Рабочая программа кружка технического творчества "Лучший отделочник"

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

"Себряковский технологический техникум"

Рассмотрено на заседании предметно-цикловой

 комиссии строительного профиля

 по профессии 270802.10 Мастер отделочных

строительных работ Протокол № ___ « ___»_________20___г.

Председатель ПЦК

_________  Г.Н. Мелихова

            Рабочая программа кружка

технического творчества

«Лучший отделочник»

По профессии: Мастер отделочных строительных работ

Специальность: облицовщик - плиточник

                                                                                                Автор, руководитель кружка:

Мастер производственного обучения

Е.А. Селиванова

г. Михайловка, 2015 г.

Пояснительная записка.

Учебный план и программа кружка технического творчества:

«Лучший отделочник» предназначена для дополнительных занятий с обучающимися с целью повышения уровня профессиональных знаний, развития познавательной творческой активности по профессии «Мастер отделочных строительных работ».

Дополнительное образование училища ставит перед собой три основные цели: осу­ществление взаимосвязи дополнительного образования с основным, всестороннее раз­витие личности обучающихся, а также вос­питание достойного гражданина — и основано на принципах общедоступности, направленности на всестороннее развитие ребенка и бесплатности услуг.

Наряду с основным дополнительное об­разование затрагивает аспекты обучения, воспитания и развития обучающихся. Это про­является в развитии их творческих способ­ностей, интеллекта, духовного мира, что способствует успешной социальной адап­тации. Воспитание личностных качеств обучающихся, ответственности за себя по­могает продуктивно организовывать свое свободное время. Реализация себя в обще­нии в училище позволяет поддерживать статус обучающегося, стимулировать учеб­ную мотивацию, вырабатывать адекват­ную самооценку и создавать психологичес­кий комфорт в процессе обучения.

При работе с обучающимися педагоги дополнительного образования сталкиваются с проблемами речи, закомплексованностью, неумением справляться со стрессами и с детьми социально незащищенными. Также с детьми седьмого и восьмого вида обучения.

В результате тесного взаимодействия преподавателя с обучающимися появляется возможность каждого ребенка реализовать себя, применить свои умения и поучаствовать в жизни мира на его уровне, так, как он умеет. Она ориентирована на личность обучающегося, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними; на самопознание и самовоспитание обучающегося; на создание в училище обстановки социальной защищенности, взаимодействия и взаимопонимания, творческого содружества.

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, индивидуальность, художественное творчество.

С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.

Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности обучающегося, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в  воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.

В рамках образовательной программы по профессии «Мастер отделочных строительных работ» обучающиеся получают знания, как обращаться с инструментом, характеристики строительных материалов, изучают в теории и на практике технологический процесс изготовления изделий.

Занятия кружка позволяют дать обучающимся дополнительные сведения по трудовому обучению: ребята знакомятся с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно - прикладного искусства народа

Деятельность обучающихся направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий.

На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессией облицовщик - плиточник затрагивает профессии мозаичника, художника, декоратора.

Программа рассчитана на обучающихся возрастной категории от 15 до18 лет. Границы возраста могут варьироваться с учетом индивидуальных особенностей подростков.

Материал программы предусматривает теоретические и практические занятия. Особое место уделяется отработке практических навыков и умений обращения с ручным инструментом. В процессе занятий уделяется особое внимание вопросам техники безопасности.

Работа кружка направлена на трудовое, эстетическое, нравственное воспитание обучающихся. Кружок «Лучший отделочник» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности подростка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

В данный коллектив принимаются все желающие. Для занятий в кружке объединяются обучающиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам трудовой деятельности, конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ.

Документация кружка включает:

- тематический план и программу кружка технического творчества-48 часов;

- пояснительная записка;

- учебно-методическое обеспечение.

Организация дополнительного обучения по профессии: Мастер отделочных строительных работ осуществляется в соответствии с программой и учебными планами.

Программа разработана с учетом новых современных производственных технологий.

Творческие работы на занятиях проводятся с учетом психофизиологических особенностей и возможностей обучающихся.

Цели кружковой работы

1. Развитие творческих способностей обучающихся, воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.
3. Возродить интерес у подростков к профессиям, связанным с работой отделочника (облицовщик-плиточник)
4. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.
5. Формирование личности с широким творческим кругозором, воспитание общей культуры, привитие обучаемым нравственных норм поведения.
6. Образовательная цель - развитие личности подростка, способного к творческому самовыражению через овладение основами технологии изготовления изделий своими руками.

Цели будут достигнуты при условии, если обучающийся будет заинтересован в созидании нового и появится великое желание все выполнить своими руками.

Задачи

Образовательные задачи

1. Обучение соблюдению требований охраны труда и техники безопасности;
2. Обучить изготавливать шаблоны с использованием материалов: фанера, ДВП, керамической плитки;
3. Учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности обучающихся.

Развивающие задачи.

1. Развитие системы знаний и умений, необходимых будущему хозяину дома.
2. Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;
3. Развитие творческих способностей.

Воспитательные задачи.

1. Формировать гражданскую позицию, патриотизм.
2. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой

выполненный труд.

3. Воспитывать и развивать художественный вкус и уважение к труду.

4. Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности.

Особенности организации образовательного процесса

Программа рассчитана на 1 год обучения:

2 часа в неделю,

48 часов в год.

Обучающиеся изучают предмет, развивают свои таланты, приобретают навыки позитивного общения.

В кружке организовано воспитание и образование подростков в разновозрастной группе.

Ведущий вид деятельности – практический.

Всего на работу кружка отводится 2 часов в неделю: – 2 дня в неделю по1 часу.

Внеурочная деятельность организована во второй половине дня, она направлена на развитие коммуникативных умений, творческих задатков и способностей, уважение достоинства человека с разными возможностями, культуры поведения.

Планирование и организация обучения обучающихся в кружке осуществляется в соответствии с учебным планом и программой производственного обучения по профессии: «Мастер отделочных строительных работ».

Ожидаемый результат

К концу года обучения обучающиеся должны знать:

• роль техники и технологии художественной обработки материалов в развитии цивилизации;

• свойства наиболее распространенных материалов (при выборе материала, его классификации и назначения для выполнения проекта);

• роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;

• правила выполнения чертежей, эскизов, технических рисунков.

К концу года обучения обучающиеся должны уметь:

• рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

• выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

• читать чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;

• составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико-технологических требований и существующих условий;

• выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, инструмента, приспособлений, оборудования;

• собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

• выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

• осуществлять анализ экономической деятельности, проявлять

предпринимательскую инициативу.

• изготовить не менее одного изделия, принимать участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, ярмарках.

Материально-техническое обеспечение реализации образовательной программы.

- рабочие кабины по количеству обучающихся;

- рабочее место мастера п/о;

- комплект инструментов и приспособлений;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- макеты облицовочно-плиточных отделок;

- строительные материалы;

-металлические ящики под раствор;      

- комплект инструкционно-технологических карт;

-стенды, плакаты;

 - вытяжная и приточная вентиляция;

- средства индивидуальной защиты;

- умывальник;

- аптечка.

Мастерская позволяет проводить все технологические операции, свойственные художественной обработке различных строительных материалов и их отходов.

Место проведения занятия:

- мастерская штукатуров, маляров, облицовщиков-плиточников.

	Наименование темы	Виды работ в соответствии с умениями и практическим  опытом	Объем часов
1	Введение.	Введение.	1
		Инструменты, приспособления, материалы.	2
		Техника безопасности.	1
2	Выполнение подготовительных  операций при производстве облицовочных работ.
		Подготовка плиток к облицовке	2
		Подготовка поверхностей стен под  облицовку.	2
		Изготовление шаблона	4
3	Устройство и настилка плиточных полов.
		Настилка полов керамическими плитками способом "шов в шов".	4
		Настилка полов керамическими плитками способом"вразбежку".	4
		Настилка полов керамическими плитками способом "по диагонали".	4
4	Облицовка вертикальных поверхностей.
		Облицовка поверхностей стен керамическими плитками      способом "шов в шов".	4
		Облицовка поверхностей стен керамическими плитками  способом " в разбежку".	4
		Облицовка поверхностей стен керамическими плитками      способом "по диагонали".	4
		Облицовка колонн и пилястр.	3
		Заделка швов и окончательная отделка облицовки.	1
5	Изготовление планшета	Планшет: «Облицовка керамической плиткой».	4

Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых изданий,  интернет - ресурсов,  дополнительной литературы)

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Мороз Л.Н., Лапшин П.А. Мастер отделочных строительных работ

   строительных работ: Учеб.Пособие ПТУ. - Ростов н/Д: Феникс, 2007.

2. Журавлёв И.П., Лапшин П.А. Штукатур. Мастер отделочных

   строительных работ: Учеб.Пособие НПО. - Ростов н/Д: Феникс, 2007.

3. Ивлиев А.А. Отделочные работы: Иллюстрированное пособие. - М.:

    ПрофОбрИздат, 2010. 

Дополнительные источники:

1. Зубрилина С.Н. Справочник штукатура. Серия "Справочники". -           

    Ростов н/Д: Феникс, 2006.

2. Организация и технология строительных отделочных работ:

     практические основы прфессиональной деятельности: Учеб.    

пособие НПО А.В. Борилов, О.В. Воловикова, С.А. Дмитриенко и др.

 Академкнига - Учебник, 2006. - 176 с.

 

        Нормативно-правовые источники:

СНиП 12-03-2001 "Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Общие требования".  Приняты и введены в дейсвие постановлением Госстроя России от 23.07.2001г. № 80. Зарегестрированы Минюстом России 9 августа 2001 №2862

        Периодические издания (отечественные журналы):

1 "Строительство: новые технологии - новое оборудование",

2 "Технологии строительства",

3 "Строительные материалы, оборудование, технологии 21 века",

4 "Сухие строительные смеси",

5 "Сухое строительство".