Мәхмүт ауылы урта дөйөм белем биреү мәктәбе
муниципаль мәғәриф ҡаҙна учреждениеһы
|
«Ҡаралған»
башланғыс уҡытыусылар мб
Етәксе:
Һибәтуллина МЙ __________________________
«______»________________2014й
|
«Килешелгән»
УТЭ директор
урынбаҫары
Иҡсанова РС______________
“______”______________2014
|
«Раҫланған»
мәктәп
директоры Асҡаров СН. __________________________
Приказ №__________
“ ____”_________________2014
|
2-
се класс өсөн «Башҡорт
теленән»
эш
программаһы
I
категориялы башланғыс кластар уҡытыусыһы
Яруллина
Айгөл Рәшитовна
2014-2015
уҡыу йылы
1.Аңлатма
яҙыу.
Башланғыс мәктәптә башҡорт теле
дәрестәрендә белем биреүҙең төп бурыстары:
-туған телдә камил
һөйләшеү,фекркңде еткерә белеү,тел һәм телмәр күнекмәләрен тәрән үҙләштереүгә
өлгәшеү;
-уҡыусыларҙың төрлө эшмәкәрлекте
үҙләштереүҙәренә ирешеү,универсаль уҡыу эш төрҙәренә өйрәтеү;
-башҡорт халҡының рухи мираҫын өйрәнеүгә
ҡыҙыҡңыныу тәрбиәләү;
-дәреслек,өҫтәлмә
материал,һүҙлектәр,белешмә әҙәбиәт менән эш итеү кәнекмәләрен камиллаштырыу;
-башҡорт телен башҡа фәндәр буйынса белем
алыу сараһы булараҡ ҡулланырға әҙерләү;
-уҡыусыларҙың логик фекерләү һәләттәрен
үҫтереү
2.Эш
программаһы түбәндәге документтарға нигеҙләнеп төҙөлдө:
- Дөйөм белем биреү Федераль Дәүләт
белем биреү стандарттары талаптары;-
-Дөйөм белеү биреү учреждениеяларының санитар-эпидемиологик
талаптары (РФ баш врач тарафынан раҫланған 29.12.10 189);
-Мәхмүт мәктәбенең уҡыу планы;
-Мәхмүт мәктәбенең 2014-2015 уҡыу йылының йыллыҡ календарь
уҡыу графигы;
-Сынбулатова ФШ, Вәлиева Г Ә, «Әлифба» һәм «Башкорт теле»нән
уҡыу программалары. Дөйөм белем биреү буйынса башҡорт мәктәптәренең1-4-се
кластары .-Өфө:Китап,2012.
3. Башҡорт
теле предметының уҡыу планындағы сәғәттәр бирелеше:
Уҡыу планы буйынса аҙнаһына-3 дәрес, уҡыу йылына- 102
дәрес.
Тикшереү эштәре-7с дәрес. Инша-4 с.
4. Уҡыу
йөкмәткеһенең ҡиммәттәр йүнәлеше
Башҡорт телен өйрәнеү һөҙөмтәһенең бер йүнәлеше булып
башланғыс класс уҡыусылары тарафынан рухи ҡиммәттәрҙең системаһын төшөнөү һәм
үҙләштереү тора.Башланғыс кластарҙа башҡорт теле дәрестәрендә түбәндәге рухи
ҡиммәттәргә иғтибар бүлеү мотлаҡ.
Изгелек ҡиммәтте-үҙеңде һанап бөтөргөһөҙ бәйләнештәрҙән
торған донъяның бер өлөшө итеп тойоу,кешеләрҙең тел ярҙамында бер-береһе менән
бәйләнеше әҙәплелекте таныуға нигеҙләнеүен аңлау.
Аралашыу ҡиммәте-аралашыуҙың йәмғиәттең,мәҙәниәттең
әһәмиәтле бер итеп таныу.
Матурлыҡ ҡиммәте- теленең матур,яғымлы халыҡ байлығы
булыуын аңлап үҙләштереү.
Хеҙмәт һәм ижад ҡиммәте –хеҙмәт кешелек йәшәйешенең төп
шарты,халәте булыуын ҡабул итеү.Хеҙмәткә һөйөү тәрбиәләүҙә уҡыу эшмәкәрлегенең
әһәмиәте ҙур.Уҡыу эшмәкәрлеге барышында
ойошҡанлыҡҡа,үҙаллылыҡҡа,яуаплылыҡҡа,хеҙмәтте һөйөргә өйрәнергә мөмкин икәнлеген
аңлау.
Илһөйәрлек ҡиммәте-үҙ телеңде һәм халҡыңды хөрмәт
итеү,халыҡтың йолаларын,ғөрөф-ғәҙәттәрен өйрәнеү,ғаилә,ил алдында бәләкәйҙән үк
яуаплы булыуҙы тойоп үҫеү.
Кешелеклелек ҡиммәте- үҙең һәм башҡалар өсөн яуаплылыҡ
тойоп үҫеү,кешенең йәшәү урыны булған тәбиғәтте һаҡлау кәрәклеген аңлау.
5.Башҡорт
телен үҙләштереүҙең шәхси,метапредмет һәм предмет һөҙөмтәләре
Яңы стандарттарға ярашлы уҡыу сифатын өйрәнгәндә,йәғни
тикшереү процесында,түбәндәге һөҙөмтәләр күҙаллана:
-Шәхси үҫеш кимәле.
-Метапредмет кимәле. Универсаль эш төрҙәренә өйрәтеү: танып
белеү,ойоштороу һәм коммуникатив эшмәкәрлек,йәғни баланы үҙ аллы уҡырға,белем
алырға өйрәтеү.
-Универсаль эш төрҙәренә өйрәтеү. Шәхси эшмәкәрлек-баланы
уҡымышлы һәм аңлы шәхес итер үҫтереү.
- Ойоштороу эшмәкәрлеге танып процесы менән идара итеүҙе күҙ
уңында тота: эшмәкәрлекте күҙ,планлаштырыу,башҡарыу,тикшереү,үҙгәрештәр индереү
һәм баһалауҙы үҙ эсенә ала.
-Аралашыу эшмәкәрлеге белем алыу процесында аралашырға
өйрәнеүҙе ойоштороуға йүнәлтелгән.Ул башҡа кешеләрҙе тыңлай белеү һәм
аңлауҙы,мәғлүиәтте теүәл тапшырыуҙы үҙ эсенә ала.
- Предмет кимәле. Уҡыу предметын өйрәнеүҙә яңы белем
үҙләштереү,уны эшкәртеү һәм ҡулланыу өлкәһендә тейешле тәжрибә туплау.
6. Башҡорт теле уҡыу предметының йөкмәткеһе
ҙур хәреф
|
14с+1с
|
Диалог.Иғлан.
|
18с+2с
|
Һөйләм
|
14с+1с
|
Һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы
|
41с+4 с
|
Йомғаҡлау
|
1+1с
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.