Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мы - твои друзья".

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа № 9

Программа рекомендована к работе педагогическим советом  МОУ Раменской СОШ№9 Протокол № 1 от 23.08.2021

Утверждаю: Директор МОУ Раменской СОШ№9 ____________ Попов А.В. Приказ №162 от 24.08.2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «МЫ – ТВОИ ДРУЗЬЯ»

для 1 класса

Направление: социальное

Уровень образования – начальное общее образование

Составители:

Сорокина Надежда Юрьевна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

г. Раменское, 2021 г.

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа учебного курса «Мы – твои друзья» для 1 класса составлена на основе:

1.      Основной образовательной программы начального общего образования МОУ Раменской СОШ № 9, 2021.

2.      Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. N373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки РФот 26.11.2010г. № 1241, приказом Минобрнауки РФот 22.09.2011г. приказом Минобрнауки РФ№ 2357, приказом Минобрнауки РФот 18.12.2012 г. № 1060, приказом Минобрнауки РФот 29.12.2014 г. № 1643, приказом Минобрнауки РФот 31.12.2015 № 1576;

3.      Примерной основной образовательной программы начального общего образования

4.      Учебного плана МОУ Раменская средняя общеобразовательная школа № 9 (далее – Учреждение), утвержденного приказом директора от 24.08.2021 № 162

5.      С использованием Авторской программы  "Мы – твои друзья". (Авторы А.Г.Макеева, В.А.Самкова, Е.М.Клемяшова) с использованием   рабочей тетради А.Г.Макеевой, В.А.Самковой, Е.М.Клемяшовой «Мы – твои друзья». – Москва: ООО «Нестле Россия», 2018 г.

6.       В соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом Учреждения на 2021-2022 учебный год программа рассчитана на 33 часа в год (1 час в неделю).

7.      В соответствии с рабочей программой воспитания обучающихся на уровне НОО МОУ Раменской СОШ №9, утвержденного приказом директора от 24.08.2021 № 162

Основной целью программы «Мы твои друзья» является формирование у школьников ответственного отношения к домашним животным. Оно базируется на осведомленности учащихся о нуждах и потребностях четвероногих друзей, понимании какую роль играет человек в их жизни, готовности заботиться и бережно относиться к питомцам.

Общие задачи программы: формирование представлений об универсальной ценности домашних животных как представителей мира живой природы, понимания связи человека и природы; развитие устойчивого познавательного, эстетического и практического интереса к домашним животным; вовлечение учащихся в реальную деятельность по уходу за домашними питомцами.

Рабочая программа разработана с учётом особенностей обучающихся класса. При разработке рабочей программы учитывался существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т.д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей этого возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности.

Программа по внеурочной деятельности «Умники и умницы» для 4-х классов составлено с учетом рабочей программы воспитания обучающихся НОО.

Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

1.       Мы – твои друзья. Рабочая тетрадь для школьников / А.Г.Макеева, В.А.Самкова, Е.М. Клемяшова. – М.: ООО «Нестле Россия», 2018. – 80 с.

2.      Мы – твои друзья. Методическое пособие для учителей начальной школы / А.Г.Макеева, В.А.Самкова, Е.М.Клемяшова. – М.: ООО «Нестле Россия», 2018.- 96с.

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты изучения курса в 1-м классе:

С учетом рабочей программы воспитания воспитательный потенциал данного курса обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся НОО 

У  обучающегося будут сформированы:

·           внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

·           широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-­познавательные и внешние мотивы;

·           учебно-­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·           мотивация к творческому труду, работу на результат

·           учебно-­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·           мотивация к творческому труду, работу на результат;

·           интерес к изучению домашних животных;

· умение выражать свое отношение к домашним животным различными художественными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т.д.);

· готовность внимательно и ответственно относиться к домашним животным; сопереживать и сочувствовать им;

· желание и стремление расширять свои познания, связанные с миром домашних животных за счет самостоятельного поиска информации.

 Метапредметные результаты:

·        навыки организации своей деятельности: простановка цели, планирование этапов, оценка результатов своей деятельности;

·        приемы исследовательской деятельности, связанной с изучением домашних животных: формулирование (с помощью учителя) цели исследования, наблюдение, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам исследования;

·        навыки работы с источниками информации, связанными с домашними животными: выбор источников информации; поиск, отбор и анализ информации;

·        навыки эффективной коммуникации взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

Предметные результаты:

·        в ценностно-ориентационной сфере сформированные представления об экологии как важном элементе культурного опыта человечества;

·        в познавательной сфере сформированные представления о роли домашних животных в жизни человека, понимание важности правильного ухода за домашними животными (кормление, выгул, обустройство мест содержания и т.д.); представление о нормах и правилах безопасного поведения при встрече с чужими или бездомными животными;

·        в трудовой сфере использование полученных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за питомцами;

·        в эстетической сфере умение оценить красоту животного;

·        в сфере физической культуры элементарные представления о пользе нормированной физической нагрузки для здоровья, выносливости, эмоционального настроя (своего и питомца), понимание того, как ежедневные прогулки и игры с домашним животным могут повлиять на физическую активность хозяина.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательной организации, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно­-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

·         выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

·         устойчивого учебно-познавательного интереса к новым-общим способам решения задач;

·         адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

·         положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»;

Обучающийся получит возможность научиться:

-        устанавливать ситуативную связь между понятиями;

-        рассуждать и делать выводы в рассуждениях;

решать логические задачи с помощью связок «и», «или», «если …, то».

2.      СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Давайте познакомимся! Нам вместе – лучше. (8 часов)  Почему люди заводят домашних животных. Питомец — животное, за которым ухаживает человек, проявляя при этом ласку и заботу. Какие бывают домашние питомцы. Как домашние животные и их хозяева находят общий язык. Влияние общения с животными на эмоции, настроение и самочувствие человека. Почему важно обсудить приобретение питомца всей семьей? Как правильно выбрать и где приобрести домашнего питомца. Организации и учреждения, в которых могут помочь хозяевам домашних питомцев. Клубы любителей животных. Общество охраны животных. Справочная литература, периодические издания, телепередачи, интернет-ресурсы, посвященные содержанию животных. Нормативные документы, регулирующие правила содержания домашних питомцев. Права и обязанности хозяев животных.
2. Как мы появились в твоем доме? Мы очень разные! (6 часов) Родословное дерево собак и кошек. История их одомашнивания. История появления различных пород кошек и собак, их назначение. Различные породы собак и кошек, особенности поведения, характера, привычек. Различия в поведении и особенностях взаимоотношений кошек и собак с человеком и между собой. Собака или кошка? Что необходимо знать, чтобы правильно выбрать себе домашнего питомца. «Мы в ответе за тех, кого приручили»: самое главное качество хозяина питомца — ответственность.
3. Как мы устроены и как за нами ухаживать? (6 часов) Особенности организма собак и кошек. Сравнение внешнего строения тела собак и кошек. Что необходимо собакам и кошкам для хорошего самочувствия. Разный возраст — разные потребности. Особенности содержания молодых и взрослых животных: кормление, общение и игры, посещение ветеринара, участие в выставках. Животные тоже стареют. Культура содержания собак и кошек в городе. Как должно быть обустроено место для собаки или кошки в городской квартире. Где и как правильно выгуливать собаку в городе. Как защитить собак и кошек от жестокого обращения. Сопереживание, сочувствие и содействие животным. Почему появляются бездомные кошки и собаки? 
4. Школа для   животных: как правильно воспитывать питомцев. (5 часов)

Как общаются животные друг с другом и с человеком. Почему важно понимать «язык» животных. Звуковое общение. Язык тела: что означают различные позы и поведение кошек и собак. Основные правила воспитания и дрессировки собак и кошек. Особенности воспитания и дрессировки разных пород собак. Методы поощрения в воспитании. Как правильно воспитывать кошек? Игры с питомцем: проводим время вместе. Осторожно — незнакомая собака! Правила общения с чужими домашними кошками и собаками. Правила безопасности при встрече с бездомными собаками.

5. На приеме у Айболита (4 часа)

Здоров ли ваш питомец. Первые признаки недомогания у кошек и собак. В каких случаях следует обращаться в ветеринарную клинику. Что нужно знать о прививках собакам и кошкам. Гигиена — прежде всего! Какие заболевания могут передаваться от собак и кошек человеку. Какие правила помогут избежать заражения.

6. Мы с тобой друзья! Удивительная выставка, кошки и собаки на службе у человека. (5 часов)

Как домашние питомцы вдохновляют художников, писателей, поэтов. Образы собак и   кошек в искусстве — в музыке, живописи, литературе, театре, кино, танце. Знаменитые кошки и собаки. Собаки и кошки — герои. Знаменательные даты, связанные с домашними животными. Мой питомец — самый лучший! Выставки рисунков, плакатов, фотографий, поделок в рамках тематических недель. Подведение итогов.

№ п/п	Темы	Формы организации внеурочной деятельности	Основные виды деятельности
1	Давайте познакомимся!	Беседы, ролевая игра, арт-технология, выставка	Формировать представления о домашних животных как особой группе в животном мире, их разнообразии и роли в жизни человека. Формировать представления об ответственности человека за домашних животных и формах проявления этой ответственности. Пробуждать интерес к животным – компаньонам, осознание тех преимуществ, которые получает человек, приобретая домашнего питомца.
2	Как мы появились в твоем доме? Мы очень разные!	Беседы, проекты, выставка	Формировать представление о кошках и собаках как о представителях крупных семейств животных. Знакомство с историей одомашнивания кошек и собак, причинах одомашнивания. Развитие представления о разнообразии пород домашних кошек и собак, особенностях их внешнего строения и содержания. Развитие понимания того, что не важно, является ли животное породистым или беспородным, оно способно подарить своему хозяину нежность и любовь.
3	Как мы устроены и как за нами ухаживать?	Беседа, проекты, выставка	Развитие понимания родства человека с миром животных, важности бережного отношения к природе.  Развитие интереса к домашним животным, побуждение их восхищаться внешней красотой животных и способностями, которые позволяют животным приспосабливаться к различным условиям жизни.  Знакомство с основными принципами ухода за домашними питомцами, развитие понимания важности ответственного отношения к домашним животным. Развитие сочувственного отношения к бездомным животным, понимания того, что им можно помочь.
4	Школа для животных: как правильно воспитывать питомцев	Беседы, тренинг, игра, проект	Расширить представление о том, как происходит общение в мире животных, используемых ими способах передачи информации.  Формирование представления о том, почему важен язык домашних питомцев. Сформировать представление о компонентах регулярного ухода за домашними животными как главного проявления любви и заботы о питомце. Познакомить с основными правилами обучения домашнего животного как одного важного способа проявления ответственности и заботы о своем  питомце. Формировать навыки безопасного поведения при встрече с незнакомыми животными.
5	На приему у Айблилита	Беседы, практическая работа, конкурс, ролевая игра	Познакомиться с признаками, которые могут свидетельствовать о хорошем или плохом самочувствии питомца (травмы, отравления, заболевания). Формировать представление о роли ветеринарной службы в сохранении здоровья домашних животных.  Развитие навыков соблюдения личной гигиены при общении с животными.
6	Мы с тобой друзья!	Беседы, конкурс	Познакомиться с произведениями художников, писателей, поэтов основной темой которых являются домашние животные.

3.      ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематическое планирование по внеурочной деятельности «Мы – твои друзья» для 1-х классов составлено с учетом рабочей программы воспитания. Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся НОО.

Развитие социально-значимых норм и принятых традиций поведения:

·      быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных  занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

·      стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

·      быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

·      уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уважительно относиться к людям иной  национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения,   людям с ограниченными возможностями здоровья;

·      быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то            непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. 

№	Раздел	Часы
1	Давайте познакомимся!	7
2	Как мы появились в твоем доме? Мы очень разные!	5
3	Как мы устроены и как за нами ухаживать?	6
4	Школа для животных: как правильно воспитывать питомцев	5
5	На приеме у Айболита	4
6	Мы с тобой друзья!	6
	Итого:  33часа

Согласовано руководитель ШМО учителей начальных классов _______Боровкова М.А. Протокол заседания ШМО № 1 от 23.08.2021 г.

Согласовано заместитель директора по ВР  ____________ Безрукова Е.П. 24.08.2021 г.

Лист внесения изменений в рабочую программу

курса внеурочной деятельности «Мы – твои друзья» 1 «Д» класса

В рабочую программу внесены следующие изменения и дополнения:

20__– 20__ учебный год:

Внесенные изменения утверждаю:

Директор МОУ Раменской СОШ № 9

 ___________ /Попов А.В./

 «__» ______20 ___ г.