Рабочая программа по английскому языку 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ «Школа № 18»

от __________ 2015 г. № __________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет Английский язык

Уровень программы базовый

  7В класс

на 2015-2016 учебный год

Составлена на основе программы: В.Г. Апальков, Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. – Просвещение, 2011.

Учитель Соснина Оксана Евгеньевна

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ /Т.А. Терехина/

«_____»_____________ 2015 г.

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

учителей английского языка

___________ /Е.П. Романова/

«_____»_____________ 2015 г.

Протокол № ______________

д. Черное, ул. Агрогородок, д.4А

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

-         Основной образовательной программы школы в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом школы.

-         Авторской программы: В.Г.Апальков и др. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. М.: Просвещение – 2011., рассчитанной на 105 часов в год (3часа в неделю)

Обучение ведется по УМК «Английский язык. Английский в фокусе: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015.

Рекомендовано Министерством Образования РФ.

Рабочая программа рассчитана на 105 часа (3 часа в неделю).

Последовательность изучения  разделов и соотношение объемов времени, отводимых для изучения различных тем, взяты без изменения согласно программе.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименования разделов, тем	Кол-во часов	Тесты и контрольные работы	Дата (№ недели)
1.	Образ жизни.	9	Контрольное тестирование № 1.	6
2.	Время рассказов.	9	Контрольное тестирование № 2.	9
3.	Внешность и характер.	9	Контрольное тестирование № 3.	12
4.	Об этом говорят и пишут.	10	Контрольное тестирование № 4.	15
5.	Что ждет нас в будущем.	11	Контрольное тестирование № 5.	18
6.	Развлечения.	10	Контрольное тестирование № 6.	21
7.	В центре внимания.	10	Контрольное тестирование № 7.	24
8.	Вопросы экологии.	10	Контрольное тестирование № 8.	28
9.	Время покупок.	12	Контрольное тестирование № 9.	31
10.	В здоровом теле – здоровый дух.	15	Контрольное тестирование № 10.	34
	Всего	105

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	№ урока темы	Дата урока (планируемая)	Дата проведенного урока (фактическая)	Содержание	Примечания
				1 четверть
				МОДУЛЬ 1. ОБРАЗ ЖИЗНИ (9 ч.)
1.	1.	1 01.09-04.09		Беседа по технике безопасности. Знакомство с новым УМК. Беседа о летних каникулах.
2.	2.			Активизация лексики. Настоящие времена.
3.	3.			Развитие навыков аудирования.
4.	4.	2 06.09-10.09		Работа с текстом.
5.	5.			Развитие навыков устной речи.
6.	6.			Обучение письму. Статья-описание «Любимое место в городе».
7.	7.	3 14.09-18.09		Повторение изученного материала.
8.	8.			Контрольное тестирование № 1  по теме «Образ жизни»
9.	9.			Работа над ошибками.
				МОДУЛЬ 2. ВРЕМЯ РАССКАЗОВ  (9ч.)
10.	1.	4 21.09-25.09		Активизация лексики. Прошедшие времена.
11.	2.			Прошедшие времена.
12.	3.			Развитие навыков аудирования.
13.	4.	5 28.09-02.10		Работа с текстом.
14.	5.			Развитие навыков устной речи.
15.	6.			Обучение письму. Рассказ «Приключение в каникулы».
16.	7.	6 05.10-09.10		Повторение изученного материала.
17.	8.			Контрольное тестирование № 2.
18.	9.			Работа над ошибками.
				МОДУЛЬ 3. ВНЕШНОСТЬ И ХАРАКТЕР  (9 ч.)
19.	1.	7 12.10-16.10		Активизация лексики. Относительные местоимения и наречия.
20.	2.			Причастие 1 и 2.
21.	3.			Развитие навыков аудирования.
22.	4.	8 19.10-23.10		Работа с текстом.
23.	5.			Развитие навыков устной речи.
24.	6.			Обучение письму. Статья «Человек, которым я восхищаюсь».
25.	7.	9 26.10-30.10		Повторение изученного материала.
26.	8.			Контрольное тестирование № 3.
27.	9.			Работа над ошибками.
				2 четверть
				МОДУЛЬ 4. ОБ ЭТОМ ГОВОРЯТ И ПИШУТ(10 ч.)
28.	1.	10 09.11-13.11		Активизация лексики. Прошедшие времена.
29.	2.			Прошедшие времена.
30.	3.			Развитие навыков аудирования.
31.	4.	11 16.11-20.11		Работа с текстом.
32.	5.			Развитие навыков устной речи.
33.	6.			Обучение письму. Новостное сообщение.
34.	7.	12 23.11-27.11		Повторение изученного материала.
35.	8.			Контрольное тестирование № 4.
36.	9.			Работа над ошибками.
37.	10.	13 30.11-04.12		Домашнее чтение.
				МОДУЛЬ 5. ЧТО ЖДЕТ НАС В БУДУЩЕМ  (11 ч.)
38.	1.			Активизация лексики. Будущее время.
39.	2.			Условное наклонение.
40.	3.	14 07.12-11.12		Развитие навыков аудирования.
41.	4.			Работа с текстом.
42.	5.			Развитие навыков устной речи.
43.	6.	15 14.12-18.12		Обучение письму. Статья «Что ждет нас в будущем».
44.	7.			Повторение изученного материала.
45.	8.			Контрольное тестирование № 5.
46.	9.	16 21.12-25.12		Работа над ошибками.
47.	10.			Домашнее чтение.
48.	11.			Домашнее чтение.
				3 четверть
				МОДУЛЬ 6. РАЗВЛЕЧЕНИЯ (10 ч.)
49.	1.	17 11.01-15.01		Активизация лексики. Настоящее время.
50.	2.			Настоящее время.
51.	3.			Развитие навыков аудирования.
52.	4.	18 18.01-22.01		Работа с текстом.
53.	5.			Развитие навыков устной речи.
54.	6.			Обучение письму. Реклама достопримечательности.
55.	7.	19 25.01-29.01		Повторение изученного материала.
56.	8.			Контрольное тестирование № 6.
57.	9.			Работа над ошибками.
58.	10.	20 01.02-05.02		Домашнее чтение.
				МОДУЛЬ 7. В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ (10 ч.)
59.	1.			Активизация лексики. Степени сравнения прилагательных.
60.	2.			Настоящее и прошедшее времена.
61.	3.	21 08.02-12.02		Развитие навыков аудирования.
62.	4.			Работа с текстом.
63.	5.			Развитие навыков устной речи.
64.	6.	22 15.02-19.02		Обучение письму. Обзор фильма.
65.	7.			Повторение изученного материала.
66.	8.			Контрольное тестирование № 7.
67.	9.	23 22.02-26.02		Работа над ошибками.
68.	10.			Домашнее чтение.
				МОДУЛЬ 8. ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИИ  (10 ч.)
69.	1.			Активизация лексики. Настоящее время.
70.	2.	24 29.03-04.03		Разделительный вопрос.
71.	3.			Развитие навыков аудирования.
72.	4.			Работа с текстом.
73.	5.	25 07.03-11.03		Развитие навыков устной речи.
74.	6.			Обучение письму. Эссе.
75.	7.			Повторение изученного материала.
76.	8.	26 14.03-18.03		Контрольное тестирование № 8.
77.	9.			Работа над ошибками.
78.	10.			Домашнее чтение.
				4 четверть
				МОДУЛЬ 9. ВРЕМЯ ПОКУПОК (12 ч.)
79.	1.	27 28.03-01.04		Активизация лексики.
80.	2.			Настоящие времена.
81.	3.			Развитие навыков аудирования.
82.	4.	28 04.04-08.04		Работа с текстом.
83.	5.			Развитие навыков устной речи.
84.	6.			Обучение письму. Личное письмо.
85.	7.	29 11.04-15.04		Повторение изученного материала.
86.	8.			Контрольное тестирование № 9.
87.	9.			Работа над ошибками.
88.	10.	30 18.04-22.04		Домашнее чтение.
89.	11.			Домашнее чтение.
90.	12.			Домашнее чтение.
				МОДУЛЬ 10. В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ (15 ч.)
91.	1.	31 25.04-29.04		Активизация лексики.
92.	2.			Возвратные местоимения.
93.	3.			Развитие навыков аудирования.
94.	4.	32 02.05-06.05		Работа с текстом.
95.	5.			Развитие навыков устной речи.
96.	6.			Обучение письму. Письмо-совет.
97.	7.	33 09.05-13.05		Повторение изученного материала.
98.	8.			Контрольное тестирование № 10.
99.	9.			Работа над ошибками.
100.	10.	34 16.05-20.05		Домашнее чтение.
101.	11.			Домашнее чтение.
102.	12.			Домашнее чтение.
103.	13.	35 23.05-31.05		Обзорное повторение изученного материала.
104.	14.			Обзорное повторение изученного материала.
105.	15.			Обобщающий урок. Обсуждение планов на лето.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

В результате изучения иностранного языка в 7 классе ученик должен:

знать и понимать:

-                     значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

-                     значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме;

-                     основные способы словообразования;

-                     правила чтения и написания новых слов;

-                     правила ударения в словах и фразах, правила интонации в различных типах предложений.

уметь:

говорение:

-                     вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями;

-                     кратко высказываться о фактах и событиях, используя различные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, эмоциональное и оценочное суждение);

-                     передавать содержание, основную мысль с опорой на текст;

-                     делать сообщение в связи с прочитанным или прослушанным текстом.

аудирование:

-                     выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

-                     выбирать главные факты, опуская второстепенные;

-                     выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

чтение:

-                     читать несложные аутентичные тексты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка (ознакомительное чтение, объем текста – 400-500 слов);

-                     определять тему, содержание текста по заголовку;

-                     выделять основную мысль;

-                     выбирать главные факты из текста;

-                     устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

-                     полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (изучающее чтение, объем текста – до 250 слов);

-                     выражать свое мнение на основе прочитанного;

-                     просмотреть текст и выбрать необходимую информацию (поисковое чтение).

письмо:

- делать выписки из текста, писать короткие поздравления объемом 30-40 слов, включая адрес, выражать пожелания, заполнять бланки, писать личное письмо с опорой на образец объемом 50-60 слов, включая адрес;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-                     писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;

-                     правильно оформлять адрес на английском языке;

-                     описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, населенных пунктов, в которых живут школьники;

-                     представлять родную страну на иностранном языке;

-                     оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

ФОРМЫ И СПОСОБЫ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ.

-                     письменные и устные задания учебника, обобщающие изученный материал;

-                     игры на закрепление изученного языкового материала;

-                     раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала;

-                     задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала;

-                     тесты из сборника контрольных заданий.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.       УМК «Английский язык. Английский в фокусе:

-          учебник 7 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

-          рабочая тетрадь 7 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

-          книга для чтения 7 класс «Питер Пэн»: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

-          контрольные задания 7 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;

-          аудиодиск;

2.       Авторская программа: В.Г.Апальков и др. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2011.