. Ускорение, уравнение движения, графическая
зависимость скорости от времени.
|
Знать понятия: путь, перемещение,
скалярная величина и векторная. Уметь измерять время, расстояние, скорость и
строить графики.
|
Тест с ЕГЭ.
|
§ 9, 10, 13 – 15.
|
22.04.15
|
|
59
|
Повторение по теме «Законы Ньютона»
|
Повторения и закрепления
|
Явление инерции. Первый закон Ньютона.
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
|
Понимать смысл 3-х законов Ньютона,
явление инерции. Применять законы Ньютона для определения равнодействующей
силы по формуле и по графику v(t).
Определять по графику интервалы действия силы. Применять формулы при решении
задач.
|
Тест с ЕГЭ
|
§23, 27-29.
|
27.04.15
|
|
60
|
Повторение по теме «Силы в природе»
|
Повторения и закрепления
|
Закон всемирного тяготения, силы тяжести,
упругости, трения
|
Знать закон всемирного тяготения,
понятия: деформация, сила тяжести, упругости, трения, вес тела.
Уметь решать задачи.
|
Использовать формулы,
уметь привести примеры действия сил и объяснить их проявление. Тест с ЕГЭ
|
§ 32, 33, 35, 37-39
|
29.04.15
|
|
61
|
Повторение по теме «Законы сохранения в
механике»
|
Повторения и закрепления
|
Импульс. Закон сохранения импульса. Закон
сохранения энергии. Работа. Мощность. Энергия.
|
Знать: закон сохранения импульса, закон
сохранения энергии, границы применимости законов сохранения.
Объяснять и приводить примеры
практического использования физических законов. Уметь вычислять: работу,
мощность, энергию, скорость из формулы закона сохранения энергии,
|
Решать типовые задачи
на законы сохранения, объяснять границы применимости законов.
Тест с ЕГЭ
|
§ 42, 52, 48 – 51
|
4.05.15
|
|
62
|
Повторение по теме «Основы МКТ. Газовые
законы.»
|
Повторения и закрепления
|
Уравнение Клайперона-Менделеева.
Изопроцессы.
|
Знать планетарную модель строения атома,
определения изопроцессов. Понимать физический смысл МКТ. Приводить примеры,
объясняющие основные положения МКТ.
|
Вычислять параметры,
характеризующие молекулярную структуру вещества, определять характер
изопроцесса по графикам.
|
§ 58, 70, 71, 65
|
6.05.15
|
|
63
|
Повторение по теме «Взаимное превращение
жидкостей и газов. Тепловые явления.»
|
Повторения и закрепления
|
Испарение, конденсация. Кипение,
влажность воздуха. Психрометр. Теплопередача. Количество теплоты. Процессы
передачи тепла. Тепловые двигатели.
|
Знать определения основных понятий.
Объяснять преобразование энергии при измерении агрегатного состояния
вещества. Знать определение внутренней энергии, способы ее изменения.
Объяснять процессы теплопередач.
|
Работать с
психрометром. Приводить примеры теплопередачи. Вычислять количество теплоты.
Объяснять и анализировать КПД теплового двигателя.
Тест с ЕГЭ
|
§ 75,76
|
11.05.15
|
|
64
|
Повторение по теме «Свойства твердых тел,
жидкостей и газов.»
|
Повторения и закрепления
|
Броуновское движение. Строение вещества.
|
Приводить примеры и уметь объяснять
отличия агрегатных состояний.
|
|
§ 77, 78, 80, 82, 84
|
13.05.15
|
|
65
|
Повторение по теме «Электростатика.»
|
Повторения и закрепления
|
Электрический заряд. Закон Кулона.
Конденсаторы.
|
Знать виды зарядов. Закон Кулона,
электроемкость. Виды конденсаторов.
|
Объяснять электризацию
тел, опыт Кулона, применение конденсаторов. Тест с ЕГЭ
|
§ 86-89,92,93,99,101
|
18.05.15
|
|
66
|
Повторение по теме «Законы постоянного
тока.»
|
Повторения и закрепления
|
Закон Ома. Последовательное и
параллельное соединение проводников.
|
Знать закон Ома. Виды соединений.
|
Владеть понятиями:
электрический ток, сила тока. Уметь пользоваться электрическими
измерительными приборами. Тест с ЕГЭ
|
§ 104-110
|
20.05.15
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.