МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОМИРСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
ВАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Согласовано
Заместитель
директора
_____________Е.В.Белова
____
___________ _______
|
Утверждаю
Директор
____________Е.А.Подгорная
Приказ
№___от __________
|
Рабочая программа
основного общего образования
по учебному предмету
(индивидуально-групповых занятий по)
«Обществознание»
(название предмета)
в 8-9классе VIII вид
на 2016 - 2017 учебный год
Составитель: РОМАНОВ БОРИС
БОРИСОВИЧ,
учитель истории
п. Новый Мир – 2016
Пояснительная
записка
Рабочая программа по обществознанию для 8
класса (VIII
вид) составлена на основе программы для специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII
вида под редакцией В.В.Воронковой, авторы Б.В.Кузнецов, В.М. Мозговой. Тематическое
планирование составлено в соответствии с учебным планом школы на 2016-2017
учебный год. С Положением «О Рабочей программе учебных предметов,
индивидуально-групповых занятий, курсов внеурочной деятельности в муниципальном
автономном общеобразовательном учреждении «Новомирская основная
общеобразовательная школа» (МАОУ «Новомирская ООШ»)» принятом на педагогическом
совете протокол от 29.01.2016 г. № 6, утвержденном приказом директора школы №
21 от 01.03.2016г.
В содержание курса обществознания включены в доступной
форме элементарные сведения о государстве, праве , правах и обязанностях
граждан, основах законодательства нашей страны, что важно для формирования у
детей с особыми образовательными потребностями нравственных и правовых норм
жизни в обществе.
Цель курса – создание условий для социальной адаптации
обучающихся путем повышения их правовой и этической грамотности, создающей
основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка через
знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.
При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся
знания обучающихся, учитывается уровень возрастных и познавательных
возможностей воспитанников старшей школы. Программа учитывает особенности
познавательной деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии.
Направлена на всестороннее развитие личности обучающихся, способствует их
умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное
воспитание. На уроках обществознания обучающиеся должны познакомиться с
современной политической жизнью страны, получить основы правового и
нравственного воспитания.
Количество часов в год по программе – 34.
Количество часов в неделю-1, что соответствует
школьному учебному плану.
Цели и задачи курса:
- развитие
личности в ответственный период социального взросления
человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе
восприятия социальной (в том числе экономической и
правовой) информации и определения собственной позиции; развитие
нравственной и
правовой культуры, экономического образа мышления, способности к
самоопределению и самореализации;
- воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным
нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение
на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно
взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой |
деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах
реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение
умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование
опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области
социальных отношений; экономической и гражданско-общественной
деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной
деятельности; правоотношениях; сёмейно-бытовых отношениях.
Место предмета в базисном учебном плане:
Изучение курса призвано содействовать формированию у
учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления о
тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной
структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы,
становлению правосознания и гражданской позиции. Курс призван помочь им также
ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.
Формы и методы:
1.Одним из основных методов работы с учащимися при изучении
материала является беседа.
2.
Уроки – экскурсии.
3.Уроки
– встречи.
4.Самостоятельные, лабораторные и
практические работы.
Не менее 25% учебного времени отводится на
самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной
и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ
включает в себя:
- извлечение
социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и
правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и
точек зрения;
- решение
познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные
ситуации;
- формулирование
собственных оценочных суждений о современном обществе на основе
сопоставления фактов и их интерпретаций;
- наблюдение
и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на
экономические, правовые, социально-политические, культурологические
знания;
- оценка
собственных действий и действий других людей с точки зрения
нравственности, права и экономической рациональности;
- участие
в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих
ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по
обществоведческой тематике;
- конструктивное
разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в
реальной жизни;
·
совместная деятельность в процессе участия в ученических
социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.
5. Рабочая программа предусматривает следующие
формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование,
обобщающие уроки
Результаты
обучения
В результате изучения обществознания ученик
должен:
Знать/понимать:
- социальные свойства человека,
его взаимодействие с другими
людьми; -сущность общества как
формы совместной деятельности людей; -характерные
черты и признаки основных сфер жизни
общества;
-содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
- что такое
государство?
- виды правовой
ответственности;
- что такое
правонарушение?
- что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть
РФ; - какие существуют основные
конституционные права и обязанности граждан РФ; -
основные экономические, гражданские, политические и культурные права граждан
РФ;
Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их
общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие
общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и
государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных
отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя
различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);
-различать в социальной информации факты и мнения;
- самостоятельно, правильно составлять простейшие виды правовых документов
(заявление, доверенность, просьба, ходатайство, поручение,
расписка); -
оформлять стандартные
бланки;
- обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения.
- использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни.
Для:
-
полноценного выполнения типичных для подростка социальных
ролей; - общей ориентации в
актуальных общественных событиях и
процессах; -нравственной и
правовой оценки конкретных поступков
людей; -
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обя
занностей;
-первичного анализа и использования социальной информации;
-сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Содержание
учебного предмета
|
тема
|
Количество
часов
|
Количество
практических работ
|
Количество
проектных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
Тема №1. Государство. Право. Мораль
|
13
|
0
|
0
|
0
|
|
Тема №
2.
Конституция
Российской Федерации
|
11
|
0
|
0
|
0
|
|
Тема 3.
Экономическая сфера
|
3
|
|
|
|
|
Тема 4.
Социальная сфера
|
6
|
|
|
|
Тематическое планирование по
«Обществознанию» в 8 классе VIII вида
|
№п/п
|
Дата
|
Тема
урока
|
Практическая
часть программы (практические
работы,
лабораторные работы, проекты и т.п.)
|
Домашнее
задание
|
|
Введение
1 час
|
|
1
|
07.09
|
Кто
такой гражданин?
Страна, в
которой мы живём, зависит от нашей гражданской позиции.
|
|
Доп. материал
|
|
Тема № 1.
Конституция
Российской Федерации 13 часов
|
|
2
|
14.09.
|
Что
такое государство?
|
|
Работа со статьей
|
|
3
|
21.09.
|
Основные
принципы правового государства. Верховенство права. Незыблемость прав и
свобод личности.
|
|
Карточки. Записи.
|
|
4
|
28.09.
|
Что такое право?
Роль права в жизни человека, общества и государства. Право и закон.
|
|
Карточки
|
|
5
|
05.10.
|
Административная
ответственность.
|
|
Доп. материал
|
|
6
|
12.10.
|
Уголовная
ответственность.
|
|
Доп. материал
|
|
7
|
19.10.
|
Правонарушение,
преступление, его признаки. Презумпция невиновности.
|
|
Карточки
|
|
8
|
26.10.
|
Отрасли права.
|
|
Карточки
|
|
9
|
09.11.
|
Мораль. Функции
морали. «Золотое правило» нравственности.
|
|
Доп материал
|
|
10
|
16.11.
|
Основные нормы
морали. Моральная ответственность.
|
|
Доп. материал
|
|
11
|
23.11.
|
Общечеловеческие
ценности. Нравственные основы права. Правовая культура.
|
|
Работа со статьей
|
|
12
|
30.11.
|
Естественные и
неотчуждаемые права человека.
|
|
Карточки
|
|
13
|
07.12.
|
Правовая
культура.
|
|
Сравнение
|
|
14
|
14.12.
|
Повторительно – обобщающий урок.
Государство, право, мораль.
|
|
Повтор.
|
|
Тема №
2.
Конституция
Российской Федерации – 11 часов.
|
|
15
|
21.12.
|
Конституция
РФ – Основной Закон государства.
|
|
Работа с Конституцией РФ
|
|
16
|
28.12.
|
Основы
конституционного строя РФ.
Субъекты
Российской Федерации.
|
|
Доп. материал
|
|
17
|
11.01.
|
Законодательная
власть РФ.
|
|
Доп. материал
|
|
18
|
18.01.
|
Исполнительная
власть РФ.
|
|
Доп. материал
|
|
19
|
25.01.
|
Судебная власть
РФ.
|
|
Доп. материал
|
|
20
|
01.02.
|
Местное
самоуправление.
|
проект
|
Карточки
|
|
21
|
08.02.
|
Правоохранительные
органы РФ.
|
|
Карточки
|
|
22
|
15.02.
|
Институт
президентства.
|
|
Карточки
|
|
23
|
22.02.
|
Избирательная
система РФ.
Голосование,
выборы, референдум (Деловая игра).
|
|
карточки
|
|
24
|
01.03.
|
Гражданство
Российской Федерации.
|
|
Доп. материал
|
|
25
|
15.03.
|
Повторительно – обобщающий урок.
Конституция РФ.
|
|
Повтор.
|
|
Тема 3. Экономическая
сфера – 3 часа.
|
|
26
|
22.03.
|
Что такое
экономика.
|
|
Тесты
|
|
27
|
05.04.
|
Товар и деньги.
Спрос и предложение. Рынок.
|
|
Карточки
|
|
28
|
12.04.
|
Бюджет
государства и семьи.
|
|
Карточки
|
|
Тема 4. Социальная
сфера - 6 часа
|
|
29
|
19.04.
|
Социальная
структура и стратификация.
|
|
Доп. материал
|
|
30
|
26.04.
|
Богатые и
бедные..
|
|
Карточки, сравнение
|
|
31
|
03.05.
|
Межнациональные
отношения. Конфликты в обществе.
|
|
Сообщения
|
|
32
|
10.05.
|
Семья.
|
|
Карточки
|
|
33
|
17.05.
|
Повторительно - обобщающий урок. Экономическая и социальные
сферы.
|
|
Повтор.
|
|
34
|
24.05.
|
Итоговый урок по курсу «Обществознание» 8 класс. 1 час.
|
|
|
Лист корректировки
ТЕМАТИЧЕСКОГО
ПЛАНИРОВАНИЯ 2016 -2017 учебного года
Учитель
обществознания Романов Борис Борисович
Занятия по
«обществознанию»
8 класс VIII вид______________________
|
Дата внесения изменений,
дополнений
|
Содержание (тема)
|
Причина внесения
изменений
|
Подпись лица внёсшего
запись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание
учебного предмета
|
тема
|
Количество
часов
|
Количество
практических работ
|
Количество
проектных работ
|
Количество
контрольных работ
|
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
Тема №1. Политическая
сфера
|
3
|
0
|
0
|
0
|
|
Тема №
2.
Человек
и его права, обязанности
|
20
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема № 3. Духовная сфера – 8 час.
|
8
|
|
|
|
Тематическое планирование по
«Обществознанию» в 9 классе VIII вида
|
№п/п
|
Дата
|
Тема
урока
|
Практическая
часть программы (практические
работы,
лабораторные работы, проекты и т.п.)
|
Домашнее
задание
|
|
Введение
1 час
|
|
1
|
02.09
|
Государство.
Право. Мораль. Повторение.
|
|
Доп. материал
|
|
Тема №1.
Политическая
Сфера
3 часа
|
|
2
|
09.09.
|
Что такое
государство? Власть. Государственное
устройство.
|
|
Работа со статьей
|
|
3
|
16.09.
|
Формы правления.
Политические режимы. Политические партии.
|
|
Карточки
|
|
4
|
23.09.
|
Гражданское
общество и правовое государство. Выборы..
|
|
Карточки
|
|
Тема 2: Человек и его права, обязанности
– 20 час.
|
|
5
|
30.09.
|
Ответственность
государства перед гражданами. Конституционные обязанности граждан.
|
|
Доп. материал
|
|
6
|
07.10.
|
Конституционные
гражданские, социальные, культурные права человека.
|
|
Доп. материал
|
|
7
|
14.10.
|
Конституционные
экономические, политические права человека.
|
|
Карточки
|
|
8
|
21.10.
|
Труд и трудовые
отношения. Право на труд. Трудолюбие.
|
|
Карточки
|
|
9
|
28.10.
|
Дисциплина
труда. Трудовой договор.
|
|
Доп материал
|
|
10
|
11.11.
|
Трудовые права
несовершеннолетних.
|
|
Доп. материал
|
|
11
|
18.11.
|
Право и
имущественные отношения.
|
|
Работа со статьей
|
|
12
|
25.11.
|
Собственность и
имущественные отношения. Что значит быть собственником?
|
|
Карточки
|
|
13
|
02.12.
|
Имущественные
права и ответственность несовершеннолетних.
|
|
Сравнение
|
|
14
|
09.12.
|
Потребитель и его права.
|
|
Повтор.
|
|
15
|
16.12.
|
Роль семьи в
жизни человека и общества.
|
|
Работа с Конституцией РФ
|
|
16
|
23.12.
|
Право. Семья.
Ребенок. Правовые основы семейно - брачных отношений.
|
|
Доп. материал
|
|
17
|
13.01.
|
Этика домашних
отношений. Домашнее хозяйство.
|
|
Доп. материал
|
|
18
|
20.01.
|
Преступление.
|
|
Доп. материал
|
|
19
|
27.01.
|
Права ребенка.
|
|
Доп. материал
|
|
20
|
03.02.
|
Декларация прав
человека.
|
проект
|
Карточки
|
|
21
|
10.02.
|
Жилищные права
человека. Несовершеннолетние участники жилищно - правовых отношений.
|
|
Карточки
|
|
22
|
17.02.
|
Право на
медицинское обслуживание.
|
|
Карточки
|
|
23
|
03.03.
|
Социальные права
человека. Право на социальное обеспечение.
|
|
карточки
|
|
24
|
10.03.
|
Политические
права и свободы.
|
|
Доп. материал
|
|
Тема 3: Духовная сфера – 8 час.
|
|
25
|
17.03.
|
Право
человека на духовную свободу, свободу убеждений.
|
|
Повтор.
|
|
26
|
24.03.
|
Что такое
экономика.
|
|
Тесты
|
|
27
|
07.04.
|
Товар и деньги.
Спрос и предложение. Рынок.
|
|
Карточки
|
|
28
|
14.04.
|
Бюджет
государства и семьи.
|
|
Карточки
|
|
29
|
21.04.
|
Социальная
структура и стратификация.
|
|
Доп. материал
|
|
30
|
28.04.
|
Богатые и
бедные..
|
|
Карточки, сравнение
|
|
31
|
05.05.
|
Межнациональные
отношения. Конфликты в обществе.
|
|
Сообщения
|
|
32
|
12.05.
|
Семья.
|
|
Карточки
|
|
33
|
19.05.
|
Повторительно - обобщающий урок. Экономическая и социальные
сферы.
|
|
Повтор.
|
|
34
|
26.05.
|
Итоговый урок по курсу «Обществознание» 8 класс. 1 час.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.