Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Наглядная геометрия" + КТП
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа кружка "Наглядная геометрия" + КТП

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гатчинский лицей №3 имени Героя Советского Союза А.И.Перегудова»










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружок «Наглядная геометрия»

Срок реализации 1 года

Возраст 7— 8 лет









Составитель:

Рошиор Елена Игоревна

учитель начальных классов

















ГАТЧИНА

2015 г.

Пояснительная записка

Актуальность и практическая значимость для обучающихся:


Кружок «Наглядная геометрия» по математике в 1 классе предполагает целенаправленное развитие в ходе обучения математике познавательных процессов, среди которых в младшем школьном возрасте наиболее важными являются: внимание, воображение, память, мышление. Программа занятий кружка способствует формированию математических способностей учащихся: учит обобщать математический материал, логически рассуждать, обоснованно делать выводы, доказывать и т.д.

Основными положениями программы являются:

  1. Преемственность с традиционным содержанием и построением курса математики в начальных классах в плане принципов отбора и последовательности базисных математических понятий, проведение в качестве основной арифметической линии и параллельно с ней геометрической пропедевтики.

  2. Включение в учебный процесс специально выстроенной системы содержательно-логических задач и заданий на базе изучаемого математического материала с добавлением дидактических игр, заданий на сообразительность, головоломок, математических ребусов и др., что создает условия для целенаправленного развития основных познавательных процессов у учащихся, более осознанного и глубокого усвоения программного математического материала.

Построение блока содержательно-логических задач и заданий подчинено следующим основным требованиям:

  1. Каждое задание имеет ярко выраженную целевую направленность на развитие и совершенствование одного или одновременно нескольких познавательных процессов с постепенным переносом акцента с внимания и восприятия на воображение, память и мышление.

  2. Каждое задание несет математическое содержание не ниже программного уровня и может быть использовано на различных этапах обучения: при введении нового материала, его первичном закреплении, отработке, повторении, знакомстве учащихся с математическими методами познания действительности, обобщении, практическом и прикладном использовании математических заданий.

  3. Каждое задание представлено в интересной и доступной для детей младшего школьного возраста форме.

Систематическое выполнений задач и заданий содержательно-логического блока будет способствовать развитию познавательных способностей и умственной активности детей, т.к. все это требует постоянных умственных усилий, внимания, а также активизации знаний, будет помогать устанавливать взаимосвязи между новым и уже изученным материалом и применять знания в новых для детей условиях.
Учёные установили, что успешное владение геометрическими навыками и приемами стимулирует и повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи логики и интеллекта. Даже простейшие геометрические работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Изготовление чертежа, построение фигуры – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Программа предусматривает развитие у детей конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.

Любая работа с элементами геометрии не только увлекательна, но и познавательна. Знакомство с геометрией дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность. Дети постигают поистине универсальный её характер .Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

Цели изучения наглядной геометрии в начальной школе:

1) формирование первоначальных представлений о геометрии, способах работы с чертёжными инструментами (в частности, с использованием циркуля, линейки)

2) развитие навыков решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в математике ( с применением логики, алгоритмический, системный и объектно-ориентированный подход )

3) расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с геометрией

4) развитие у учащихся навыков решения задач на построение.


Задачи обучения наглядной геометрии в начальной школе, связанные с

  1. обучением:

  • развитие познавательного интереса к предметной области «Геометрия»

  • познакомить школьников с основными свойствами геометрии

  • научить их приемам построения геометрических фигур

  • формирование общеучебных умений и навыков

  • прибретение знаний, умений и навыков работы с четрежами

  • формирование умения применять теоретичекие знания на практике

  • дать школьникам первоначальное представление о геометрии и сферах её применения;

2) развитием:

  • памяти, внимания, наблюдательности

  • абстрактного и логического мышления

  • творческого и рационального подхода к решению задач;

3 ) воспитанием

  • настойчивости, собранности, организованности, аккуратности

  • умения работать в минигруппе, культуры общения, ведения диалога

  • бережного отношения к школьному имуществу,

  • навыков здорового образа жизни.

Организация учебного процесса

Для проведения занятий планируется свободный набор в группы в начале учебного года. Состав группы – постоянный. Периодичность занятий – 1 раз в неделю (34 часа в год). Количество детей в группе до 26 человек.


Прогнозируемые результаты


По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы с чертежными инструментами и применять полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков учащиеся будут уметь:

осознавать потребность в дополнительной работе;

обнаруживать изменения объектов наблюдения, описывать объекты и их изменения;

с помощью сравнения выделять отдельные признаки, характерные для сопоставляемых предметов;

объединять предметы по общему признаку;

различать целое и части;

составлять и исполнять несложные чертежи;

понимать и создавать самостоятельно точные и понятные чертежи при решении учебных задач и в повседневной жизни

готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.


Требования к обязательному уровню подготовки


В процессе изучения информатики в начальной школе, обучаемому предоставляется возможность:

  • выяснить роль и место геометрии в жизни человека

  • получить первичное представление о геометрии

  • научиться различать виды геометрических фигур

  • познакомиться с названиями составных частей геометрических фигур

  • познакомиться с основными приемами создания геометрических объектов

  • узнать правила работы с геометрическими инструментами и освоить их возможности;

  • получить представление о моделировании


В ходе проведения занятий планируется работа по воспитанию настойчивости, собранности, организованности, аккуратности, умения работать в мини-группе, бережного отношения к школьному имуществу, навыков здорового образа жизни; развития культуры общения, ведения диалога, памяти, внимания, наблюдательности, абстрактного и логического мышления, творческого и рационального подхода к решению задач.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Особенности учебной методики работы с детьми.


Построение занятий предполагается на основе педагогических технологий активизации деятельности учащихся путем создания проблемных ситуаций, использования учебных игр, разноуровневого и развивающего обучения, индивидуальных и групповых способов обучения.

Формы обучения.


Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с инструментом.

При этом учитывается поносильность выполнения работы для обучающихся соответствующего возраста.

Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда обучающихся при выполнении различных работ.


Формы работы.


Программа предусматривает использование следующих форм работы:

  • фронтальной - подача учебного материала всему коллективу учеников

  • индивидуальной - самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы.

  • групповой - когда учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания.


Примерная структура занятия:


    1. Организационный момент ( 1-2 мин )

    2. Разминка: короткие логические, математические задачи и задачи на развитие внимания ( 6-8 мин)

    3. Разбор нового материала. Выполнение коллективных заданий ( 8-10 мин )

    4. Физкультминутка (1-2 мин)

    5. Самостоятельная или индивидуальная работа ( 10-15 мин )

    6. Подведение итогов занятия ( 3 мин )


Учебно-тематический план


п/п

Дата

Название темы

Кол во час

Корректи ровка

1


Организационное занятие «Путешествие в мир математики».

1


2


Понятия «точка». «прямая», логические задачи.

1


3


Развитие внимания, логического мышления.

1


4


Понятия «отрезок», «луч».

1


5


Задачи на увеличение, уменьшения числа на несколько единиц, развитие глазомера.

1


6

7


Понятия «угол», «стороны угла», «вершина угла». Отношения «больше, меньше, равно», «равенства, неравенства».

2


8

9


Знакомство с разными видами углов.

2


10


Развитие способностей обобщать, делать логически обоснованные выводы.

1


11


Повторение пройденных геометрических понятий, математические головоломки.

1


12


Развитие навыков математических доказательств.

1


13


Понятия «ломаная», «треугольник».

1


1415


Знакомство с разными видами треугольников. Математическая мозаика.

2


1617


Математические лабиринты.

2


18


Знакомство с равносторонним и равнобедренным треугольниками.

1


19


Развитие пространственного воображения

1


20


Знакомство с разными видами четырехугольников. Математические ребусы.

1


2122


Знакомство с ромбом.

2


2324


Закрепление умения различать разные виды четырехугольников.

2


2526


Закрепление знаний учащихся о четырехугольниках. Развитие логики, воображения.

1


27


Развитие внимания, сообразительности. Задачи на смекалку.

1


28


Понятия «круг», «окружность». Развитие умения строить умозаключения, делать выводы.

1


29


Развитие пространственного воображения

1


30


Понятия «центр круга» (окружности), «радиус круга» (окружности).

1


3132


Развитие навыков математических доказательств, умения делать выводы, обобщения.

2


33


Развитие внимания, сообразительности. Задачи на смекалку.

1


34


Заключительное занятие – «Математика – волшебная страна».

1





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров391
Номер материала ДA-019586
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх