Рабочая программа исторического кружка "Ключи к тайнам Клио"

 Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3

 города Галича Костромской области

 

Рабочая программа исторического кружка

«Ключи к тайнам Клио»

(8-9 классы)

Руководитель кружка:

учитель истории и обществознания

Залецкая Светлана Евгеньевна

 

Пояснительная записка

Современные требования к учебному процессу включают в себя организацию активной познавательной деятельности учащихся в процессе обучения всем предметам, в том числе, и истории. Программа кружка направлена на развитие у учащихся интереса к истории, на углубление и расширение знаний по истории России.

Особенности работы кружка:

· широкое использование ИКТ, Интернет-ресурсов, создание
электронных презентаций;

· активная познавательная деятельность самих учащихся с целью заинтересовать учащихся изучаемой областью;

· использование нетрадиционных форм проведения занятий: дискуссии, семинары, деловые игры, викторины;

· работа с дополнительной литературой: историческими источниками, научной литературой, электронными учебниками, материалами печати.

Цели работы кружка:

- создание условий для выполнения основных требований к уровню образования: формировать компетентностные качества с опорой на общеучебные навыки;

- воспитание школьника-гражданина и патриота России, развитие его духовно-нравственного мира и национального самосознания.

Задачи работы кружка:

- углубление знаний об историческом пути России в единстве общего, особенного и  единичного;

- увеличение суммы фактологических знаний с целью воссоздания целостной картины исторического  процесса;

- овладение методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- стимулирование интереса детей к истории;

- создание условий для формирования умений и навыков работы с заданиями олимпиадного уровня;

- расширение информационного пространства в области истории.

Все темы программы посвящены истории России, так как олимпиады чаще всего бывают связаны с проблемами Отечественной истории.  Программа включает следующие разделы: теоретический курс, тестовый задания и работа с документами. Тренировочные задания занимают основную часть программы и направлены на отработку самых разнообразных навыков. Эти задания можно использовать не только для подготовки к олимпиаде, но и к экзаменам.

Возможные виды деятельности

- анализ исторической литературы и исторических источников;

- эвристическая беседа;

- лекция;

- рассказ;

- дискуссия (дебаты);

- подготовка и обсуждение докладов учащихся;

- подготовка мультимедийных презентаций;

- участие в викторинах, олимпиадах, творческих конкурсах;

- экскурсии в музеи, библиотеки.

Применяемые технологии

Образовательные технологии

Группа образовательных технологий	Образовательная технология
Технологии поддерживающего обучения (традиционного обучения)	Объяснительно-иллюстративное обучение
	Технология разноуровнего обучения
Технологии развивающего обучения	Технология проблемного обучения
	Технология проектного обучения
	Технология учебной дискуссии
	Технология учебной деловой игры

Педагогические технологии

Группа педагогических технологий	Педагогическая технология
Традиционные технологии	Объяснительно-иллюстративные технологии обучения
Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся	Игровые технологии
	Проблемное обучение
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса	Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов
	Технология индивидуализации обучения
	Групповые технологии
	Компьютерные (новые информационные) технологии обучения

Формы организации занятий

   Сущность данной программы  предусматривает организацию учебного процесса во взаимосвязанных и взаимодополняющих формах:

- теоретические занятия, где учитель объясняет новый материал, а затем вместе с учащимися закрепляет его на конкретных примерах;

- практические занятия, где учащиеся самостоятельно изучают  источники по нужной тематике, анализируют и оценивают их содержание, выясняют значение новых понятий и терминов, готовят проекты, мультимедийные презентации.

   Применяются как индивидуальные, так и групповые методы работы.

Численность учащихся в группе: 8-10 человек.

Режим работы: занятия кружка проходят 1 раз в неделю в течение учебного года. Продолжительность 1 занятия – 40 минут. Общее количество занятий в год – 34 часа. Всего – 68 час. (8-9 классы)

Содержание программы

Раздел 1. Теоретическая часть

Задача – повторить и углубить теоретические знания по курсу «Отечественная история».

Тема 1.1 История России с древности до конца XVI в.

Восточные славяне в древности.

Русские земли и княжества в XII- середине XV века.

Формирование единого Русского государства.

Тема 1.2 История России XVII-XVIII вв.

Россия в XVII в

Россия в конце XVII- первой половине XVIII в.

Россия во второй половине XVIII века.

Тема 1.3 Россия в XIX в.

Россия в 1801-1860-х гг.

Россия в 1860-1890-е годы.

Тема 1.4 Россия в XX – XXI вв.

Россия в 1900-1916 гг.

Россия в 1917-1920 гг.

Советская Россия, СССР в 1920-х – 1930-х годах.

СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах 1939-45 гг.

СССР в 1945-1991 годах.

Россия на рубеже XX и XXI вв.

Раздел 2. Тестовые задания

Задача – формирование навыков работы с тестовыми заданиями

В большинстве случаев выбор правильного ответа требует  хорошего знания контекста эпохи, сути явления или события. Для решения заданий можно использовать метод исключения и метод ассоциаций.

Метод исключения: надо отбросить заведомо неправильные ответы.

Метод ассоциаций: какие образы, сюжеты, имена, факты «всплывают» в вашем сознании, когда вы читаете варианты ответов?

Если необходимо  распределить факты, события, имена, понятия по заданному признаку. При выполнении этих заданий важно не столько вспомнить конкретную дату события, сколько установить его место в общем процессе. Таким образом, в первую очередь используете логическое мышление.

Раздел 3. Работа с документами

Задача – развивать умения критически анализировать исторические документы.

Методические рекомендации по работе с историческими документами.

Вариант анализа документа, предлагаемый профессором С. Шехтером (США). Каждый документ предлагается рассматривать по следующим вопросам:

1. Кто автор документа? Кто, кроме автора, участвовал в подготовке документа (соавтор)? Что вы знаете об этих людях? Что дополнительно вы смогли узнать об авторах из изучаемого документа? Какие выводы можно сделать об авторах, исходя из текста?

2. Когда был написан или создан документ? Как это можно понять из его содержания? Какое значение имеет время написания документа? Что можно сказать о дате написания документа и о влиянии времени на текст?

3. Где произошли события, о которых говорится в изучаемом документе? Как это можно понять из его содержания? Какое значение имеет место, в котором произошли описываемые в документе события?

4. Какие факты (фактическая информация) приведены в документе? Какие выводы можно из них извлечь?

5. Почему был создан документ? Каков повод для его создания? Причины, по которым произошли описанные в документе события?

6. Как изучаемый документ помог вам узнать больше об историческом событии, к которому он относится? Как текст помог Вам лучше понять прошлое?

Раздел 4. Интеллектуальные игры

Задача – развитие гибкости, беглости исторического мышления, интеграция исторических знаний.

Задания интеллектуальной игры «Умники и умницы» составленные на основе книг Ю.П.Вяземского, дают возможность учащимся проверить себя, подготовиться к сдаче экзамена по истории, заполнить пробелы в знаниях, расширить свой кругозор. Задания исторического квеста посвящены истории родного края.

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов (8 кл.)	Количество часов (9 кл.)
	Теоретическая часть	7	7
1	Копилка исторических дат	1	1
2	Как работать с заданиями на выбор ответа	1	1
3	Как работать с заданиями с открытым кратким ответом	1	1
4	Как работать с заданиями с открытым развёрнутым ответом на проблемные вопросы	1	1
5	Как анализировать исторический источник	1	1
6	Как подготовить историческое эссе	1	1
7	Как подготовить исследовательскую работу	1	1
	Практическая часть	20	20
1	Задания на выбор ответа	2	2
2	Задания с открытым кратким ответом	2	2
3	Задания с открытым развёрнутым ответом	2	2
4	Анализ исторического источника	2	2
5	Исторические персоналии	2	2
6	Биографические задания	2	2
7	Проблемные задания	4	4
8	Вопросы культуры	2	2
	Интеллектуальные игры
1	Историческая игра «Умницы и умники»	2	2
2	Исторический квест по истории родного края (подготовка)	1	1
	Всего:	28	28

Рекомендуемая литература и сайты Интернета по подготовке учащихся к

Олимпиадам по истории

- Всероссийские олимпиады школьников по истории и обществознанию: материалы и комментарии / Под ред. С.И. Козленко и М.Ю. Брандта – М.: Школа-пресс, 2003.

- Всероссийская олимпиада школьников по истории: Методическое пособие /Под ред. С.И. Козленко – М.: АПКиППРО, 2005

- Козленко С.И., Козленко И.В. Всероссийская олимпиада школьников по истории в 2006 г.: Методическое пособие – М.: АПКиППРО, 2006

- Козленко С.И., Козленко И.В. История. Всероссийские олимпиады. Вып. 1 – М.: Просвещение, 2008

* * *

http://www.edu.ru/ - федеральный портал «Российское образование». Содержит обзор образовательных ресурсов Интернета, нормативные документы, образовательные

стандарты и многое другое.

http://www.rusolymp.ru – федеральный портал российских олимпиад школьников

http://ecsocman.edu.ru/ - федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент». Собраны материалы по социальной и экономической истории

России, в том числе журнальные статьи и материалы круглых столов, посвященные проблемам исторического пути России.

http://www.mospat.ru/index.html - официальный Web-сервер Московского патриархата.

http://his.1september.ru/index.php - электронная версия газеты «История» - приложение к газете «Первое сентября».

http://www.historia.ru/ - российский электронный журнал «Мир истории».

http://www.shm.ru/ - на сайте Государственного исторического музея представлены материалы основной экспозиции, посвященной истории России, в том числе освещающие ее начальный период.

http://hermitage.museum.ru/ - сайт одного из крупнейших музеев мира – Эрмитажа предлагает совершить виртуальную экскурсию по своим залам, в том числе увидеть экспонаты, иллюстрирующие начальный период мировой и российской истории.

http://archaeology.kiev.ua/cultures/ - мультимедийный портал, содержащий всестороннюю информацию об археологических памятниках на территории Восточной Европы, материалы реконструкции этапов и характера русско-скандинавских связей.

http://www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm - сайт содержит основные материалы для изучения русской истории. Здесь можно найти следующие тексты: Н.М. Карамзин. История государства Российского; В.О. Ключевский. Курс русской истории; Н.И. Костомаров. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей; С.М. Соловьев. История России с древнейших времен; В.Н. Татищев. История Российская; Митрополит Макарий. История Русской церкви; С.Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории.

http://www.sib.net/n_russia/ - на сайте представлены материалы о скифах, населявших степную часть Евразии в греко-римскую эпоху: даты; имена; названия; описание жилищ, одежды, обычаев.

http://oldslav.chat.ru - история расселения славянских земледельческих племен и их взаимоотношений с кочевыми племенами из Азии.

http://paganism.ru/a-cloth.htm - история древнерусского костюма: верхней одежды, головных уборов, шейных гривн. Иллюстрации.

http://lants.tellur.ru/history/danilevsky/ - лекции известного историка И.Н. Данилевского о происхождении восточных славян и формировании феодального государства (в том числе Киевская Русь, язычество, принятие христианства и др.).

http://his.1september.ru/2002/23/1.htm - материалы из нового учебного пособия С.Н. Бледного, И.В. Лебедева «История России». Представлены отрывки из сочинений Геродота, Прокопия Кесарийского; фрагменты работ русских историков - Ключевского, Соловьева, Платонова.

http://lants.tellur.ru/history/ - библиотека ссылок на информационные статьи и исторические материалы. Генеалогическое древо русских князей IX – XI вв., краткие биографии князей Рюриковичей, хронологическая таблица (IX – XVII вв.), карты Древней Руси. Несколько лекций из курса И.Н. Данилевского «Древняя Русь глазами современников и потомков (IX – XII вв.)». Справочник по истории Руси и др.

http://lib.userline.ru/689?secid=8324&num=1 – электронная версия «Повести временных лет».

http://www.hrono.ru/libris/lib_p/index.html - электронная версия курса лекций по русской истории С.Ф. Платонова.

http://www.hrono.ru/libris/lib_s/skr00.html - на сайте размещена электронная версия книги Р.Г. Скрынникова «Древнерусское государство».

http://www.hrono.ru/dokum/pravda72.html - на сайте приведены два текста: «Русская правда» в краткой и пространной редакции.

http://oldru.narod.ru/ - электронная библиотека: монография К. Егорова «Образование Киевской Руси», исторические источники, статьи. Коллекция карт. Библиография.

http://www.magister.msk.ru/library/history/makary/makary.htm - полная электронная версия многотомного труда митрополита Макария «История Русской церкви», написанная им в 1866 – 1883 гг. (охватывает период с Х по XVIII в.).

http://his.1september.ru/2001/42/no42_01.htm - отечественные историки об эпохе Ивана Грозного.

http://ou.tsu.ru/hischool/his_JuF/ - основные этапы истории формирования русского государства в XIV – XVII вв. Таблицы, схемы, словарь.

http://klio.webservis.ru/lec7_1.htm - конспект лекции по истории правления Ивана Грозного. Становление самодержавного строя в России. Фрагменты воспоминаний современников, а также оценки этого периода в работах русских историков. Словарные гиперссылки по личностям, терминам и пр.

http://www.hrono.ru/libris/lib_s/skrynn00.html - на сайте размещена электронная версия книги Р.Г.Скрынникова «Третий Рим», посвященной истории России XV – XVI вв.

http://kursy.rsuh.ru/istoria/moskva/moskva.asp - сайт, посвященный истории Москвы. На сайте представлена информация по истории города XVII в.

http://old-rus.narod.ru/paper.html - в этом разделе сайта расположены статьи и исследования, в которых рассматриваются различные периоды русской истории и древнерусской литературы, в том числе посвященные Смутному времени.

http://sscadm.nsu.ru/deps/hum/readerhist10/smuta.html - электронная версия хрестоматии по истории России (10 класс). Смутное время в России начала XVII в. глазами современников.

http://www.moscowkremlin.ru/romanovs.html - виртуальная экскурсия, рассказывающая о династии Романовых. Хронология. Персоналии, современники, важнейшие события, регалии и личные вещи. Коллекция изображений и фотографий. Создана на основе CD-ROMа «Династия Романовых» компании «Коминфо».

http://www.hronos.km.ru/1700ru_lit.html - хронологическая таблица основных культурных событий России в XVIIIв.

http://grandwar.kulichki.net/books/dubov01.html - война России с Францией, поход Суворова в Италию, политика России в Европе. Карта Европы в 1799 г.

http://rels.obninsk.com/Rels/Limited/Nsub/ml/9801/hist-1.htm - Екатерина II: Жалованная грамота городам 1785 г.

http://lichm.narod.ru/Part4/411.htm - эпоха петровских преобразований.

http://syw-cwg.narod.ru/ - Семилетняя война.

http://fstanitsa.ru/gla_pugachev.shtml - биография Емельяна Пугачева – руководителя крестьянской войны 1773 – 1775 гг. Иллюстрации (репродукции картин).

http://his.1september.ru/2000/no09.htm - рассказы из русской истории XVIII в. Фрагменты из книги занимательных рассказов. Материал для уроков в 6 – 9 классах. Тексты о событиях XVIII в.: преобразования Петра I, дворцовые перевороты и т.д.

http://dinastya.narod.ru/ - правление Александра III (1881 – 1894 гг.): приход к власти, внутренняя и внешняя политика, русское национальное строительство, царь- миротворец.

http://www.fictionbook.ru/author/lyashenko_leonid_mihayilovich/aleksandr_ii_ili_istoriy

a_trehodinochestv/lyashenko_aleksandr_ii_ili_istoriya_treh_odinochestv.html - книга Л.М. Ляшенко «Александр II», всестороннее описание жизни человека, занимающего исключительное место в ряду российских самодержцев.

http://old-map.narod.ru/all-17.html - карта России и племена, ее населяющие (1866).

http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/russia.htm - библиотека электронных ресурсов МГУ.

http://www.nsu.ru/vk/info/d_205.htm#Heading - на сайте в лекционной форме представлен материал «Военная реформа 60 – 70-х гг. XIX в.».

http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/feb1861.htm - Манифест 19 февраля 1861 г.

http://dinastya.narod.ru/ - сайт, посвященный личности Александра III. На сайте представлены материалы монографии Н.Д. Тальберга «Александр III».

http://hronos.km.ru/biograf/alexand3.html - проект «Хронос», где представлена биография Александра III. Здесь же можно познакомиться с письмами К.П. Победоносцева к Александру I.

http://www.arthistory.ru/peredvizh.htm - сайт, посвященный истории изобразительного искусства. На этой странице содержатся сведения о русских художниках-передвижниках.

http://rusart.nm.ru/ - сайт, посвященный художникам-передвижникам.

http://www.altai.fio.ru/projects/group3/potok69/site/moguchaya.htm - на сайте рассказывается о творчестве музыкантов, входивших в состав Могучей кучки.

http://www.encspb.ru/ - сайт «Энциклопедия Санкт-Петербурга» рассказывает об архитектурных стилях, используемых архитекторами города, в том числе и о стилях второй половины XIX в.

http://www.alhimik.ru/great/mendel.html - сайт «Великие химики» рассказывает о выдающемся открытии Д.А. Менделеева. Здесь также представлена биография великого химика.

http://www.gramma.ru; http://www.krugosvet.ru – на этих сайтах можно найти интересный материал об эссе.

http://info-olymp.narod.ru/eme2010.html -  сайт с тестами по темам к ЕГЭ.

Краткое описание документа:

Программа «Ключи к тайнам Клио» по образовательному направлению весьма актуальна на современном этапе обучения в основной школе и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта, историко-культурного стандарта.

Современные требования к учебному процессу включают в себя организацию активной познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории. Программа кружка направлена на развитие у учащихся интереса к истории, на углубление и расширение знаний по истории России.