Рабочая программа 11 класс.

Рабочая программа учебного предмета

«ИНФОРМАТИКА» 11 класс

базовый уровень

Разработана

Бочкаревой Светланой Сергеевной

учителями информатики

Рабочая программа составлена на основе:

Примерной государственной программы по информатике

для общеобразовательных школ (Угринович Н.Д. Программа

базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы.

Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений.

2-11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012).

2015 г.

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д.   с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе.

Цели программы:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

• учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»; 

• методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

• комплект цифровых образовательных ресурсов.

Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 34 часа за год.

Программой предусмотрено проведение: количество практических работ – 13, количество контрольных работ – 3 + вводный контроль, итоговый контроль.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

Формы организации учебного процесса.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Учебно-методическое обеспечение программы

Учебная

дисцип

лина

Класс

Программа, кем рекомендована

и когда

Тип программы

(государственная, авторская)

Кол-во часов.

Неделя, общее.

Базовый учебник

УМК

Информатика

11

авторская

1/ 34

«Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

Информатика и ИКТ для 11 классов

II. Содержание курса (толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане)

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11 часов:

Информация, информатика. История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Защита от несанкционированного доступа к информации. Физическая защита данных. Защита от вредоносных программ.

Практические работы:

Практическая работа №1.1 «Виртуальные компьютерные музеи».

Практическая работа №1.2 «Сведения об архитектуре компьютера».

Практическая работа №1.3 «Сведения о логических разделах дисков».

Практическая работа №1.4 «Значки и ярлыки на рабочем столе».

Практическая работа №1.5 «Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux».

Практическая работа №1.6 «Установка графических пакетов в операционной системе Linux».

Практическая работа №1.7 «Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи».

Практическая работа №1.8 «Защита от компьютерных вирусов».

Практическая работа №1.9 «Защита от сетевых червей».

Практическая работа №1.10 «Защита от троянских программ»

Практическая работа №1.11 «Защита от хакерских атак».

Контрольные работы:

Контрольная работа №1 по теме: «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

Моделирование и формализация – 8 часов:

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Контрольные работы:

Контрольная работа №2 по теме: «Моделирование и формализация»

Информационные системы. Базы данных и СУБД –8 часов:

Табличные базы данных. Система управления БД.

Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.

Использование формы для просмотра и редактирование записей в табличной БД.

Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов.

Сортировка записей в табличной БД. Печать данных с помощью отчетов.

Иерархические и сетевые БД.

Практические работы:

Практическая работа №3.1 «Создание табличной базы данных»

Практическая работа №3.2 «Создание формы в табличной базе данных »

Практическая работа №3.3 «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов»

Практическая работа №3.4 «Сортировка записей в табличной базе данных».

Практическая работа №3.5 «Создание отчётов в табличной базе данных»

Практическая работа№3.6 «Создание генеалогического древа семьи».

Контрольные работы:

Контрольная работа №3 по теме: «Базы данных и СУБД»

Информационное общество – 3 часа:

Право в Интернете. Этика в Интернете.

Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.

Повторение. Подготовка к ЕГЭ – 4 часа.

III. Требования к уровню подготовки учащихся.

знать/понимать

• основные технологии создания, редактирования, оформления, со­хранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих ре­альные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

уметь

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные ре­зультаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социаль­ных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их со­ответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств ин­формационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изме­нения с помощью программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические реко­мендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распро­страненными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.

IV. Перечень учебно-методического обеспечения.

• Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8 – 11 классы : методическое пособие / Н.Д.Угринович. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

• Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты. СПб.: БХВ-Петербург, 2012.

V. Список литературы.

1. Н.Д.Угринович «Преподавание курса “Информатика и ИКТ в основной и старшей школе» 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

2. Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ» Базовый уровень: учебник для 11 класса -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

3. Демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике (2011 г.).

VI. Учебно-тематическое планирование уроков по информатике

(Базовый уровень)

11 класс 34 часа

№

Разделы, темы

Количество часов

Количество

диктантов

сочинений

проектов

экскурсий

лабораторных работ

практических работ

тестов

контрольных работ

изложений

словарные диктанты

Доклады,сообщения

1.

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

11

6

1

2.

Моделирование и формализация

8

2

1

3.

Информационные системы. Базы данных и СУБД

8

5

1

4.

Информационное общество.

3

5.

Повторение. Подготовка к ЕГЭ

4

Итого за учебный год

34

13

3

Календарно-тематическое планирование.

№

п/п

Дата проведения

Наименование

разделов и тем

Форма

проведения учебного занятия

Элементы содержания образования, отрабатываемые на уроке

Виды деятельности

Вид контроля, измерители

Дом.

задание

Информационное сопровождение

ПЛАН

ФАКТ

Глава 1: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 часов)

1

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика

Ознакомление с новым материалом

фронтальный опрос

Организаторская

Инф.-объяснительная

Текущий

Записи

http://videouroki.net/

2

История развития вычислительной техники. Практическая работа №1.1.

Комбинированный урок

П/Р1.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р1

§1.1

Internet Explorer

3

Архитектура персонального компьютера. Практическая работа №1.2.

Комбинированный урок

П/Р2.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р2

§1.2

Internet Explorer

4

Операционные системы. Практическая работа №1.3.,1.4

Ознакомление с новым материалом

П/Р3.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р3

§1.3

§1.3.1

VirtualBox, ОС Windows

5

Операционные системы. Практическая работа №1.5, 1.6

Комбинированный урок

П/Р4.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р4

§1.3.2

§1.3.3

VirtualBox

ОС Linux

6

Защита от несанкционированного доступа к информации. Практическая работа №1.7

Ознакомление с новым материалом

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§1.4

7

Физическая защита данных.

Ознакомление с новым материалом

фронтальный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§1.5

8

Защита от вредоносных программ. Практическая работа №1.8, 1.9

Ознакомление с новым материалом

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий,

§1.6

9

Защита от вредоносных программ. Практическая работа №1.10

Комбинированный урок

П/Р5.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р5

§1.6

Антивирус Касперского

10

Защита от вредоносных программ. Практическая работа №1.11

Комбинированный урок

П/Р6.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р6

§1.6

Антивирус Касперского

11

Контрольная работа №1 «Защита информации»

Комбинированный урок

К/Р

Диагностическая

Итоговый

Глава 2: Моделирование и формализация (8 часов)

12

Моделирование как метод познания.

Ознакомление с новым материалом

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§2.1.

13

Системный подход в моделировании.

Ознакомление с новым материалом

фронтальный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§2.2.

14

Формы представления моделей.

Ознакомление с новым материалом

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§2.3

15

Формализация.

Ознакомление с новым материалом

фронтальный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§2.4

16

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Ознакомление с новым материалом

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§2.5

17

Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа №7.

Комбинированный урок

П/Р№7

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р7

§2.6

Excel

18

Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа №8.

Комбинированный урок

П/Р№8

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р8

§2.6

Excel

19

Контрольная работа №2

Комбинированный урок

К/р.

Диагностическая

Итоговый

Глава 3: Информационные системы. Базы данных и СУБД (8 часов)

20

Табличные базы данных.

Ознакомление с новым материалом

фронтальный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§3.1.

Internet Explorer

21

Системы управления БД. Основные объекты СУБД. Практическая работа №3.1

Комбинированный урок

П/Р№9.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р9

§3.2.1

Access

22

Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. Практическая работа №3.2

Комбинированный урок

П/Р№10.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р10

§3.2.2

Access

23

Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов. Практическая работа №3.3

Комбинированный урок

П/Р№11.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р11

§3.2.3

Access

24

Сортировка записей в табличной БД. Практическая работа №3.4

Комбинированный урок

П/Р№12.

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р12

§3.2.4

Access

25

Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа №3.5

Комбинированный урок

П/Р№13

Инф.-объяснительная

Текущий, П/Р13

§3.2.5

Access

26

Иерархические и сетевые БД.

Практическая работа №3.6

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§3.3

§3.4

27

Контрольная работа №3

Комбинированный урок

К/р

Диагностическая

Итоговый

Глава 4: Информационное общество (3 часа)

28

Право в Интернете.

Комбинированный урок

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§4.1

29

Этика в Интернете.

Комбинированный урок

устный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§4.2

30

Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.

Комбинированный урок

фронтальный опрос

Инф.-объяснительная

Текущий

§4.3

Глава 5: Повторение. Подготовка к ЕГЭ (4 часа)

31-34

Повторение

Комбинированный урок

устный опрос

Диагностическая

Текущий