Рабочая программа 11 класс история

Содержание

1. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана программа
2. Информация о количестве учебных часов
3. Описание структуры КТП
4. Пояснительная записка

4.1  Место учебного предмета

4.2  Специфика предмета

4.3  Цель

4.4  Задачи

4.5  Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

4.6  Связь с другими предметами цикла

4.7  Формы работы

5. Содержание программы с указанием разделов, часов и краткого содержания тем
6. Конечные требования к уровню подготовки учащихся и требования к уровню подготовки учащихся
7. Планируемые результаты освоения программы
8. Материально-техническая база, оснащение, литература

1.      Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана программа

v  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ был принят 21.12.2012 г.

v  Базисного учебного плана МБОУ "Репинская СОШ"

v  Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ

v  Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта

2.      Информация о количестве учебных часов

Базисный учебный план по программе- 2 час в неделю, 68 часов в год. Курс истории ориентирован на учебник  

Для 11 класса 2011, Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. «История отечества. ХХ- нач. ХХI века (базовый уровень)» - М., «Русское слово», 2006г.; Загладин Н.В. «Всемирная история. ХХ век (базовый уровень)» - М., «Русское слово», 2006г.

3.      Описание структуры КТП

Календарно – тематическое планирование включает в себя тему урока и основное его содержание, вид урока и основные виды деятельности учителя и учащихся, требования к уровню подготовки учащихся, вид контроля.

4.      Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе:

•          Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования;

•          Основной образовательной программой МБОУ «Репинская СОШ»

Данная программа предназначена для учащихся 11 класса основной общеобразовательной школы, ко­торые изучают предмет в первом концентре правового образования в средней школе.

Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение курса призвано содействовать формирова­нию у учащихся целостного представления о тенден­циях и закономерностях развития человеческого об­щества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний важными содержатель­ными компонентами курса являются социальные навыки, умения, совокупность моральных и гума­нистических ценностей и т. д. Данная дисциплина призвана помочь школьникам ориентироваться в те­кущих событиях общественно-политической жизни.

4.1.                       Место учебного предмета

Федеральный базисный учебный план для образова­тельных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета истории, из расчета 2 учебных часа в неделю.

В соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий на 2016-2017 учебный год на изучение обществознания отводится 2 час в неделю, 68 часов в год.

4.2.                       Специфика предмета

Программа построена с учетом дифференцированного подхода – предусмотрен репродуктивный и продуктивный (повышенной трудности) уровень подготовки учащихся. При проведении итогового контроля даются тесты с разноуровневыми заданиями.

4.3.                        Цель:

•          воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

•          развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

•          освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

•          овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

4.4.                       Задачи

• Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие обществ, различные формы социального и политического строя.
• Показать наиболее яркие личности и их роль в истории и культуре.
• Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (авторитарная форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности религий).
• Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов оставил позитивный след в истории человечества, что дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения,
• Формировать представление об общем и особенном при характеристике обществ, а также представление о том.

4.5.                       Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории.

Основное содержание программы в 11 классах реализуется в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с интеграцией некоторых тем из состава обоих курсов.

4.6.                       Связь с другими предметами цикла

Курс «Истории» в 11 классе опирается на исторические знания, межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как «Обществознание», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении отдаётся предмету «Обществознание». Курс «Истории» в 11 классах, выстраиваемый на основе данной программы, предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние.

4.7.                       Формы работы

Виды и формы контроля

Виды контроля

·                    устный опрос; ·                    индивидуальное задание; ·                    фронтальный опрос; ·                    беседа; ·                    экспресс-опрос; ·                    устный опрос; ·                    практические работы; ·                    самостоятельная работа; ·                    беседа; ·                    тестирование; ·                    создание презентаций;

·                    Предварительный; ·                    Текущий; ·                    Тематический; ·                    Контрольная работа;

Формы организации учебного процесса:

 индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.

5.      Содержание

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. XX — НАЧАЛО XXI В.

Раздел I. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества. Мир в конце ХIХ – середина ХХв.

Основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в. Монополистический капитализм и противоречия его развития.Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Основные этапы развития системы международных отношений в последней трети XIX – середине ХХ вв.

Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового строительства, социальных и экономических отношений, культуры.

Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические причины и последствия. Складывание международно-правовой системы. Лига наций и ООН.

 Духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании.

Раздел II. Человечество на этапе перехода к информационному обществу. Человечество на рубеже новой эры.

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция конца ХХ в.  Становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Развертывание интеграционных процессов в Европе.

 «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войныСистема международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.

Переход к смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине XIX в. – середине ХХ в. Изменение социальной структуры индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг.

  Формирование социального правового государства. Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни. Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые». Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма. Предпосылки системного (экономического, социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.

Модели ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом пути».

Формирование и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма». Попытки демократизации социалистического строя.

«Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Особенности развития политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX-XXI вв. Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции». Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга».

РАЗДЕЛ I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ

Т е м а  1. Россия в начале XX в.

      Социально-экономическое развитие. Национальный и социальный состав населения. Уровень социально-экономического развития. Многоукладность российской экономики. Роль государства в экономической жизни страны. Монополистический капитализм в России и его особенности. Экономический кризис и депрессия в 1900—1908 гг. Промышленный подъем 1913 гг. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. Рост численности рабочих. Особенности развития сельского хозяйства.

      Политическое развитие. Политический строй России. Самодержавие. Николай II. Бюрократическая система. С. Ю. Витте, его реформы. Обострение социально-экономических и политических противоречий в стране. Рабочее движение. Крестьянские волнения. «Зубатовщина». Зарождение политических партий. Особенности их формирования. Организационное оформление и идейные платформы революционных партий. Эсеры (В. Чернов, Е. Азеф). Социал-демократы. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики (В. И. Ленин, Л. Мартов, Г. В. Плеханов). Эволюция либерального движения (П. Н. Милюков, П. Б. Струве).

      Внешняя политика. Образование военных блоков в Европе. Противоречия между державами на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904—1905 гг.

Основные понятия: промышленный подъем, монополия, картели, синдикаты, тресты, концерны, инвестиция, община, отработочная система, монополистический капитализм, финансовая олигархия, Антанта, эсеры, эсдеки, конституционалисты, легальный марксизм.

Т е м а  2. В годы первой революции

      Революция 1905—1907 гг.: предпосылки, причины, характер, особенности, периодизация.

      Начало революции. П. А. Гапон. Кровавое воскресенье. Основные события весны—лета 1905 г. Радикальные политические партии, их стратегия и тактика. Власть и российское общество. Первый Совет рабочих депутатов.

      Высший подъем революции. Всероссийская Октябрьская политическая стачка. Колебания в правительственном лагере. Манифест 17 октября 1905 г. Организационное оформление партий кадетов и октябристов (П. Н. Милюков, П. Б. Струве, А. И. Гучков). Черносотенное движение. Вооруженное восстание в Москве и других городах.

      Спад революции. Динамика революционной борьбы в 1906—1907 гг. Становление российского парламентаризма. Соотношение политических сил. I и II Государственные думы. Аграрный вопрос в Думе. Тактика либеральной оппозиции. Дума и радикальные партии. Третьеиюньский государственный переворот.

Основные понятия: парламент, фракция, революция, движущие силы революции, партийная тактика, политическая партия, Государственная дума.

Т е м а  3. Накануне крушения развитие. Третьеиюньская монархия. III Государственная дума. П. А. Столыпин. Карательно-репрессивная политика царизма. Аграрная реформа. Развитие промышленности. Жизненный уровень населения. Подъем общественно-политического движения в 1912—1914 гг. «Вехи».

      Внешняя политика. Основные направления. Англо-русское сближение. Боснийский кризис. Обострение русско-германских противоречий. Участие России в Первой мировой войне. Причины и характер войны. Отношение российского общества к войне. Военные действия на Восточном фронте. Влияние войны на экономическое и политическое положение страны.

       Культура России в начале XX в. Условия развития культуры. Просвещение. Книгоиздательская деятельность. Периодическая печать. Развитие науки, философской и политической мысли. Литературные направления. Художественные объединения («Союз русских художников», «Мир искусства», «Бубновый валет»). Театр и музыкальное искусство. Архитектура и скульптура.

Основные понятия: ликвидаторы, отзовисты, чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, концессия, аннексия, «революционное пораженчество», мировая война, пацифизм, кризис власти, Серебряный век, декаданс, символизм, футуризм.

РАЗДЕЛ II. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. СОВЕТСКАЯ ЭПОХА

Т е м а  4. Россия в революционном вихре 1917 г.

      По пути демократии. Предпосылки, причины, характер революции. Восстание в Петрограде. Партии и организации в февральские дни. Падение самодержавия. Двоевластие, его сущность и причины возникновения.

      Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Революционные и буржуазные партии в период мирного развития революции: программы, тактика, лидеры. Советы и Временное правительство. Апрельский кризис правительства.

      От демократии к диктатуре. События 3—5 июля 1917 г. Расстановка политических сил. Курс большевиков на вооруженное восстание. А. Ф. Керенский. Л. Г. Корнилов. Большевизация Советов. Общенациональный кризис. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Декрет о мире. Декрет о земле. Образование советского правительства во главе с В. И. Лениным. Утверждение советской власти в стране.

      Возможные альтернативы развития революции. Историческое значение Великой Российской революции.

      Основные понятия: субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, умеренные социалисты, кризисы правительства, бонапартистская политика, однородное социалистическое правительство.

Т е м а  5. Становление новой России

      Создание советского государства и первые социально-экономические преобразования большевиков. Слом старого и создание нового государственного аппарата в центре и на местах. ВЦИК и СНК. Создание Красной Армии, ВЧК. Созыв и разгон Учредительного собрания.

      Блок партии большевиков с левыми эсерами. Утверждение однопартийной системы. Конституция РСФСР.

      «Красногвардейская атака» на капитал. Рабочий контроль. Национализация промышленности, банков, транспорта, осуществление Декрета о земле. В. И. Ленин об очередных задачах советской власти. Политика продовольственной диктатуры в деревне. Продотряды. Комбеды.

      Начало «культурной революции», ее сущность.

      Борьба в большевистской партии по вопросу о заключении сепаратного мира. Брестский мир, его значение.

      Гражданская война и интервенция. Причины Гражданской войны и интервенции. Основные этапы Гражданской войны, ее фронты, сражения. Социальный состав сил революции и контрреволюции. Политика большевиков. «Военный коммунизм». Политика «белых» правительств. Движение «зеленых». Деятели революции (В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий, С. С. Каменев, М. В. Фрунзе и др.) и контрреволюции (А. В. Колчак, А. И. Деникин и др.).

      Причины победы «красных». Влияние Гражданской войны и интервенции на исторические судьбы страны. Оценка Гражданской войны ее современниками и потомками.

      Основные понятия: Всероссийский съезд Советов, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет, Совет Народных Комиссаров, наркоматы, Учредительное собрание, однопартийная система, рабочий контроль, национализация, продовольственная диктатура, «культурная революция», сепаратный мир, Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм», продразверстка.

Т е м а  6. Россия, СССР: годы нэпа

      Экономический и политический кризис 1920 — начала 1921 гг. Крестьянские восстания. Восстание в Кронштадте.

      Социально-экономическое развитие. Переход от политики «военного коммунизма» к нэпу. Сущность и значение нэпа. Многоукладность экономики и ее регулирование. Достижения, трудности, противоречия и кризисы нэпа. Социальная политика. XIV съезд ВКП(б): курс на индустриализацию.

      Национально-государственное строительство. Принципы национальной политики большевиков и их реализация на практике в первые годы советской власти. Проекты создания советского многонационального государства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Национально-государственное строительство в 20-е гг.

      Общественно-политическая жизнь. Политические приоритеты большевиков. Власть и общество. Положение церкви. Обострение внутрипартийной борьбы в середине 20-х гг. Утверждение идеологии и практики авторитаризма.

      Культура. Новый этап «культурной революции». Отношение к интеллигенции. Борьба с неграмотностью. Развитие системы среднего и высшего образования, науки. Литература и искусство.

      Внешняя политика. Цели СССР в области межгосударственных отношений. Официальная дипломатия. Участие Советской России в Генуэзской конференции. Политика Коминтерна.

Основные понятия: нэп, продналог, командные высоты в экономике, кризис сбыта, кулачество, индустриализация, партийная оппозиция, сменовеховство, унитарное государство, автономия, федеративное государство, мирное сосуществование, пролетарский интернационализм, Коминтерн.

Т е м а  7. СССР: годы форсированной модернизации

      Социально-экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х гг. — 1939 г.). Разногласия в партии о путях и методах строительства социализма в СССР. Хлебозаготовительный кризис конца 20-х гг. Пути выхода из кризиса: И. В. Сталин, Н. И. Бухарин.

Развертывание форсированной индустриализации. Цели, источники индустриализации. Итоги первых пятилеток. Последствия индустриализации.

      Необходимость преобразований сельского хозяйства в СССР. Отказ от принципов кооперации. «Великий перелом». Политика сплошной коллективизации, ликвидации кулачества как класса. Голод 1932—1933 гг. Итоги и последствия коллективизации.

      Общественно-политическая жизнь. Показательные судебные процессы над «вредителями» и «врагами народа». Массовые политические репрессии. Формирование режима личной власти И. В. Сталина.

      Завершение «культурной революции»: достижения, трудности, противоречия. Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему обязательному начальному образованию. Духовные последствия идеологии тоталитаризма, культа личности И. В. Сталина.

      Конституция СССР 1936 г. Изменения в национально-государственном устройстве. Конституционные нормы и реальности. Общество «государственного социализма».

      Борьба за мир, разоружение и создание системы коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. Обострение международных отношений и его причины. Пакт о ненападении с Германией (август 1939 г.). Достижения и просчеты советской внешней политики.

      Советская страна накануне Великой Отечественной войны. Разгром японских войск у озера Хасан и у реки Халхин-Гол. Советско-финляндская война. Расширение территории СССР.

      Военно-экономический потенциал Вооруженных сил. Военная доктрина и военная наука. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны, их противоречивость. Ошибки в оценке военно-стратегической обстановки. Степень готовности СССР к отражению агрессии.

Основные понятия: модернизация, пятилетка, раскулачивание, колхоз, коллективизация, репрессии, ГУЛАГ, режим личной власти, социалистический реализм, «государственный социализм», фашизм, система коллективной безопасности, план «Барбаросса», секретные протоколы.

Т е м а  8. Великая Отечественная война

      Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны.

      Боевые действия на фронтах. Нападение фашистской Германии и ее союзников на СССР. Приграничные сражения. Стратегическая оборона. Отступление с боями Красной Армии летом—осенью 1941 г. Битва за Москву, ее этапы и историческое значение. Военные действия весной—осенью 1942 г. Неудачи советских войск на южном и юго-восточном направлениях. Стратегические просчеты и ошибки в руководстве военными действиями.

      Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва и ее историческое значение. Битва на Курской дуге. Форсирование Днепра.

      Военные действия на фронтах Великой Отечественной войны в 1944—1945 гг. Восстановление государственной границы СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Битва за Берлин. Капитуляция Германии.

      Вступление СССР в войну против Японии. Дальневосточная кампания Красной Армии. Капитуляция Японии. Советские полководцы: Г. К. Жуков, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский и др. Человек на войне.

      Борьба за линией фронта. План «Ост». Оккупационный режим. Партизанское движение и подполье. Герои народного сопротивления фашистским захватчикам.

      Советский тыл в годы войны. Превращение страны в единый военный лагерь. «Все для фронта, все для победы!» Мероприятия по организации всенародного отпора врагу. Создание Государственного комитета обороны. Перестройка экономики страны на военный лад. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей. Развитие слаженного военного хозяйства. Политика и культура.

      СССР и союзники. Внешняя политика СССР в 1941—1945 гг. Начало складывания антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Открытие второго фронта. Крымская конференция. Потсдамская конференция.

      Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники, значение, цена Победы.

Основные понятия: блицкриг, стратегическая оборона, коренной перелом, капитуляция, оккупационный режим, эвакуация, слаженное военное хозяйство, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, капитуляция.

Т е м а  9. Последние годы сталинского правления

      Восстановление и развитие народного хозяйства. Последствия войны для СССР. Промышленность: восстановление разрушенного и новое строительство. Конверсия и ее особенности. Ускоренное развитие военно-промышленного комплекса. Главные мобилизационные факторы послевоенной экономики. Обнищание деревни.

      Власть и общество. Послевоенные настроения в обществе и политика И. В. Сталина.

      Социальная политика и ее приоритеты. Денежная реформа 1947 г. и отмена карточной системы. Государственные займы у населения. Снижение розничных цен. Уровень жизни городского и сельского населения.

      Отмена чрезвычайного положения в СССР. Перевыборы Советов всех уровней. Возобновление съездов общественных организаций. Развитие культуры. Открытие новых академий, научных институтов и вузов. Введение обязательного образования в объеме семи классов.

      Усиление режима личной власти и борьба с вольномыслием в обществе. Постановления о литературе и искусстве. Борьба с «космополитизмом». Новая волна политических репрессий.

      Внешняя политика. Укрепление позиций СССР на международной арене после Второй мировой войны. Внешнеполитические курсы СССР и западных держав. Начало «холодной войны», ее проблемы, причины. Складывание социалистического лагеря. Участие и роль СССР в решении основных международных вопросов. Отношения со странами «третьего мира». Поддержка международного движения сторонников мира.

      Основные понятия: конверсия, «холодная война», социалистический лагерь, страны «третьего мира».

Т е м а  10. СССР в 1953—1964 гг.: попытки реформирования советской системы.

Сталина. Н. С. Хрущев, Г. М. Маленков, Л. П. Берия. Номенклатура и реформы. Смягчение курса в политике. Реабилитация жертв массовых репрессий 30—50-х гг. «Оттепель»: обновление духовной жизни страны. XX съезд КПСС. Критика культа личности И. В. Сталина.

      Влияние XX съезда КПСС на духовную жизнь общества. Надежды на углубление демократизации. Идеалы и ценности молодежи 60-х гг. Противоречивость духовной жизни. Диссиденты.

      Преобразования в экономике. Попытки экономических реформ. Перемены в аграрной политике. Освоение целины. Противоречивость аграрной политики. Стимулирование научно-технического прогресса. Выделение ударных направлений, приоритетных программ развития народного хозяйства (космос, химия, автоматика и др.). Ставка на преодоление трудностей с помощью перестройки управленческих структур. Нарастание дисбаланса в экономике в начале 60-х гг.

      Особенности социальной политики. Уровень жизни народа.

      СССР и внешний мир. Поворот от жесткой конфронтации к ослаблению международной напряженности. СССР и мировая система социализма. Организация Варшавского договора. События 1956 г. в Венгрии. Отношения с капиталистическими и развивающимися странами. Карибский кризис и его уроки.

Основные понятия: реабилитация, культ личности, номенклатура, десталинизация, «оттепель», волюнтаризм, диссиденты, мирное сосуществование, мораторий.

Т е м а  11. Советский Союз в последние десятилетия своего существования

      Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965—1985 гг. Л. И. Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: содержание, противоречия, причины неудач. Нарастание трудностей в управлении единым народно-хозяйственным комплексом. Стройки века. Нефть и газ Сибири. Хроническое отставание сельского хозяйства: причины, последствия. Продовольственная программа. Общий кризис «директивной экономики» и его причины.

      Социальная политика: цели, противоречия, результаты.

      Курс на свертывание демократических преобразований. Конституция 1977 г. — апофеоз идеологии «развитого социализма». Политика подавления инакомыслия. Застойные явления в духовной жизни страны.

      Период перестройки. Курс на экономическую и политическую модернизацию страны. Концепция перестройки. Реформы в экономике. Политические реформы. Выход на политическую арену новых сил. Кризис КПСС. Национальные противоречия. События августа 1991 г. Распад СССР и создание СНГ.

      Внешняя политика в 1965—1991 гг. Программа мира 70-х гг. От конфронтации к разрядке. Новое обострение международной ситуации. Афганистан (1979).

      Концепция нового политического мышления: теория и практика.

Основные понятия: «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева», теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, «парад суверенитетов».

РАЗДЕЛ III. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Т е м а  12. На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX — начале XXI в.

      Начало кардинальных перемен в стране. Президент Российской Федерации Б. Н. Ельцин. «Шоковая терапия» в экономике. Либерализация цен. Приватизация государственной собственности и ее этапы. Состояние российской экономики в середине 90-х гг.

      Становление президентской республики. Обострение противоречий между исполнительной и законодательной властью. Народный референдум в апреле 1993 г. Политический кризис в сентябре-октябре 1993 г. Упразднение органов советской власти. Конституция Российской Федерации 1993 г. Парламентские выборы. Договор об общественном согласии. Политическая жизнь середины 90-х гг.

      Обострение процесса сепаратизма. Национально-государственное строительство России.

      Российское общество в первые годы реформ. Изменение социальной структуры и уровня жизни населения. Становление гражданского общества. Религия и церковь. Развитие культуры в новых условиях.

      Россия на рубеже веков. Финансовый кризис в августе 1990 г. и его последствия. События в Чечне. Выборы в Государственную думу (1999). Президент Российской Федерации В. В. Путин. Укрепление государственности. Экономическая и социальная политика. Национальная политика. Культура.

      Политическая жизнь страны в начале XXI в. Избрание В. В. Путина Президентом РФ на второй срок. Россия сегодня.

      Внешняя политика. Новая концепция внешней политики. Отношения с США и Западом. Сокращение стратегических наступательных вооружений. Россия и НАТО. Россия и Восток. Отношения России со странами ближнего зарубежья.

Основные понятия: постиндустриальное общество, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль, президентская республика, сепаратизм, гражданское общество, евразийская держава, «биполярный мир», многополярная система международных отношений, ближнее зарубежье.

6.        Конечные требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
• периодизацию всемирной и отечественной истории;
• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
• историческую обусловленность современных общественных процессов;
• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

7.      Планируемые результаты освоения программы

• Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
• Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
• Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
• Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

8.      Материально-техническая база, оснащение, литература:

      Алексеев Ю. Г. Государь всея Руси / Ю. Г. Алексеев. — Новосибирск, 1991.

      Алексеев Ю. Г. «К Москве хотим»: закат боярской республики в Новгороде / Ю. Г. Алексеев. — Л., 1991.

      Алпатов М. В. Немеркнущее наследие / М. В. Алпатов. — М., 1990.

      Анисимов Е. В. Петр I: рождение империи / Е. В. Анисимов // Вопросы истории. — 1989. — № 7.

      Анисимов Е. В. Россия в XVIII -первой половине XIX в.: История. Историк. Документ / Е. В. Анисимов, А. Б. Каменский. - М., 1994.

      Антология мировой политической мысли. Т. 3: Политическая мысль в России. X — первая половина XIX в. — М., 1997.

      Государственные деятели России XIX — начала XX в. Биографический справочник / сост. И. И. Линьков [и др.]. — М., 1995.

      Гумилев Л. Н. От Руси к России: очерки этнической истории / Л. Н. Гумилев. — М., 1992.

      Данилов Д. Д. Лорис-Меликов: карьера «парадоксального диктатора» / Д. Д. Данилов // Вопросы истории. — 1998. — № 11—12.

     Древний Рим: история, быт, культура. — М., 1997.

     Древние цивилизации. — М., 1989.

     Дюби Ж. Средние века (987—1460): от Гуго Капета до Жанны Д’Арк. — М., 2000.

     Емельянов В. В. Древний Шумер. — СПб. 2001.

     История Европы. В 8 т. — М., 1988—2000. — Т. 1—5.

     Исторический лексикон: энциклопедический справочник: XVIII в. — М., 1996.

Календарно-тематическое планирование 11 класс

№ п/п	№ урока по теме	Вид урока.	Домашнее задание	Дата П-ая	Дата ф-ая
1	2	3	4	5	6
Тема 1.  Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития
1	Второй технологический переворот и становление индустриального производства	Комбинированный	§1,2
Тема2.  Мир на рубеже XIX-XX веков. Первая мировая война
2	Модернизация в странах Европы, США и Японии	Комбинированный	§3, 4
3	Пути развития народов Азии, Африки и Латинской Америки.	Комбинированный	§5, 6
4	Державное соперничество и первая мировая война	Комбинированный	§7
Тема 3. Теория и практика общественного развития
5	Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны.	Комбинированный	§8,9
6	Эволюция либеральной демократии	Комбинированный	§10
7	Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен ХХ века	Комбинированный	§11-12
Тема 5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940-е годы
8	Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм.	Комбинированный	§13,  14
9	Международные отношения в 1930-е годы.	Комбинированный	§15,16
10	Вторая мировая и Великая Отечественная война.	Комбинированный	§17
Тема 6. Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества
11	Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества	Комбинированный	§21,22 ,23
Тема 7. Социальные и этнические процессы в информационном обществе
12	Социальные и этнические процессы в информационном обществе	Комбинированный	§24, 25
Тема 8.Международные отношения после Второй мировой войны
13	Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира	Комбинированный	§27, 28
14	От разрядки к завершению «холодной войны»	Комбинированный	§29
Тема 9.Североатлантическая цивилизация во второй половине ХХ- начале ХХI века
15	Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия	Комбинированный	§30, 31
16	Страны Запада на рубеже ХХ - ХХI веков	Комбинированный	§32, 33,34
Тема 10. Страны Восточной Европы и государства СНГ
17	Восточная Европа во второй половине ХХ века	Комбинированный	§36
18	Государства СНГ в мировом сообществе.	Комбинированный	§37
Тема 11. Страны Азии Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации
19	Китай и китайская модель развития	Комбинированный	§38, 39
20	Япония и новые индустриальные страны	Комбинированный	§40
21	Развивающиеся страны Азии Африки и Латинской Америки	Комбинированный	§41, 42
Тема 12. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий
22	Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий	Комбинированный	§45,46
Тема 13. Духовная жизнь и развитие мировой культуры в ХХ веке
23	Духовная жизнь и развитие мировой культуры в ХХ веке	Комбинированный	§18,19, 20,43, 44
24	Повторение и обобщение.	Повторение и обобщение.

Календарно-тематическое планирование по истории России 11 класс

№ п/п	№ урока по теме	Вид урока.	Домашнее задание	Дата п-ая	Дата ф-ая
1	2	3	4	5	6
Тема 1.  Тема 1.  Российская   империя      накануне Первой мировой войны
1	Россия на рубеже XIX-XX вв	Комбинированный	§1-2, пересказ
2	Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907гг.	Комбинированный	§3-4
3	Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905г.	Комбинированный	§5
4	Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина.	Комбинированный	§6
5	Культура России в конце 19-нач.20в.	Комбинированный	§7
Тема 2.     Россия     в   годы    революций   и Гражданской войны
6	Державное соперничество. Россия в Первой мировой войне.	Комбинированный	§8
7	Россия в Первой мировой войне: конец империи.	Комбинированный	§9
8	Февральская революция 1917г	Комбинированный	§10
9	Переход власти к партии большевиков.	Комбинированный	§11
10	Гражданская война и военная интервенция. Политика военного коммунизма	Комбинированный	§12
Тема 3.  Советское государство и общество в 1920-1930 гг.
11	Новая экономическая политика		§12-13
12	Образование СССР и его международное признание.	Комбинированный	§14
13	Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны в 1930-е г.г. Культурная революция	Комбинированный	§17-18
14	Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и политическая система СССР	Комбинированный	§19
15	Культура и искусство в СССР в 1920-1930 е гг.	Комбинированный	§20-21
16	Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е г.	Комбинированный	§22
17	СССР в 1939-1941гг	Комбинированный
18	Повторительно-обобщающий урок	Повторительно-обобщающий урок
Тема 4.   Великая      Отечественная война  1941-1945гг.
19	Начальный период ВОВ. Июнь 1941 – ноябрь 1942г.	Комбинированный	§23-24
20	Начальный период ВОВ. Июнь 1941 – ноябрь 1942г.	Комбинированный	§23-24
21	Коренной перелом в ВОВ. Ноябрь 1942 - зима 1943г.	Комбинированный	§25
22	Наступление Красной Армии на заключительном этапе ВОВ	Комбинированный	§26
23	Причины, цена и значение Великой Победы.	Комбинированный	§27
Тема 5.   Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945 – 1964гг
24	Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».	Комбинированный	§28
25	Советский Союз в последние годы жизни И.В.Сталина.	Комбинированный	§29
26	Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС.	Комбинированный	§30
27	Изменения во внешней политике СССР	Комбинированный	§31
28	Советское общество конца 1950-начала 1960-х гг.	Комбинированный	§32
29	Духовная жизнь в СССР в  1940-1960-е гг.	Комбинированный	§33
Тема 6.   СССР    в годы «коллективного руководства».
30	Политика и экономика: от реформ к «застою».	Комбинированный	§34
31	СССР на международной арене. 1960-1970-е гг.	Комбинированный	§35
32	Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960-середины 1980-х гг.	Комбинированный	§36
33	Углубление кризисных явлений в СССР.	Комбинированный	§37
34	Наука, литература и искусство. Спорт.1960-1980-е г.г.	Комбинированный	§38
35	Повторительно-обобщающий урок по теме	Повторительно-обобщающий
Тема 7.    Перестройка   и     распад СССР
36	Политика перестройки в сфере экономики.	Комбинированный	§39
37	Развитие гласности и демократии в СССР.	Комбинированный	§40
38	Новое политическое мышление: достижения и проблемы.	Комбинированный	§ 41
39	Кризис и распад советского общества.	Комбинированный	§42
Тема 8.    Россия на рубеже ХХ – ХХI вв.
40	Курс реформ и политический кризис 1993 г.г.	Комбинированный	§43
41	Общественно-политические проблемы России во второй половине1990-х гг.	Комбинированный	§ 44
42	Россия на рубеже веков: по пути стабилизации. Новый этап в развитии Российской Федерации	Комбинированный	§45 §46
43	Внешняя политика Российской Федерации	Комбинированный	§47
44	Духовная жизнь России к началу XXIв.	Комбинированный	§48-49
45	Повторительно-обобщающий урок по теме	Повторительно-обобщающий
46	Повторительно-обобщающий урок по курсу истории	Повторительно-обобщающий