Российская Федерация
Иркутская область
ШЕЛЕХОВСКИЙ РАЙОН
Управление Образования Администрации Шелеховского Муниципального района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Шелеховского района
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
(МБОУ ШР «СОШ № 2»)
___________________________________________________________________________
|
«Согласовано»
Учитель математики
МБОУШР «СОШ №2»
___/Барановская
О.Л. /
ФИО
«29» августа
2022г.
|
|
«Утверждаю»
Директор МБОУШР
«СОШ № 2»
___/Кириндясова
А.И./
ФИО
Приказ №312-ш
от
«30» августа
2022г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Чекуленко Марины Николаевны, учителя математики,
высшая квалификационная категория
(Ф.И.О., должность,
квалификационная категория)
по курсу «Решение задач повышенной сложности»
6 а,е,ж класс
курс,
класс.
Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от «29» августа 2021г.
2022 – 2023учебный год
Пояснительная
записка
Данный
курс предназначен для учащихся 6 а, е, ж классов.
Изучение математики происходит в основном в процессе
решения задач. Решение задач выступает и как цель и как средство обучения.
Умение решать задачи является одним из основных критериев уровня
математического развития учащихся. В ходе решения задачи формируется логика,
творческое мышление.
Задачи данного курса требуют не только хороших знаний
материала основного курса, но и вдумчивый, творческий подход к имеющимся
знаниям, применение этих знаний в новых, в какой-то мере оригинальных
ситуациях.
Темы данного курса дают углублённые знания по темам
основного курса математики в 5-6 классах, но также рассматриваются темы,
которых нет в основном курсе: «Принцип Дирихле», «Комбинаторика», «Логические
задачи»
Основная цель – развитие логического
мышления учащихся, формирование творческого подхода к решению задач.
Задачи курса:
*
знакомство с основными типами задач, способы их
решения, правильное оформление найденного решения;
*
повышение вычислительной культуры учащихся;
*
развитие интереса к математике как к науке,
расширение кругозора;
*
развитие творческих способностей.
*
стимулирование учебно-познавательной активности
учащихся;
*
организация их учебно-познавательной деятельности
по овладения научными знаниями, умениями и навыками;
*
развитие мышления, памяти, творческих способностей
и дарований;
*
выработка научного мировоззрения и культуры
учащихся;
*
совершенствование учебных умений и навыков.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
-
уметь рационально вычислять;
-
умение работать с задачей:
§
умение переводить жизненную ситуацию в
символическую математическую форму (составление математической модели),
§
умение использовать известные алгоритмы для
решения,
§
интерпретировать полученные результаты;
§
применять различные способы самоконтроля при
решении задачи.
Рецензия
На адаптированную программу курса
«Решение логических задач и задач повышенной сложности»,
учителями МОУ «Гимназия»
Филипповой О.П. и Филипповой Е.В.
Оформление
программы отвечает положениям, предъявляемым к адаптированным программам
(наличие титульного листа, пояснительной записки, краткого описания структуры
курса, тематического планирования). Программа рассчитана на учеников 5-9
классов.
В
пояснительной записке обоснована причина создания данной программы,
заключающаяся в том, что данные вопросы либо не рассматриваются в пределах
школьной программы, (например: комбинаторика, принцип Дирихле, решение
логических задач), либо рассматриваются в недостаточном объеме. В основу программы
положен систематизированный подход к решению задач. Программа создана для
углубления и расширения базовых знаний школьного курса. Намечены цели и задачи.
Приведено краткое описание структуры курса с перечислением требований,
предъявляемым к знаниям и умениям учащихся. Представлено тематическое
планирование курса. Приведен список рекомендуемых учебных пособий.
Заключение:
предоставленная программа может быть использована в обучении.
Руководитель МО учителей математики
Учебно-тематическое планирование 6 класс
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
|
|
|
|
|
6 класс
|
34
|
|
3
|
Комбинаторика
|
3
|
|
4
|
Принцип Дирихле
|
3
|
|
5
|
Уравнения
|
6
|
|
5.1
|
Выражения с переменными
|
2
|
|
5.2
|
Решение уравнений
|
2
|
|
5.3
|
Задачи «ноги – головы»
|
2
|
|
6
|
Числа
|
21
|
|
6.1
|
Подсчет среднего
арифметического
|
3
|
|
6.2
|
Нумерация чисел
|
3
|
|
6.3
|
Квадрат и куб числа
|
2
|
|
6.4
|
Делимость натуральных
чисел
|
3
|
|
6.5
|
Разложение чисел на
множители
|
3
|
|
6.6
|
НОД и НОК
|
3
|
|
6.7
|
Дроби и проценты
|
3
|
|
6.8
|
Положительные и отрицательные числа
|
3
|
|
6.9
|
Свойства чисел
|
3
|
|
7
|
Итоговое занятие
|
1
|
Литература
1.
Поисковые задачи по математике (4-5 классы):
Пособие для учителей/ Крысин А.Я., Руденко В.Н., Садкова В.Н., Соколова А.В.,
Шепетов А.С., Колягин Ю.М.- М.: Просвещение, 1979.
2.
Климиченко «Задачи по математике для
любознательных» (5-6 класс).
3.
Задачи по математике для внеклассной работы в 5-6
классе. Составитель В.Ю. Сафронов.
4.
Сборник задач для 4-5 классов ИПКРО, Якутск.
5.
Задачи на смекалку: Учеб. пособие для 5-6 кл.
общеобразоват. учреждений/ И.Ф. Шарыгин , А.В.Шевкин.-7-е изд. – М.:
просвещение, 2003.
6.
Виллис Н. Логические тесты и головоломки :- М.:
Изд-во Эксмо,2002.
7.
Русанов В.Н. Математические олимпиады младших
школьников : Кн.для учителя: Из опыта работы.-М.: Просвещение, 1990.
8.
Математическая разминка: кн.для учащихся 5-7 кл./
В.А.Гусев, А.П. комбаров. – М.: Просвещение, 2005.
9.
Математические олимпиады разных лет.
10.
Математическая олимпиада «Кенгуру».
11.
Занимательные задачи по информатике/ Л.Л.Босова,
А.Ю. Босова, Ю.Г.Коломенская.-М. - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
12.
Логические задачи / О.Б. Богомолова. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний,2005.
13.
Учитесь мыслить нестандартно: Кн:для учащихся/Б.М.
Абдрашитов, Т.М. Абдрашитов, В.Н. Шлихунов. – М.: Просвещение: АО
«Учеб.лит.», 1996.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.