Рабочая программа "Индивидуальный проект"

Рабочая программа разработана на основании нормативных документов:

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413;
• Положение о рабочих программах учебных  предметов (курсов) и программ внеурочной деятельности  в соответствии с федеральными государственными   образовательными  стандартами общего образования  МБОУ «СОШ №3 г.Тосно»;
• Основная образовательная программа и учебный план МБОУ «СОШ №3 г. Тосно»
• Положение об организации проектной деятельности обучающихся МБОУ «СОШ №3 г.Тосно»»

Учебный курс «Индивидуальный проект» согласно учебному плану МБОУ «СОШ №3 г. Тосно»  рассчитан на 68 часов в год (из расчета 34-х учебных недель), 2 часа в неделю.

1.Планируемые результаты обучения

Предметные

Обучающийся научится:

-        описывать и анализировать ситуацию, в которой возникает проблема;

-        определять противоречия, лежащие в основе проблемы;

-        формулировать проблему;

-        формулировать цель на основании проблемы;

-        обосновывать достижимость цели;

-        ставить задачи, адекватные цели;

-        выстраивать в хронологической последовательности шаги (действия);

-        рассчитывать время, необходимое для их выполнения.

-        осуществлять поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с использованием учебной литера­туры;

-        оформлять конечные результаты;

-        формулировать выводы;

-        оформлять результаты своей работы в соответствии с выдвигаемыми требованиями;

-        презентовать результаты своей работы

Обучающийся получит возможность научиться:

-         выдвигать гипотезы по решению поставленной проблемы;

-         обсуждать методы исследования;

-         корректировать свою деятельность и результаты;

-         анализировать проблемы;

-         анализировать способы решения проблемы.

-         оценивать полноту исследования;

-         определять перспективы исследования;

Метапредметные

Обучающийся научится:

-        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

-        осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату;

-        добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

-        основам смыслового чтения художественных и познава­тельных текстов, выделять существенную информацию из текс­тов разных видов;

-        формулировать собственное мнение и позицию;

-        работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

-        перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

-        устанавливать причинно-следственные связи;

-        адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

-        высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-        слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

-        находить несколько вариантов решения.

Обучающийся получит возможность научиться:

-        осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных и несущественных признаков;

-        выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

-        умение координировать свои усилия с усилиями других.

-        строить рассуждения;

-        вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

-        договариваться и приходить к общему решению в совме­стной деятельности, в том числе в ситуации столкновения инте­ресов;

-        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-        самостоятельно генерировать идеи, изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей.

Личностные

Обучающийся получит возможность научиться:

-        самоорганизации и саморазвитию;

-        умению самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве;

-        критически и творчески мыслить;

-        осознавать и определять эмоции свои и других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

-        умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

-        создавать свой текст, письменной форме общения.

2.Содержание  по учебному предмету

Введение (4 ч)

Знакомство с историей метода проектов, с проектной технологией, терминологией, со способами оформления проектной деятельности. Исследование и проект.

Типология проектов. Виды исследовательских работ. Цели, задачи проектирования в современном мире, проблемы.

Планирование работы (10 ч)

Выбор темы и целей проекта; определение источников информации; планирование способов сбора и анализа информации; планирование итогового продукта. Установление процедур и критериев оценки процесса работы, результатов. Методы исследования.

Обоснование актуальности выбранной темы, постановка цели и конкретных задач исследования, определение объекта и предмета исследования, выбор методов и методики проведения исследования.

Проектно-исследовательская деятельность (26 ч)

Виды информации, методы поиска информации. Обработка и анализ информации. Определение этапов исследования. Выбор методов исследования. Обсуждение результатов исследования, формулирование выводов и оценка полученных результатов. Проектирование и изготовление продукта.

Оформление проектно-исследовательской работы (10 ч)

Структура содержания исследовательской и проектной работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение (выводы), список литературы и других источников.

Общие правила оформления текста научно-исследовательской работы: формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.

Представление результатов проектно-исследовательской работы (10 ч)

Психологический аспект готовности к выступлению.

Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращение к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.

Рефлексия проектно-исследовательской деятельности (8 ч)

Перспективы исследования. Определение сильных и слабых сторон проекта. Возможности представления проекта на районном и региональном уровнях.

3.Тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов	Основные виды деятельности учащихся
Введение (4 ч)
1	Понятие проектной деятельности	4	Знакомятся с проектной деятельностью Определяют способы представления проекта Различают типы проектов Определяют различия в исследовании и проекте
Планирование работы (10 ч)
2	Проблематизация	2	Формулирует значимую проблему Определяют направление будущего исследования Формулируют тему проектной работы Выдвигают гипотезу
3	Проектирование	8	Анализируют проблему Формулируют цель и определяют задачи Выделяют объект и предмет исследования Составляют план работы Определяют итоговый продукт Определяют методы исследования Определяют источники информации
Проектно-исследовательская деятельность (26 ч)
4	Сбор и обработка информации	6	Определяют виды информации  Знакомятся с методами поиска информации Осуществляют сбор информации согласно плану работы над проектом Обрабатывают полученную информацию
5	Анализ и обобщение информации	10	Осуществляют исследовательскую деятельность Анализируют результаты исследования Формулируют выводы исследования
6	Изготовление и оформление продукта	10	Проектируют и изготавливают продукт
Оформление проектно-исследовательской работы (10 ч.)
7	Портфолио	10	Оформляют текст работы согласно требованиям Оформляют список литературы и ссылки в тексте Определяют содержание приложений
Представление результатов проектно-исследовательской работы (10 ч)
8	Подготовка к защите проекта	7	Оформляют доклад для защиты проекта Знакомятся с основами культуры речи и ведения дискуссии Учатся отвечать на вопросы по проекту Знакомятся со способами презентации проекта
9	Защита проекта	3	Защищают проект на школьной конференции
Рефлексия проектно-исследовательской деятельности (8 ч)
10	Перспективы проекта	8	Осуществляют самооценку Оценивают полноту исследования Определяют перспективы проекта Участвуют в конференциях Планируют возможные действия по развитию проекта