Рабочая программа группы продленного дня

               Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение 

                       «Глебовская средняя общеобразовательная школа»

                                  Фатежского района Курской области

Рассмотрена                                                                               Согласована                                                    на заседании МО                                                                       на заседании МС
учителей начальных классов                                                   Протокол  №__от_______2021г. Протокол№___ от ____ 2021г.                                                                                                                                                                      

                                                                     Утверждена

                                                                     Приказом по школе

                           №__ от ______2021г.

                                    Директор    школы_____/Е.В. Выскребенцев/

                                      Рабочая программа

                                              группы продленного дня

                                            2, 2б классов

Разработала:                                                                                                                        воспитатель ГПД                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                                                           Колычева К.Г.                                                                                                                                                       

2021

                                  Пояснительная записка

Программа группы продленного дня   представляет собой проект, направленный на реализацию ФГОС второго поколения.

В программе раскрываются основные аспекты деятельности воспитанников группы продленного дня (ГПД) с учащимися   2, 2б классов в условиях общеобразовательного учреждения, определяет приоритеты дальнейшего развития, содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей. Программа содержит теоретические положения по формированию целостной воспитательной среды  развития младшего школьника. Определяет   уклад школьной жизни интегрированного во внеурочную  (прогулки, подвижные игры, литературные чтения, развивающие игры и упражнения, самоподготовка,)  внешкольную (реализация индивидуальных маршрутов развития, экскурсии, походы, посещение культурно – массовых мероприятий)  деятельность учащихся.

Актуальность программы: Строгие рамки урока и насыщенность программ не всегда и не всем детям дают возможность реализовываться как личности, проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по-своему,  и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего. Формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимание, воображение, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Цель: формирование  инициативной личности, владеющей системой знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь принять полученные знания в жизненной ситуации. Освоение учащимися норм нравственного отношения к миру, людям, самим себе.

Задачи:

• воспитывать духовное единство между детьми и воспитателем, устанавливать взаимное доверие;

·                                предоставить возможности ребёнку проявить себя и своё отношение к окружающему миру;

• изучение устройства социума, сотрудничество со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование.
• Воспитание коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и самоорганизация.
• Реализация интересов и прав каждого воспитанника на социально-значимую и разнообразную деятельность.

·        развитие у детей чувства ответственности за свое поведение,

·        бережное отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

·        стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии  решений; выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Формы работы, режим и число занятий:                                                                              Конкурсы, викторины, выставки творческих работ, экскурсии, беседы, часы общения, праздники, КТД, презентации, практикумы, физкультминутки, интеллектуальные игры, игры путешествия, игры на внимание и память, игры- конкурсы, игры- соревнования, спортивные соревнования, диспуты, встречи с интересными людьми, проектная деятельность, родительские собрания, индивидуальные консультации.

Учебная нагрузка 34 учебные недели;

Режим работы 5 дней в неделю. Календарно-тематический план составлен на 169 часов, в соответствии с учебным планом школы, годовым календарным графиком и расписанием школы.

                         Содержание воспитательной работы

Направления деятельности:

духовно – нравственное

цель:

 социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,

принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

 задачи:

В области формирования личностной культуры:

-   формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

-     укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

-     формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

-     формирование нравственного смысла учения;

-   формирование основ позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

-   принятие детьми национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

-     формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-    формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

-    формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

-     развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

-     формирование основ российской гражданской идентичности;

-     пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;

-     воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

-     формирование патриотизма и гражданской солидарности;

-     развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

-    укрепление доверия к другим людям;

-     развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

-    становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

-    формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

-    формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

-     формирование отношения к семье как основе российского общества;

-   формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

-     формирование представления о семейных ценностях;

-     знакомство воспитанников с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

·         спортивно – оздоровительное

цели:

формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья

задачи:

Формирование:

представлений о основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

навыков конструктивного общения;

потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

 Обучение:

 осознанному  выбору модели  поведения, позволяющей        сохранять и укреплять здоровье;

правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

упражнениям сохранения зрения.

Традиционные мероприятия:

-Организация подвижных игр на воздухе, физкультминуток.

-Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица.

-Проводить беседы о личной гигиене.

-Принимать участия в спортивных  праздниках, днях здоровья.

-

·         художественно – эстетическое

цель: 

развитие способностей, общих и художест­венно-творческих; формирование способностей к мыслительной дея­тельности; развитие личности детей; воспитание творческого начала и интереса к искусству.

задачи:

 - научить воспринимать красоту, сформировать эстетические чувства и потребности;

- развитие индивидуальных способностей и интересов, умение творить по законам красоты;

-  приобщение детей к миру прекрасного в сфере жизни и искусст­ва, особое место среди которых занимают музыка, ли­тература, театр, хореография, фольклор, изобразительное искусство, народно-прикладное творчество.

Традиционные мероприятия:

-Участвовать в конкурсах и выставках по ИЗО.

-Проводить просмотры видеофильмов.

-Участвовать в классных и общешкольных выставках.

-

·         научно – познавательное

цель:

развивать познавательные способности у детей  школьного возраста путем обогащения опыта познавательно- исследовательской деятельности.  

задачи:

Образовательные:

Включение детей в познавательно- исследовательскую деятельность.

Расширение кругозора.

Развивающие:

Развитие у детей предпосылок диалектического мышления (способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимости).

Развитие психических познавательных процессов.

Воспитательные:

Воспитание творческой, самостоятельной личности.

Воспитание у детей интереса к процессу познания, культуру умственного труда.

Воспитание умения работать в коллективе, сохраняя при этом индивидуальность каждого ребенка.

Поддержание у детей инициативы, самостоятельности, оценочного и критического отношения к миру.

Традиционные мероприятия:

-Еженедельно организовывать поход в библиотеку..

-Проводить просмотр диафильмов.

-Проводить тематические беседы.

·         военно-патриотическое

цель:

 развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нрав­ственных и социальных ценностей, формирование у детей профессио­нально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплиниро­ванности.

задачи:

- проведение органи­заторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания детей;

- развитие у детей верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству.

Традиционные мероприятия:

-Проведение бесед о героях войны.

-Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

-Прведение конкурсов  на патриотическую тему.

·         общественно – полезное ( трудовое)

цель:

вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума производственного опыта, трудовых умений и навыков, развитие у них творческого практического мышления, трудолюбия

задачи:

- осознание воспитанниками о необходимости общественно – полезной деятельности;

- воспитание мотивов общественно – полезной   деятельности;

- формирование трудовых умений и навыков.

Традиционные мероприятия:

-Ежедневно убирать классную комнату.

-Проводить беседы о лдях разных профессий.

-Проводить проверку сохранности школьного имущества.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Универсальные учебные действия:

Личностные результаты

-         Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека.

-         Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровье.

-         Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье.

-         Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации.

-         Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

-         Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья.

Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и, поддержания и укрепления здоровья

·        Самостоятельность мышления;

·        Моральные нормы;

·        Развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;

·        Формирование уважительного отношения к иному мнению;

·        Развитие личной ответственности за свои поступки;

·        Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

·        Расширение познавательных интересов.

Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

·        Использование дополнительных источников информации, ИКТ;

·        Определение типа задач и способа их решения;

·        Обобщение и соотношение данных;

·        Чтение;

·        Составление опорных конспектов.

Регулятивные УУД:

·        Умение принимать и сохранять учебные задачи;

·        Сопоставление с эталоном;

·        Решение экспериментальных задач;

·        Рефлексия;

·        Работа по алгоритму, образцу.

Коммуникативные УУД:

·        Умение слушать, выражать свои мысли;

·        Работа в парах, группах;

·        Постановка вопросов;

·        Согласованное выполнение совместной деятельности..

-         К концу учебного года обучения учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-         для самостоятельной творческой деятельности;

-         для выполнения домашнего труда;

-         для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;

-         осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;

-         оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;

-         поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;

-         для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;

-         выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.

-         Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников .

Календарно-тематический план

№ п/п	Занятия на воздухе                (прогулка, подвижные игры, экскурсии)	Занятия в помещении        (мероприятия, конкурсы, развивающие игры, занятия по интересам).	Дата
			План		Факт
1 четверть
1	Прогулка-экскурсия	День знаний. «Ты – второклассник»	01.09
2	Прогулка. Спортивные игры	Школа – наш дом, класс – наша семья.	02. 09
3	Экскурсия в природу	А нужны ли правила?	03. 09
4	Посещение детской библиотеки.	Пластилиновые фантазии	06. 09
5	Прогулка. Подвижные игры.	Как  я провел лето?	07. 09
6	Прогулка- экскурсия: «Я горжусь своим селом»	Спортивный час «Веселые соревнования»	08. 09
7	Игра  «Мыши водят хоровод»	Час чтения. Сказки А. С. Пушкина.	09. 09
8	Игра «Солнышко и дождик»	День грамотности	10. 09
9	Игра « Воробушки и кот»	ПДД. Дорога домой	13.09
10	Спортивный час. Игры на свежем воздухе	Земля – наш общий дом	14.09
11	Прогулка. «Осень лист роняет».	Этикет или просто хорошие манеры	15.09
12	Играем вместе	Посещение школьной библиотеки	16.09
13	Игра «Краски»	Час чтения	17.09
14	Игра «Берегись автомобиля»	Конкурс чтецов. Стихи об Осени.	20.09
15	Спортивный час.     «Веселый старт».	Час творчества. Волшебница осень.	21.09
16	Подвижные игры на свежем воздухе.	Викторина «В мире книг».	22.09
17	Игра «У медведя во бору».	Игра «По стране вежливых слов»	23.09
18	Игра «Через ручеек».	Игра « Что? Где? Когда?»	24.09
19	Игры по интересам.	Литературный час.»Моя любимая книга»	27.09
20	Спортивный час. Игры.	День профессий	28.09
21	Игры с мячом «Горячая картошка».	Минутка здоровья. «Если хочешь быть здоров!»	29.09
22	Игры с мячом.	Наука в школе	30.09
23	Игра «Вызови меня».	Открытка любимому учителю	01.10
24	Прогулка.  Футбол	Брэйн-ринг «Мы крутим глобус».	04.10
25	Спортивный час. Час игры.	Беседа «Народные традиции»	05.10
26	Игра. «Угадай-ка».	День учителя	06.10
27	Игра «Птички и кошка».	Час творчества. Плакат «Вредным привычкам –НЕТ!»	07.10
28	Игра «Салки».	Почемучкина игра «Что? Почему?»	08.10
29	Игра «Чай-чай выручай».	Беседа «Кем я хочу стать?»	11.10
30	Спортивный час . «Час веселых эстафет».	Игровая кладовая «Учимся играя»	12.10
31	Игры с мячом.	Трудовые дела в классе	13.10
32	Игра «Вызови по имени»	Мастер-класс «Корзина с фруктами».	14.10
33	Прогулка. Подвижные игры.	Минутка здоровья. «Правила питания».	15.10
34	Прогулка. Полоса препятствий.	Пословицы об осени. Час чтения.	18.10
35	Спортивный час.	Растения наши друзья	19.10
36	Игры на развитие скорости.	Конкурс рисунков «Подарок другу».	20.10
37	Прогулка.  Игра «Вызови по имени»	Час творчества. Аппликация из природных материалов	21.10
38	Подвижные игры с обручами.	Праздник Осени.	22.10
39	Командные игры	Ролевая игра «Планета друзей».	25.10
40	Игровая прогулка.	Развивающее занятие       «О профессии и трудолюбии».	26.10
41	Прогулка. Подвижные игры.	Беседа – диалог «Знай и люби природу».	27.10
42	Игры на развитие координации.	Беседа по ОБЖ  «Правила безопасности»	28.10
43	Прогулка. Игры.	Конкурс загадок.	29.10
44	Прогулка. Подвижные игры «Кот и мыши».	Гимн школы. Изучаем и поём.	08.11
45	Прогулка. Подвижные игры.	Беседа «День народного единства».	09.11
2 четверть
46	Прогулка. Подвижные игры «кот и мыши».	Гимн школы. Изучаем и поём.	08.11
47	Экскурсия в отделение «Почта России».	Конкурс рисунков.	09.11
48	Прогулка.	Викторина «В  мире растений и животных».	10.11
49	Прогулка. Подвижные игры.	Отношение к братьям нашим меньшим	11.11
50	Экскурсия по посёлку               ( изучаем название улиц).	Бумажное письмо другу	12.11
51	Игра по ПДД «Перевозчики.	Беседа «Здоровый сон»	15.11
52	Спортивный час .Игры.	Час творчества. Поделки из бумаги.	16.11
53	Игры с мячом. «Быстро и метко»	Беседа  «Вежливые слова».	17.11
54	Пятнадцать затей наших идей.	Минутка здоровья. Советы доктора Неболита.	18.11
55	Игра «Белые медведи»	«Если друг оказался вдруг…»	19.11
56	Игра «Охотник и утки»	Час творчества. Аппликация из гофрированной бумаги.	22.11
57	Спортивный час. Игры по интересам.	Православная культура нашего края.	23.11
58	Веселые эстафеты.	Кроссворд «Знаешь ли ты героев сказок»	24.11
59	Спортивный час.	Что такое воля?	25.11
60	Игра «Берегись автомобиля»	Народы России	26.11
61	Спортивные игры.	Что такое «Мир в стране»?	29.11
62	Подвижные игры	Трудовые дела. Уход за комнатными цветами.	30.11
63	«Совушка», «Ручеек».	За что мы любим зиму?	01.12
64	Соревнования-поединки.	Конкурс пословиц о труде	02.12
65	Прогулка на свежем воздухе	Беседа «Беда может случиться с каждым»	03.12
66	Командные соревнования	Беседа «Слова-паразиты»	06.12
67	Игры «Берегись! Снежок!»	Отгадывание головоломок и ребусов	07.12
68	Подвижные игры.	Какие дикие животные готовятся к зиме?	08.12
69	Спортивный час. Подвижные игры.	Час творчества «Новогодние украшения».	09.12
70	Игра «Каменные стены».	Математический КВН (интеллектуальная игра).	10.12
71	Прогулка. Экскурсия «Зимушка-зима».	Мастерская деда Мороза Мастерим новогодние украшения.	13.12
72	Игра «Жмурки».	Разучивание новогодних песен и стихов.	14.12
73	Групповые игры .	Беседа: «Как справляют новый год в разных странах».	15.12
74	Спортивный час.	Знакомство с историей. Что такое Рождество?	16.12
75	Прогулка	Викторина «Государственная символика»	17.12
76	Настольная игра «Времена года»	Час творчества.  Елочные игрушки своими руками.	20.12
77	Зимние затеи.	Конкурс новогодних газет, рисунков.	21.12
78	Игры в снежки.	Конкурс снеговиков.	22.12
79	Подвижные игры на свежем воздухе.	Конкурс рисунков.	23.12
80	Строим снежную крепость.	Зимние забавы.	24.12
81	Игра «Каменные стены»	Конкурс снежинок	27.12
82	Прогулка	Беседа «Как вести себя на льду?»	28.12
3 четверть						3 четверть	3 четверть
83	Прогулка. Подвижные игры.	День аппликации	12.01
84	Подвижные игры на свежем воздухе.	Литературный час. Зима в творчестве А. С. Пушкина.	13.01
85	Подвижные игры на свежем воздухе.	Игровой практикум «Ослепительная улыбка»	14.01
86	Прогулка. Подвижные игры.	Развивающее занятие « Ох уж эти сказки».	17.01
87	Спортивная викторина	Поговорим о вежливости(беседа-диалог).	18.01
88	Метание снежков в цель.	Конкурс рисунков «Мой домашний друг».	19.01
89	Отдых детей на свежем воздухе.	Викторина «Ларчик со сказками».	20.01
90	Подвижные игры. Игры по интересам.	Детское чтение. Развитие     памяти Игра: «Кто больше запомнит».	21.01
91	Игра в снежки.	Сообщения учеников «Как зимуют птицы».	24.01
92	Спортивный час. Конкурс снеговиков.	Уроки здоровья: «Вредные и полезные привычки».	25.01
93	Катание на санках.	По следам сказочных героев(викторина).	26.01
94	Игры в снежки.	Час творчества. Игрушки из воздушных шариков.	27. 01
95	Старинные зимние игры. Игра. «Взятие снежной крепости».	«Я и мой друг» Беседа-рассуждение.	28.01
96	Лепим снежную фигурку. Конкурс.	Акция «Поможем зимующим птицам».	31.01
97	Спортивный час. Спортивная прогулка.	КВН «Знай правила дорожного движения».	01.02
98	Метание снежков в цель.	Нравственный разговор «Давайте жить дружно».	02.02
99	Зимние забавы.	Час творчества. Игрушки из воздушных шариков.	03.02
100	Подвижные игры на свежем воздухе.	Минутка здоровья.           «О пользе закаливания».	04.02
101	Игровая прогулка. Разучивание игр.	Час общения «Мое хобби».	07.02
102	Спортивный час. Подвижные игры на свежем воздухе.	Литературный час. Поэзия С. Я. Маршака.	08.02
103	Отдых детей на свежем воздухе.	Игр-путешествие «Путешествие в страну удивительных животных».	09.02
104	Прогулка- поиск.	Час творчества. Оригами «Забавные животные».	10.02
105	Катание на лыжах.	Час общения «Взаимоотношения в классе».	11.02
106	Катание на санках.	Минутка здоровья «В гостях у Мойдодыра».	14.02
107	Спортивный час. Игры по интересам.	Подбери рифму	15.02
108	Катание на санках с горки.	Беседа: «Как зимуют птицы».	16.02
109	Игровая прогулка.	Час творчества. Конкурс рисунков «Волшебница зима!»	17.02
110	Рыцарский турнир	Беседа : «Защитники Отечества».	18.02
111	Отдых детей на свежем воздухе.	Конкурс «А ну-ка мальчики!».	21.02
112	Катание на лыжах.	Конкурсная программа ко дню Защитника Отечества.	22.02
113	Игровая прогулка.	На помощь книгам (ремонт книг в школьной библиотеке).	24.02
114	Игра. «Два Мороза», «Кот и мыши».	Чтение детской  художественной литературы.	25.02
115	Игровая прогулка. «Поиск клада».	Трудовые дела. Уход за комнатными цветами.	28.02
116	Отдых детей на свежем воздухе.	Час творчества. Открытка для мамы.	01.03
117	Спортивный час. Игры- соревнования.	Правила хорошего тона Беседа.	02.03
118	Экскурсия в парк «Березовая роща».	Конкурс рисунков «Портрет моей мамы».	03.03
119	Игровая прогулка .Разучивание игры «Рыбачек».	Конкурс «А ну-ка девочки!».	04.03
120	Отдых. Игры по интересам.	Час игры и игрушки.	09.03
121	Подвижные игры на свежем воздухе.	Викторина «Пернатые друзья»	10.03
122	Коллективные игры: «Передай мяч», «Займи место».	Коллективная аппликация «Птицы на кормушке».	11.03
123	Игровая Прогулка.	Дискуссионный клуб «Вежливость и доброта».	14.03
124	Спортивный час.	«Как себя вести» (практикум по культуре поведения).	15.03
125	Прогулка. Настольные игры.	Минутка здоровья «Лакомств тысяча , а здоровье одно».	16.03
126	Игры-соревнования. Игра «Салки».	Викторина «Все о птицах».	17.03
127	Прогулка-поиск. (чтение следов птиц).	Уроки нравственности .Беседа «Я и мой щенок».	18.03
128	Подвижные игры на свежем воздухе.	Праздник птиц «лесная карусель».	21.03
129	Игра. «Пустое место»	Маскарад вредных привычек.	22.03
130	Игровая прогулка. Игры на внимание.	Поговорим о комнатных растениях.	23.03
4 четверть
131	Игровая прогулка.	Беседа по ППБ «Спички детям не игрушки».	04.04
132	Прогулка. Подвижные игры. Игра «Невод».	Коллективная аппликация « На лугу».	05.04
133	Спортивный час. Игры на развитие выносливости.	Этическая беседа-практикум «как попросить прощение».	06.04
134	Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи –вороны»	Познавательная беседа «Веселый мир насекомых»	07.04
135	Прогулка. Подвижные игры.	Беседа-диалог «О жадности и жадинах».	08.04
136	Прогулка-экскурсия. «Сезонные изменения в природе».	Литературный час. Создание иллюстраций к любимым произведениям.	11.04
137	Игровая прогулка.	Игра- путешествие «Жуки приглашают в гости»	12.04
138	Подвижные игры на свежем воздухе.	Развивающие занятие «Цветик –семицветик».	13.04
139	Игровая прогулка. Игры по интересам.	Стихотворения, рассказы о весне.	14.04
140	Отдых детей на свежем воздухе.	Час творчества. Аппликация на тему «Весна».	15.04
141	Забытые игры.	Разгадывание ребусов, кроссвордов, шарад.	18.04
142	Игры с мячом.	Минутка здоровья.	19.04
143	Спортивный час. Игры-эстафеты.	Экологическое ассорти (игра)	20.04
144	Игра «Прятки».	Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по логическим островам».	21.04
145	Пятнадцать затей наших друзей.	Час творчества. Оригами «Аквариум».	22.04
146	Подвижные игры на свежем воздухе.	Литературный час «В гостях у дедушки Корнея».	25.04
147	Прогулка-отдых.	Познавательная игра «Живая природа».	26.04
148	Спортивный час. Весенний марафон.	Книжная лечебница Работа в библиотеке.	27.04
149	Игры по интересам.	Литературный час. Рассказы о путешественниках.	28.04
150	Игры «Квадрат, «Угадай чей голосок».	Час творчества. Волшебные лоскутки.	29.04
151	Игра «Пограничник».	Просмотр детских фильмов о войне.	04.05
152	Спортивный час. Веселые эстафеты.	Трудовые дела. Уборка школьного двора.	05.05
153	Игра «Охотники и утки»	Конкурс рисунков о войне.	06.05
154	Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон».	Маленькие герои большой войны. Беседа.	06.05
155	Подвижные игры на стадионе.	Час творчества. Подарок ветерану.	11.05
156	Спортивный час.	Наш друг- светофор. «Опасные и безопасные ситуации».	12.05
157	Игра «Каменные стены».	Час творчества. Конкурс рисунков и поделок по ПДД.	13.05
158	Озеленение школьной территории.	Викторина по ПДД.	16.05
159	«Гонка мячей по кругу»	Минутка здоровья. «Первая помощь при тепловом и солнечном ударе».	17.05
160	Соревнования на велосипеде.	Час чтения «Моя любимая книга» (поход в сельскую библиотеку).	18.05
161	Подвижные игры.	Час общения.	19.05
162	Спортивный час. «Сильные, смелые, ловкие, умелые».	Беседа «Правила поведения на воде».	20.05
163	Игры с мячом.	КВН по русскому языку.	23.05
164	Игры с мячом.	Минутки-шутки.	24.05
165	Прыгалки-скакалки.	Беседа «Правила этикета».	25.05
166	Игры по интересам.	Беседа «Правила пожарной безопасности».	26.05
167	Игра «Горячая картошка».	Беседа «Правила поведения на воде».	27.05
168	Прогулка,  игры.	Конкурс рисунков на асфальте.	30.05
169	Экскурсия в лес.	День сюрпризов.	31.05

 Список литературы (основной и дополнительной).

1.      Стандарт основного общего образования [Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря2010г. №1897].

2.      Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.

3.      Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.

4.      Русские народные сказки Афанасьева. – Л.: Лениздат, 1983

5.      Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010.- 223 с. – (Стандарты второго поколения).

6.      Симановский А.Э. “Развитие творческого мышления детей”. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.

7.      Малкова Ю. “Умный читатель”. Серия “Через игру к совершенству”. М.: “Лист”, 1999.

8.      “Сказка как источник творчества детей”. Пособие для педагогов дошкольного учреждения. М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2001.

9.      Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий. В 2-х ч./ М.Ю.Демидова; под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. – 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – ( стандарты второго поколения).

10.  Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ А.Г.Асмолов; под ред. А.Г.Асмолова. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с. – (Стандарты второго поколения).

11.  Нежинская О.Ю. Занимательные материалы для развития логического мышления. Волгоград. 2004г.

12.  Никольская И.Л. Гимнастика для ума. Москва, «Экзамен», 2009г.

13.  Рындина Н.Д. Мир логики. Развивающие занятия для начальной школы. Ростов-наДону.2008г.