Рабочая программа ИГЗ по истории России

                                          Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы элективных курсов Н.И.Чеботаревой «История России в лицах» 10-11 класс, изд. «Учитель» 2007г, в соответствии с   федеральным компонентом государственного стан­дарта общего образования в контексте модернизации российского образования.

      Одним из ведущих направлений развития образования является создание независимой системы оценки качества образования. Основные мировые тенденции развития образования нашли отражение в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в которой определена необходимость создания системы объективной оценки качества подготовки выпускников. С этой целью в 2001 г. В Российской Федерации начался эксперимент по введению Единого государственного экзамена.

В число задач ЕГЭ входят следующие:

• повышение доступности профессионального образования;

• повышение объективности вступительных испытаний и процедуры

приема в вузы и сузы;

• обеспечение государственного контроля и управления качеством

образования на основе независимой оценки уровня подготовки

выпускников.

В целях обеспечения объективности итогов аттестации выпускников общеобразовательных учреждений используются контрольно-измерительные материалы, разрабатываемые с учетом единых концептуальных подходов: соответствия нормативной базе по предмету, достаточно полного охвата учебного материала, сбалансированности числа заданий разного типа, выравнивания вариантов по уровню сложности и пр. ЕГЭ обеспечивает разностороннюю проверку подготовки выпускников школы и их дифференциацию по уровню и качеству подготовки.

ЕГЭ по истории – сложный и специфический экзамен. В отличие от наиболее близкого ЕГЭ по обществознанию, история - более комплексный, объемный и информативный предмет. Подготовка ЕГЭ по истории является актуальной задачей, как для учащихся, так и для учителей. ЕГЭ по истории России охватывает исторический материал с древности до наших дней. Для успешной сдачи экзамена требуется знания огромного количества фактов, терминов, хронологии. При этом надо усвоить и уметь анализировать разные аспекты истории – экономика и социальные отношения, внутренняя и внешняя политика, история культуры.

История - один из компонентов общей культуры человека и необходимое слагаемое подготовки специалиста СПО и специалиста с высшим образованием. Он призван укрепить чувство патриотической гордости у его носителей, развить возможности каждой личности, сообщить необходимые для выбранной профессии знания.

Цель курса: углубление специальной подготовки учащихся по предмету, повторение и систематизация знаний, формирование целостного представления обучающихся об отечественной истории в логике исторического развития России и новыми историческими концепциями.

Задачи курса:

- сформировать положительное отношение к процедуре контроля в формате единого государственного экзамена;

- сформировать представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);

- сформировать умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом; эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов; правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;

- формирование и закрепление системы научных (логических и образных) знаний и представлений обо всех достаточно значимых событиях, явлениях и процессах отечественной истории с древнейших времён до конца XX века;

- акцентировать внимание учащихся на тех учебных аспектах и темах, которые являются для них трудными, сложными.

Место предмета в учебном плане:

 Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), ориентирована на занятия в виде лекций и практикумов, а также заложено использование таких видов контроля, как тестирование, написание эссе.

Срок реализации программы – 1 год.

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальная;

-групповая.

                                          Темы занятий и их содержание

№ п/п	Тема занятия	Предметное содержание
1	Введение. Роль личности в истории	Цели и задачи курса, основные требования, выбор тем учащимися
2	Первые князья и их роль в становлении русского государства	Спорные вопросы появления государства у восточных славян; неизвестные страницы внутренней и внешней политики Рюрика, Олега, Игоря, Ольги, Святослава
3.	Русь во времена Владимира Святославовича	Первые усобицы. Предпосылки крещения Руси. Роль христианства в истории и культуре Руси.
4.	Правление Ярослава Мудрого	Появление первого посменного свода законов и формирование феодальных отношений,
5.	Владимир Мономах - великий киевский князь	Роль Владимира Мономаха как реформатора и воссоздателя единства Руси
6.	Александр Невский	Наступление крестоносцев. Александр Ярославович Невский. Выбор князя. Борьба против шведских и немецких рыцарей
7.	От Калиты до Дмитрия Донского	Москва – центр объединения Руси и роль в этом процессе московских князей.
8.	Сергий Радонежский – русский святой	Понять величие духовного подвига Сергия Радонежского для духовной жизни России. Проанализировать его деяния, влияние на политическое развитие Московского государства.
9.	Иван III и образование единого государства	Создание новой системы управления государством и свержение ига.
10.	Иван Грозный и его современники	Формирование личности Ивана Грозного, Избранная Рада и ее роль в реформировании государства, судьба членов Избранной Рады, опричнина и опричники
11.	Феномен самозванства на Руси	История самозванства и самозванцев: Лжедмитрий I и II,; причины появления самозванцев
12.	Борис Годунов и Смутное время	Борис Годунов как личность и правитель.
13.	Минин и Пожарский в истории Смуты	история Смутного времени через призму его участников; значение второго ополчения в истории Смуты; судьба его руководителей
14.	Первые Романовы	Избрание новой династии. Михаил Фёдорович и Алексей Михайлович – первые преобразования.
15.	Никон и Аввакум в церковном расколе	Борьба светской и духовной власти. Церковная реформа. Старообрядцы.
16.	Петр I и его современники	формирование личности Петра I; окружение Петра; дискуссионные вопросы в истории правления Петра
17..	Женщины на российском престоле XVIII века	Дворцовые перевороты, Екатерина I, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна
18.	Золотой век Екатерины II	Личные и государственные таланты Екатерины II, эпоха «просвещённого абсолютизма» и значение реформ.
19.	Великие полководцы и флотоводцы XVIII века	Румянцев, Потёмкин, Ушаков Ф.Ф, Суворов (на выбор учащихся)
20.	Ломоносов и русская культура XVIII века	Вклад Ломоносова в русскую культуру XVIII века
21	От Болотникова до Пугачёва	Общее и различное в социальных движениях XVIII века, роль личности руководителя и влияние этих движений на ход истории.
22.	Александр 1- несостоявшийся реформатор	Анализ личности императора и его реформаторской несостоятельности через анализ документов и мнения современников.
23.	Кутузов и Отечественная война 1812 года	Великий полководческий талант Кутузова и его ученики.
24.	Трагедия семей декабристов	Страницы декабристского движения, судьбы участников восстания декабристов, казнь декабристов, ссылка в Сибирь, история жен декабристов
25.	Россия при Николае I	Попытка укрепить империю через усиление цензуры. Теория «официальной народности» как ответ на рост революционных настроений.
26.	Славянофилы и западники – спор о будущем России	Дискуссия о заслугах и недостатках либерализма в России. Современная оценка этого течения общественной мысли.
27.	Крымская война и судьба России	Слава и горечь Севастополя. Заслуги Нахимова. Корнилова и Истомина в Крымской войне.
28.	Судьбы реформаторов в России 1 пол.19 века	Сперанский М.М., Новосильцев Н.Н.,Аракчеев А.А.,. Канкрин Е.Ф. (на выбор учащихся)
29.	Золотой век русской культуры и её представители	Основные достижения русской культуры 1 пол.19 века, эпоха классицизма и романтизма. Наиболее яркие представители.
30.	Александр II и эпоха великих реформ	Историческая необходимость отмены крепостного права и личное мужество императора при проведении реформ.
31.	Народники в судьбе России	Три течения народников и их программы. Роль главных идеологов. Влияние краха народничества на революционное движение.
32.	Первые марксисты	Рабочий класс и рабочее движение. Плеханов и Ленин.
33.	Роль «передвижников» в культуре России 2 пол.19 века	Эпоха освобождения и русская культура 2 пол.19 века. Наиболее яркие представители и их идейная основа.

                       Календарно-тематическое планирование занятий.

№	Тема	Кол. час	Дата	Корректировка
1	Введение. Единый государственный экзамен по истории: структура и содержание экзаменационной работы. Вводное тестирование.	1
2	Общая характеристика заданий части 3 (С). Особенности заданий С1-С4	1
3	Специфика заданий С5-С7	1
4	Первые князья и их роль в становлении русского государства	1
5	Русь во времена Владимира Святославовича Правление Ярослава Мудрого Владимир Мономах - великий киевский князь	1
6	Александр Невский От Калиты до Дмитрия Донского	1
7	Сергий Радонежский – русский святой	1
8	Иван III и образование единого государства	1
9	Иван Грозный и его современники	1
10	Феномен самозванства на Руси	1
11	Борис Годунов и Смутное время Минин и Пожарский в истории Смуты	1
12	Первые Романовы	1
13	Никон и Аввакум в церковном расколе	1
14	Петр I и его современники	1
15	Женщины на российском престоле XVIII века Золотой век Екатерины II	1
16	Великие полководцы и флотоводцы XVIII века	1
17	Ломоносов и русская культура XVIII века	1
18	От Болотникова до Пугачёва	1
19	Александр 1- несостоявшийся реформатор	1
20	Кутузов и Отечественная война 1812 года	1
21	Трагедия семей декабристов	1
22	Россия при Николае I	1
23	Славянофилы и западники – спор о будущем России	1
24	Крымская война и судьба России	1
25	Судьбы реформаторов в России 1 пол.19 века	1
26	Золотой век русской культуры и её представители	1
27	Александр II и эпоха великих реформ	1
28	Народники в судьбе России	1
29	Первые марксисты	1
30	Роль «передвижников» в культуре России 2 пол.19 века	1
31	Решение вариантов экзаменационных заданий	1
32	Решение вариантов экзаменационных заданий	1
33	Репетиционный экзамен в формате ЕГЭ	1
34	Анализ результатов итогового репетиционного экзамена	1

Материально-техническое обеспечение:

Проектор, экран, компьютер, принтер

Видеофильмы

Репродукции, фотографии

Учебно-методическое обеспечение:

1.А.Н. Сахаров, Н.В. Загладин История с древнейших времен до конца XIX века.М: Русское слово 2017г,

2. Н.И.Чеботарева Элективные курсы «История России в лицах» 10-11 класс, изд. «Учитель» 2007г,

3. Краморов Н.И. История . Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Р – Д. Легион

4.Типовые экзаменационные варианты по истории под ред. А.Б Безбородова, А.В. Игнатова ФИПИ 2017г.

Рекомендуемая литература.

Н.Л.Пушкарёва Женщины Древней руси. М., 1989.

Кириллов История Отечества в таблицах и схемах. - М: ЭКСМО, 2010.

Лютых А.А., Тонких В.А. Русская история для детей и юношества. В.,1995г.

Школьная энциклопедия –М, 2003

История России в лицах. М., 1997

История России в лицах и датах. М., 1995.

История экономической мысли России в лицах. Словарь-справочник. КНоРус, 2007.

Карпов Г.М. История России в лицах. Деятели петровской эпохи. М., Школа-Пресс, 2002.

Манько А.В. История России в лицах. Женщины на русском престоле. М., Школьная пресса, 2002.

Морозова Л.Е. История России в лицах. Первая половина XVII века. М., Школа-Пресс, 2000.

Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. Издательство "Мысль", 1985.

Пашков Б.Г. Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий. 1862–1917 гг. М., 1997.

Перхавко В.П. История России в лицах. IX – начало XVII века. М., Школа-Пресс, 2000.

Сороткина Н.М. История России в лицах. Терра, 2003.

Энциклопедический справочник школьника. История России. М., 1997.