Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Станем волшебниками" (4класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа кружка "Станем волшебниками" (4класс)

библиотека
материалов






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Станем волшебниками»

в 4 классах




Разработал:

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Сердюкова Е.В.












2015 -2016 учебный год


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Актуальность данного курса в том, что кроме решения задач художественного воспитания, данная программа развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся, предоставляя каждому ребенку широкие возмож­ности для самореализации и самовыражения, познания и рас­крытия собственных способностей, проявления инициативнос­ти, изобретательности, гибкости мышления.

Целью курса является гармоничное развитие уча­щихся средствами художественного творчества.

Задачи курса:

■ развить творческий потенциал детей средствами художе­ственного труда;

■ формировать прикладные умения и навыки;

■ воспитывать интерес к активному познанию истории ма­териальной культуры своего и других народов, уважительное отношение к труду.


  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Методологической основой курса является системно-деятельностный подход в начальном обучении. Занятия по дан­ному курсу познакомят детей с огромным миром прикладного творчества, помогут освоить разнообразные технологии в со­ответствии с индивидуальными предпочтениями.

Основное внимание при изучении курса уделяется духовно-нравственному воспитанию младшего школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания:

■ патриотизма - через активное познание истории матери­альной культуры и традиций своего и других народов;

■ трудолюбия - привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.;

■ творческого отношения к учению, труду, жизни;

■ формирования представлений об эстетических ценностях (восприятие красоты природы, знакомство с художествен­ными ценностями материального мира, эстетической вы­разительностью предметов рукотворного мира, эстетикой труда и трудовых отношений в процессе выполнения кол­лективных художественных проектов);

■ бережного отношения к природе, окружающей среде (в процессе работы с природным материалом, создания из различного материала образов картин природы, живот­ных и др.);

■ ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание необхо­димости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).

Наряду с вышеназванными, курс «Художественное творче­ство: станем волшебниками» выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

- интеграция предметных областей для формирования це­лостной картины мира и развития универсальных учебных действий;

- формирование информационной грамотности современ­ного школьника;

- развитие метапредметных умений.

Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и совершенство­вание определенных технологических навыков. Программа позволяет ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение того или иного материала в окружающей жизни.


3.ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА

На изучение содержания курса отводится 1 час в неделю, всего 34 часа.


4.ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

Курс «Станем волшебниками» - актуальный, современный учебный курс, который развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся, предоставляя каждому ребенку широкие возможности для самореализации и самовыражения, познания и раскрытия собственных способностей, проявления инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Который способствует повышению мотивации детей к самостоятельному и осознанному учению, создает условия для открытия ребенком секретов своей успешной учебы.


Задача каждого занятия – освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной в пособии. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания. Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец, внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел. Следует организовывать работу по поиску альтернативных возможностей, подбирать другие материалы вместо заданных, анализируя при этом существенные и несущественные признаки для данной работы.


  1. ОПИСАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ КУРСА


Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;

- адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять творческую задачу;

- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

- планировать свои действия;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры в творческой деятельности;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;


Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно_творческой задачи с использованием дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

- высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте;

- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

- подводить под понятие;

- устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности повседневной жизни.


Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

- контролировать действия партнера;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


В результате занятий по предложенному курсу обучающиеся

получат возможность:

- развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

- расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

- познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

- познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

- использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

- познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

- создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

- оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

- достичь оптимального для каждого уровня развития;

- сформировать систему универсальных учебных действий;

- сформировать навыки работы с информацией.


6. Содержание программы кружка



п/п


Кол-во

часов

Название темы, раздела


Материалы




Раздел 1. Работа с бумагой и картоном.

(по книге «Бумажный мир») – 11 часов


1



1



Аппликация с раздвижкой


Журнальная бумага



2


1




Оригами из окрашенной бумаги

Цветная бумага, краски


3


1



Симметричное силуэтное вырезание. Транспарантное вырезание



Цветная бумага



4


1


Аппликация из рельефной бумаги


Цветная бумага



5



1



Коллаж из различных материалов



Картон, цветная бумага, тесьма


6

1

Объёмное моделирование из бумаги. Трубочки из гофрированной бумаги


Цветная и гофрированная бумага

7

1

Моделирование из фольги

Цветная бумага

8

1

Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе

Гофрированная бумага, проволока


9



1



Объёмные изделия в технике многослойного торцевания


Гофрированная бумага


10


1


Веерное гофрирование


Цветная бумага, картон



11


1


Объёмная аппликация из ладошек. Коллективная работа



Цветная и белая бумага, плакат

Раздел 2. Текстильные материалы – 9 часов


12



1


Аппликация из ткани


Ткань

13

1

Аппликация из лент

Ленты


14



1


Аппликация из синтепона со сдвижкой


Синтепон, бумага, картон


15-17


3


Шитьё мягкой игрушки


Ткань, синтепон


18-20


3


Вязание крючком


Пряжа

Раздел 3. Пластические материалы – 6 часов


21



1


Аппликация из пластилина на тарелке


Пластилин, тарелка


22-23


2


Папье-маше на пластилиновой форме


Пластилин, бумага


24-25


2


Техника «пластилиновые нити» в сочетании с другими техниками



Пластилин, металлическое сито, картон


26


1


Лепка из пластилина на проволочном каркасе



Пластилин, проволока

Раздел 4. Конструирование – 8 часов

27-28


2


Конструирование цветов


Бумага цветная

29-30


2


Конструирование птиц


Бумага белая, цветная

31-32


2


Конструирование средств транспорта


Бумага цветная и цветная бумага

33-34

2


Конструирование архитектурных сооружений

Цветная и журнальная бумага

7.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ


п/п


Кол

час

Название темы, раздела


Возможные виды деятельности

Дата


Раздел 1. Работа с бумагой и картоном.

(по книге «Бумажный мир») – 11 часов


1



1



Аппликация с раздвижкой


Осмысливать основы чертежа (линии, размеры), его элементы и особенности (фронтальный вид). Планирование и организация рабочего места.

Осваивать технологические операции: разметка материалов с помощью шаблонов, линейки и угольника; обработка их различными ручными инструментами (резание, прокалывание, сгибание, складывание и т.д.). Выполнять соединение деталей, сборка с помощью клея, ниток, проволоки. Исследовать собственные проекты нестандартной формы, моделировать детали и разные варианты композиций



2


1




Оригами из окрашенной бумаги



3


1



Симметричное силуэтное вырезание. Транспарантное вырезание




4


1


Аппликация из рельефной бумаги



5



1



Коллаж из различных материалов




6

1

Объёмное моделирование из бумаги. Трубочки из гофрированной бумаги


7

1

Моделирование из фольги


8

1

Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе



9



1



Объёмные изделия в технике многослойного торцевания



10


1


Веерное гофрирование



11


1


Объёмная аппликация из ладошек. Коллективная работа



Раздел 2. Текстильные материалы – 9 часов


12



1


Аппликация из ткани

Осмысливать знания о текстильных материалах и их видах, применять приемы на практике. Выполнять приемы творческой деятельности, технология создания эскиза. Осваивать планирование, разметку, резание текстиля ножницами, складывание, соединение деталей из текстиля и картона. Планировать и организовывать рабочее место. Осваивать технику шитья мягкой игрушки и вязания крючком



13



1


Аппликация из лент



14



1


Аппликация из синтепона со сдвижкой



15-17


3


Шитьё мягкой игрушки



18-20


3


Вязание крючком


Раздел 3. Пластические материалы – 6 часов


21



1


Аппликация из пластилина на тарелке

Осваивать историю возникновения пластилина, основные технологические сведения и приемы обработки. Узнать о технике «пластилиновые нити». Познакомиться с приемами лепки из пластилина на проволочном каркасе, с папье-маше. Уметь работать со смешению цветов пластилина, используя стеку.



22-23


2


Папье-маше на пластилиновой форме



24-25


2


Техника «пластилиновые нити» в сочетании с другими техниками




26


1


Лепка из пластилина на проволочном каркасе



Раздел 4. Конструирование – 8 часов



27-28


2


Конструирование цветов


Анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции;

изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.




29-30


2


Конструирование птиц




31-32


2


Конструирование средств транспорта



33-34

2


Конструирование архитектурных сооружений








8. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО И

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Наименование объектов и средств материально-

технического обеспечения

Количество


Примечания

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

1 Цирулик Н.А., Хлебникова С.И. Бумажный мир. Тетрадь для практических работ к учебнику "Технология. Ручное творчество". 4 класс.



К










Библиотечный фонд комплектуется на основе федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки РФ

Материалы

Вата, цветная, белая бумага, картон, пластилин, проволока, тесто, ткань, шерсть, нитки


Д


Технические средства обучения

1.Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

2.Компьютер

3.Мультимедийный проектор.


Д

Д

Д



Экранно- звуковые пособия

1.Интернет - сайт Страна Мастеров: http://stranamasterov.ru



Д



Оборудование класса

1.Ученические столы с комплектом стульев.

2.Стол учительский.

3. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.



К

Д

Д





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДВ-555958
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх