Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа ФИЗИКА 9 класс

Рабочая программа ФИЗИКА 9 класс

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 1 р.п. Тумботино




















Рабочая программа


ФИЗИКА


9 класс









Составитель:

учитель математики и физики

Рштуни Людмила Витальевна













2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
авторской программы для общеобразовательных учреждений по физике 7- 9 классы к учебному компоненту для 7 -9 классов (авторы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин – М.:Дрофа, 2009. – с.104-114)

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7–9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312)

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2009. С104 -114

Цель изучения физики в 9 классе: развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности в изучении механических, электромагнитных явлений, изучения ядерной физик Формирование у учащихся представлений о единой физической картине мира.

Исходя из цели программы, можно выстроить систему задач:

Образовательные:

-формировать умения проводить наблюдения природных явлений,

-учить использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений,

-применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,

- уметь объяснять принципы действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

Развивающие

-использовать для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

-формировать умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

-овладеть различными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

-развивать навыки выдвижения гипотез для объяснения известных фактов

Воспитательные:

-формировать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности,

-использовать для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

-формировать умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

-овладевать адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

-приобретать опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Срок реализации рабочей учебной программы

Программа реализуется в течение одного учебного года. Согласно учебному плану образовательного учреждения на изучение физики 9 классе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). Рабочая программа рассчитана на 66 часов, согласно годового учебного графика и расписания уроков. При этом 2 часа составляет резервное время. Эти часы будут использованы на повторение, решение практических задач.

Количество контрольных работ


п.п.

Тема

Количество

часов

Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольных

работ

1

Законы взаимодействия и движения тел

26

2

2

2

Механические колебания и волны. Звук.

10

2

1

3

Электромагнитное поле

17

2

1

4

Строение атома и атомного ядра

11

3

1

5

Повторение

3




Всего

67

9

5


Учебно – методически комплект:


Программа Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2009. с104 -114

А.В. Перышкин, Е.М.Гутник. Физика 9кл: учебник для общеобразовательных учреждений М. Дрофа, 2010 -2013,


Формы организации учебного процесса

Основные формы организации учебного процесса – урок, лабораторная работа.

Формы промежуточного и итогового контроля.

Промежуточный и итоговый контроль проводится в форме контрольных, самостоятельных работ.

Итоговая аттестация предусмотрена в виде письменной контрольной работы.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

  • смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

  • смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии..

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,

  • использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

  • выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ


  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

  • решать задачи на применение изученных законов использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.


Календарно-тематическое планирование


п/п

п.

Тема урока:

Цели урока

Элементы содержания

Вид контроля

Дата:



Законы взаимодействия и движения тел (26ч)


1

1

Материальная точка. Система отсчёта. Перемещение.

Понятие материальной точки. Системы отсчета. Перемещения.

Материальная точка. Система отсчёта. Перемещение.



01.09


2

2

Определение координаты движущегося тела.

Научить определять координаты движущегося тела.

Определение координаты движущегося тела.


05.09


3

3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

Ввести понятие перемещения при прямолинейном равномерном движении

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.


08.09


4

4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Дать понятие прямолинейного равноускоренного движения

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.


12.09


5

5

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Ввести понятие скоро-сти при равноускорен-ном движении. Графика скорости

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.


15.09


6

6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Ввести понятие скорости при равноускоренном движении. Графика скорости

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.


19.09


7

7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Вести понятие перемещения при равноускоренном движении

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.


22.09


8

8

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Продолжить работу над понятием перемещение при равноускоренном движении

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.


26.09


9

9

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

Продолжить работу над понятием перемещение при равноускоренном движении

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.



29.09


10

10

Лабораторная работа № 1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости». Инструктаж по т/б

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Л/р


03.10


11

11

Контрольная работа № 1. «Кинематика».

Контроль усвоения знаний

Кинематика






К/р



06.10

12

12

Относительность движения. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.

Понятие относительности движения. инерциальной системы. Первый закон Ньютона.

Относительность движения. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.


10.10


13

13

Второй закон Ньютона.

Сформулировать второй закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.


13.10


14

14

Третий закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.


17.10


15

15

Свободное падение тел.

Понятие свободного падения тел

Свободное падение тел.


20.10


16

16

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

Движение тела брошенного вниз - равноускоренное

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.


24.10


17

17

Закон всемирного тяготения.

Закон всемирного тяготения, практическая значимость

Закон всемирного тяготения.


27.10


18

18

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.



31.10


19

19

Открытие планет Нептун и Плутон.

Открытие планет Нептун и Плутон.

Открытие планет Нептун и Плутон.


10.11


20

20

Прямолинейное и криволинейное движение.

Понятие движения по окружности, центростремительного ускорения



14.11


Прямолинейное и криволинейное движение.



21

21

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Понятие движения по окружности, центростремительного ускорения

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.



17.11


22

22

Искусственные спутники Земли.

Искусственные спутники Земли.

Искусственные спутники Земли.


21.11


23

23

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Понятие импульса тела. Сформулировать закон сохранения импульса

Импульс тела. Закон сохранения импульса.


24.11


24

24

Реактивное движение. Ракеты.

Реактивное движение. Ракеты.

Реактивное движение. Ракеты.



28.11


25

25

Вывод закона сохранения механической энергии.

Закона сохранения механической энергии.

Закона сохранения механической энергии.




01.12



26

26

Контрольная работа № 2. «Динамика».

Контроль усвоения знаний

Динамика.

К/р

05.12


Механические колебания и волны. Звук (10ч)

27

1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы Маятник.

Ввести понятие колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы Маятник.

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы Маятник.


08.12


28

2

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

Ввести величины характеризующие колебательное движение

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.


12.12


29

3

Лабораторная работа № 2. «Измерение ускорения свободного падения при помощи маятника». Инструктаж по т/б

Измерить ускорения свободного падения

Измерение ускорения свободного падения

Л/р

18.12.12

15.12


30

4

Лабораторная работа № 3. «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины». Инструктаж по т/б

Исследовать зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины

Л/р

20.12.12

19.12


31

5

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Ввести понятие затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.


22.12









32

6

Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.

Дать понятие как распространяются колебания в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.

Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.


26.12


33

7

Длина волны. Скорость распространения волн.

Понятие длины волны. Скорость распространения волн.

Длина волны. Скорость распространения волн.



12.01


34

8

Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.

Понятие источников звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.

Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.


16.01


35

9

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

Ввести понятие как распространяется звук, звуковые волны. Скорость звука.

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.


19.01


36

10

Контрольная работа № 3. «Механические колебания и волны. Звук».

Контроль усвоения знаний

Механические колебания и волны. Звук

К/р


23.01



Электромагнитное поле 17 часов


37

1

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Понятие магнитного поля. Неоднородное и неоднородное магнитное поле.

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.



26.01


38-39

2-3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Индукция магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Индукция магнитного поля.


Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Индукция магнитного поля.



30.01


02.02


40-41

4-5

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции.

Ввести понятие магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.


06.02

09.02


42

6

Лабораторная работа № 4. «Изучение явления электромагнитной индукции». Инструктаж по т/б

Изучить явления электромагнитной индукции

Изучение явления электромагнитной индукции

Л/р


13.02


43-44

7-8

Явление самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

Ввести понятие явления самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

Явление самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.


16.02

20.02


45-46

9-10

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Ввести понятие электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.


27.02

01.03


47-48

11-12

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Познакомить с устройством конденсатора. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.


05.03

12.03


49-50

13-14

Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света.

Познакомить с принципами радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света.

Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света.


15.03

19.03


51

15

Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.

Дать понятие преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.

Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.


22.03


52

16

Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров.

Познакомить с устройством спектрографа и спектроскопа. Типы оптических спектров.

Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров.


26.03


53

17

Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров. Фронт.лаб.раб. «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»

Дать понятие, что такое спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.




Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.


05.04


54

18

Контрольная работа № 4. «Электромагнитное поле».

Контроль усвоения знаний

Электромагнитное поле

К/р


09.04


Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (11ч)

55

1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Ввести понятие радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.


12.04.


56

2

Радиоактивные превращения радиоактивных атомов.

Понятие радиоактивные превращения радиоактивных атомов.

Радиоактивные превращения радиоактивных атомов.


16.04


57

3

Экспериментальные методы исследования частиц. Лабораторная работа № 5. «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». Инструктаж по т/б

Познакомить с экспериментальными методами исследования частиц. Изучить треков заряженных частиц по готовым фотографиям

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям


л.р.

19.04


58

4

Открытие протона. Открытие нейтрона.

Открытие протона. Открытие нейтрона.

Открытие протона. Открытие нейтрона.



23.04


59

5

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.


26.04


60

6

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Ввести понятие ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.


30.04


61

7

Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа № 6. «Изучение деления ядра урана по фотографии треков». Инструктаж по т/б

Познакомить с делением ядер урана. Цепная реакция. Изучить деления ядра урана по фотографии треков

Деление ядер урана. Цепная реакция. Изучение деления ядра урана по фотографии треков

л.р.

03.05.


62

8

Ядерный реактор.

Атомная энергетика.

Дать понятие о ядерном реакторе. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.



07.05


63

9

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.

Фронт.лаб раб.

Ввести понятие биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распад

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.



10.05


64

10

Контрольная работа № 5. «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».

Контроль усвоения знаний

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер


14.05


65

11

Обобщающий урок по теме «Атомная энергетика»

Обобщающее занятие



17.05


Повторение

66


Законы взаимодействия и движения тел. (п.п. 1 – 23)

Повторить законы взаимодействия и движения тел.

Законы взаимодействия и движения тел.



21.05


67


Механические колебания и волны. Звук. Электромагнитное поле. (п.п. 24 – 54)

Механические колебания и волны. Звук. Электромагнитное поле

Механические колебания и волны. Звук. Электромагнитное поле


Тест

24.05



Содержание программы учебного курса

Законы взаимодействия и движения тел. (26 часов)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость равноускоренного движения. Перемещение при равноускоренном движении. Определение координаты движущего тела. Графики зависимости кинематических величин от времени. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение. Закон Всемирного тяготения. Импульс. Закон сохранения импульса. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Фронтальная лабораторная работа.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2. Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук. (10 часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны. Звук. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Фронтальные лабораторные работы.

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

Электромагнитные явления. (17 часов)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Опыт Фарадея. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока. Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Фронтальная лабораторная работа.

5.Изучение явления электромагнитной индукции.

6.Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания

Строение атома и атомного ядра (11 часов)

Радиоактивность как следствие сложного строения атомов. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. сохранение зарядового и массового числа при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц. Протонно – нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового числа. Ядерные реакции. Деление ядер урана.. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Термоядерные реакции

Фронтальная лабораторная работа.

7.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

8.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

9.Измерение естественного радиационного фона дозиметром

Повторение (3 часа)


Формы и средства контроля

Основные виды проверки знаний

- текущая (тесты, самостоятельные работы)

- итоговая (контрольные работы, итоговые тесты, тесты ГИА).

Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), курса 9 класса.


Итоговая контрольная работа

1 вариант

1. Лифт в течение первых 3 с поднимается равноускоренно и достигает скорости 3 м/с. Затем он продолжает равномерный подъем в течение 6 с. Последние 3 с он движется замедленно с тем же ускорением, с которым поднимался вначале. Определите высоту подъема лифта.

2.Лыжник массой 60 кг, имеющий в конце спуска скорость 36 км/ч, остановился через 40с после окончания спуска. Определите силу сопротивления его движению.

3. Железнодорожный вагон движется по закруглению радиусом. Чему равна скорость вагона, если он движется с центростремительным ускорением 2 м/с2.

4.Электрон влетает в однородное поле с индукцией 0,5 Тл. Со скоростью 20000км/ с перпендикулярно линиям магнитной индукции. Определите силу, с которой магнитное поле действует на электрон.

2 вариант

1.Тело движется равномерно со скоростью 3 м/с в течение 20 с, затем в течение 15 с движется с ускорением 2 м/с2 и останавливается. Какой путь оно пройдет за все время движения?

2.Тело движется с ускорением 2 м/с2 под действием силы 10Н. Найти ускорение тела, если эту силу увеличить на 2Н?

3.Велосипед движется по дуге радиусом 64м со скоростью 8 м/с. Чему равно центростремительное ускорение?

4.Электрон движется со скоростью 3*106м/с в однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл. Чему равна сила, действующая на электрон, если угол между направлением скорости электрона и линиями магнитной индукции равен 900?


Перечень учебно-методических средств обучения

        1. А.В. Перышкин «Физика-7кл», 2012-2013 М. Дрофа

        2. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Физика. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник- М.: Дрофа,2004

        3. Л.А. Кирик Самостоятельные и контрольные работы- 7класс,2006, М. Илекса

        4. Днепров, Э.Д. Сборник нормативных документов. Физика / сост., Э.Д. Днепров А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

        5. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2008.

        6. Орлов, В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / В.А. Орлов, А.О. Татур. – М.: Интеллект-Центр, 2006

Демонстрационное оборудование

Механика

1. Комплект пружин для демонстрации волн

2. Камертоны на резонансных ящиках с молоточком

3. Трубка Ньютона

4. Прибор для демонстрации закона сохранения импульса

5. Тележки легкоподвижные

Электромагнитное поле

1. Магнитная стрелка на подставке

2. Комплект полосовых, дугообразных магнитов

3. Трансформатор

4. Электромагнит разборный

Сетевые образовательные ресурсы по физике

http://school-collection.edu.ru/

http://fcior.edu.ru/

http://www.phys.spbu.ru/~monakhov/

http://nrc.edu.ru/est/r2/index.html

http://shat.ee.saog.ac.ru/T-phisD

http://www.edu.delfa.net:8101/

http://www.ivanovo.ac.ru/phys/

http:// www.phys.nsu.ru/dkf/

http://mechanics.hl.ru/

http://mechanics.hl.ru/
http://www.yellow-pages.narod.ru/f01.htm

http://www.fizika.ru


























Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров169
Номер материала ДВ-009802
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх