Рабочая программа курса «Основы исследовательской деятельности «Первые шаги»

Календарно-тематическое планирование курса «Основы исследовательской деятельности «Первые шаги»

на 2016--2017 учебный год

№ урока	Тема занятия	Кол-во часов	Дата	Планируемые результаты УУД	Возможные виды деятельности (формы работы)
1.	Вводное занятие. Понятие “исследование” УИПЗЗ	1		Познавательные: моделировать различные языковые единицы (слово, предложение); использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение). выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками для поиска учебной информации об объектах. Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, адекватно воспринимать оценку учителя; в сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа». Коммуникативные: вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное); договариваться и приходить к общему решению, работая в паре; планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).	задавать вопросы; вступать в учебный диалог; пользоваться условными обозначениями
2.	Научное исследование. УИПЗЗ	1			Понимать учебную задачу
3-4	Результаты научных исследований.  УЗНЗСД	2			извлекать нужную информацию
5-6	Практико-тренировочные занятия. Эксперименты по смешиванию красок. УКПЗСД	2			Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполн группировать объекты по разным признакам;  практическая работа: определять образцы по  рисункам  различать цвет  работать в паре
7-8	Методы исследования Вопрос - ответ. УЗНЗСД	2			использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
9-10	Использование людьми результатов научных исследований. Свойства света. УЗНЗСД	2			извлекать нужную информацию наблюдать использовать представлен­ную информацию для получения новых знаний
11-12	Практико-тренировочное занятие. УКПЗСД	2			сравнивать и группировать
13	«Почему птицы,когда собираются в стаи, так сильно шумят?» УКПЗСД	1		Познавательные: выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах. Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, адекватно воспринимать оценку учителя; контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы; строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя); планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).	Понимать учебную задачу Находить нужную информацию Применять в жизни Экскурсия.
14	Рисование осенних листьев,  деревьев, фруктов УКПЗСД	1			. группировать объекты по разным признакам;  практическая работа: определять образцы по  рисункам  различать цвет  работать в паре: Практическое занятие
15	Понятие “классификация”. УИПЗЗ	1			группировать объекты по разным признакам;
16	Классификация предметов по разным основаниям. УИПЗЗ	1			Понимать учебную задачу и стремиться её выполн группировать объекты по разным признакам;  практическая работа: определять образцы по  рисункам
17-18	Практико-тренировочное занятие. УКПЗСД	2			узнавать на рисунке, осуществлять самопроверку; описывать по плану; приводить примеры отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
19-20	Коллективное занятие «Жилой дом». Проектирование (рисунок) УИПЗЗ	2			Экскурсия
21	Коллективная игра «Как работает завод» УИПЗЗ	1		Познавательные: выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах. Коммуникативные: вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять  непонятное); планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).  Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и    точностью;  быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе; контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.	сравнивать и группировать работа в группах
22	Практико-тренировочное занятие. УКПЗСД	1			Понимать учебную задачу Находить нужную информацию Применять
23	Наблюдение. Зрительные иллюзии УИПЗЗ	1			Работа в парах
24	Сфера наблюдения в научных исследованиях. Приборы УИПЗЗ	1			Понимать учебную задачу Находить нужную информацию Применять
25-26	Практико-тренировочное занятие. УЗНЗСД	2		Познавательные: моделировать различные языковые единицы (слово, предложение); использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение). выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах. Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя; контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. Коммуникативные: вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное); договариваться и приходить к общему решению, работая в паре; планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный).	Понимать учебную задачу
27	Наблюдение за воробьями. УКПЗСД	1			Экскурсия
28	Коллекционирование УИПЗЗ	1			Понимать учебную задачу и стремиться её выполнить группировать объекты по разным признакам;  практическая работа: определять образцы по  рисункам
29-30	Практико-тренировочное занятие. УИПЗЗ	2			использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
31	Коллекция. УИПЗЗ	1			оценивать свои достижения Выставка
32	Экспресс-исследование УИПЗЗ	1			использовать представленную информацию для получения новых знаний,
33	Практическое занятие УЗНЗСД	1		Коммуникативные:  уметь оформлять и представлять результат своей работы.  учиться излагать добытую информацию, доказывать свою точку зрения.	уметь оформлять и представлять результат своей работы. защита проекта

Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:

§  Урок изучения и первичного закрепления знаний – УИПЗЗ

§  Урок закрепления новых знаний и способов деятельности – УЗНЗСД

§  Урок комплексного применения знаний и способов деятельности – УКПЗСД

§  Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности – УОСЗСД

§  Урок проверки, оценки и контроля знаний и способов деятельности – УПОКЗСД