Рабочая программа историческое краеведение 7 класс

1.Пояснительная записка.

            Программа составлена на основе авторской программы Гречухина Г.Б. Историческое  краеведение. Учебная программа для общеобразовательных учреждений. -   Нижний Новгород: Ниро, 2011 год. Программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю, изучается в 7 классе. 

            Цель курса: расширение и систематизация знаний учащихся по истории Нижегородского края, формирование в их сознании социально значимых, духовно-нравственных и патриотических ценностей.

Задачи:

1.      Дать знания по истории родного края в контексте общероссийского федерального курса истории;

2.      Научить учащихся самостоятельно анализировать. Оценивать факты и события родного края;

3.      Способствовать воспитанию чувства гордости за дела и подвиги своих земляков. За любовь к Отечеству и их вклад в наследие Родины.

Формы и методы проведения занятий:

- Беседа.

- Экскурсия.

- Коллективный рассказ-эстафета по заданной теме.

- Рефераты, доклады и сообщения.

- Беседы – встречи.

- Конкурсы.

- Литературно-исторические задания, кроссворды, викторина, олимпиада.

- Урок вопросов и ответов.

- Историко-литературные уроки.

- Презентации.

- Конференции.

Системный контроль осуществляется в форме контрольных заданий. Тестов, творческих работ, эссе, докладов и других видов текущего контроля на усмотрение учителя.

2. Содержание программы.

Программа кружка «Моя малая Родина» составлена на основе программы Г.Б. гречухина «Историческое краеведение».

Раздел 1. Наш край в древности. Первые сведения из истории края.

Введение. Археологическое прошлое Нижегородского края. Основание Нижнего Новгорода. Походы русских князей против Волжской Булгарии. Князь Юрий Всеволодович у истоков Нижнего Новгорода.

Раздел 2. Основные периоды истории Нижегородского княжества.

Возвышение Нижегородской земли 1341-1365 гг. Приток русских поселенцев в нижегородское Поволжье. Дворцовое село Павлово. Нижегородский кремль. Павловские стрельцы в XVI – XVII вв. Изограф Никита Павловец.

Раздел 3. Нижегородский край и Павлово в 17 веке.

Смута и Нижегородский край. Павлово и его окрестности во время Великой Смуты. Великое дело Минина и Пожарского.  Хозяйственная жизнь города Павлово. Род графов Шереметьевых. Макарьевская ярмарка. Раскол в Русской православной церкви.

Раздел 4. Нижегородская губерния и Павлово в 18 веке.

Старообрядчество. Питирим. Рождение Нижегородской губернии. Петр I в Н.Новгороде. Павловские оружейники. Города, промышленность, ремесла в Нижегородском Поволжье. Культура Нижегородского края  XVIII в. Декабристы – нижегородцы. Церковное и гражданское зодчество с. Павлово. В.Г. Короленко в Н.Новгороде. «Павловские очерки» В.Короленко. проведение крестьянской реформы в с. Павлово. Ф.М. Варыпаев - крепостной графа Шереметьева. «Крепостная актриса» Шлыкова-Гранатова. Павловские меценаты.

Раздел 5.Нижегородская губерния в эпоху реформ Петра 1 и преобразований Екатерина11 (XVIII в.)

Создание особой нижегородской губернии. Первые губернаторы. Ржевский Ю.А. восстание Кондрата Булавина. Посещение Н.Новогорода Петром !. Азовский поход 1695 г. Пильна. Крестьянская война под предводительством Е.Пугачева. Губернская реформа Ектерины11 1775 г.  Секуляризация церковных земель. Генеральное межевание в Нижегородской губернии. Значение Нижегородского наместничества в истории края.

Города, промышленность, ремесла, торговля. «Малый Урал». Промышленники Баташевы.

Нижегородский театр. Нижегородская типография. Дамаскин-Руднев, Ананьев, Кулибин, Орлов, Лобачевский.

Питирим и нижегородское старообрядчество. Керженские и ветлужские скиты. Основные течения старообрядцев. Деятельность Питирима. Дискуссия в селе Пафнугове.  Падение авторитета Питирима.

3.Требования к уровню подготовки учащихся.

К концу  года обучения обучающиеся должны достичь результатов. Они должны приобрести социальные знания, иметь представление об основных явлениях социальной реальности и повседневной жизни в соответствии с задачами программы:

·         сформировать готовность учащихся к патриотическому  действию, к активной гражданской позиции;

·         отвлечь учащихся от противоправных действий

·         заполнить свободное время подростка социально значимыми , интересными делами;

·         создать условия для реализации лидерского и творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности;

·         знать историю Нижегородской области;

·         знать историю Павловского  района;

·         знать выдающихся людей родного края;

·         уметь вести диалог со старожилами, людьми, несущими информацию о нашем крае;

·         уметь пользоваться краеведческой литературой, архивными источниками, научной литературой.