Рабочая программа по биологии для 9 класса.

Бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Центр психолого-медико-социального сопровождения»

Согласовано заместитель директора по УВР __________ Костюченко А.Е. «___» __________ 2017 г.

Принято на педагогическом совете Протокол № ____ от «___» __________ 2017 г.

Утверждено Приказ БОУ РА «Центр ПМСС» № _______ от «___» августа 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебного курса по биологии для 9 класса

(2 часа в неделю, 68 часов в год)

 

Составил: учитель биологии Рябова М.В.

г. Горно-Алтайск, 2017 год

Пояснительная записка

 Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.     Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897. Новые стандарты утверждены 8.06.2012г Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897

2.     Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО Российской федерации № 1276).

3.     Авторской программы  В.В. Пасечника. Программа соответствует обязательному минимуму содержания для основной школы и требованиям к уровню подготовки.  

Общая характеристика предмета.

Учебный предмет «Биология» относится к образовательной области «Естествознание».  

Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения и соответствует базисному плану.

Цели

·       развитие у обучающихся высокой биологической, экологической, природоохранительной грамотности;

·       углубление и расширение знаний о сущности процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости,   знакомство с теориями и законами биологии и их применение в различных областях.

Задачи

1.     освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях;

2.     строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической    науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

3.     овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; использовать информацию о современных достижениях в  области   биологии и экологии, работать с биологическими приборами, инструментами,    справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические    эксперименты;

4.     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических   экспериментов,  работы с различными источниками информации;

5.     воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в    природе;

6.     иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за  растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье; оценки последствий   своей деятельности по отношению к природной среде; для  соблюдения    правил поведения в   окружающей среде, норм здорового образа жизни.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплекс.

Содержание  учебного предмета

Введение  (3ч).

Биология – наука о жизни. Особенности современной биологии. Биотехнология. Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого.

Раздел I. Уровни организации живой природы (39 ч)

        Глава 1. Молекулярный уровень (10 ч).

 Общая характеристика молекулярного уровня. Биологическая система. Углеводы, их строение и функции. Липиды, их строение и функции. Состав и строение белков. Функции белков. Нуклеиновые кислоты, их типы, строение, выполняемые функции. АТФ и другие органические соединения клетки. Биологические катализаторы. Ферменты. Коферменты. Вирусы, особенности их строения.

        Глава 2. Клеточный уровень (12).

 Клетка – элементарная единица жизни на Земле. Основные положения клеточной теории. М.Шлейден и Т.Шванн – основоположники клеточной теории. Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана. Фагоцитоз. Пиноцитоз. Ядро. Хромосомный набор клетки. Прокариоты. Эукариоты. Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения. Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Процессы ассимиляции и диссимиляции. Метаболизм. Энергетический обмен в клетке. Питание клетки. Фотосинтез и хемосинтез. Фазы фотосинтеза. Гетеротрофы. Синтез белков  в клетке. Генетический код. Транскрипция. Деление клетки. Митоз.

Лабораторные работы:

№1 «Изучение клеток растений и животных»

№2 «Расщепление перекиси водорода»

  Глава 3. Организменный уровень (14 ч)

. Размножение организмов: бесполое и половое. Сущность мейоза. Гермафродиты. Понятие о конъюгации. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональный и постэмбриональный периоды развития организма. Биогенетический закон. Закономерности наследования признаков, установленные Г.Менделем. Моногибридное скрещивание. Цитологические основы закономерностей наследования при моногибридном скрещивании. Неполное доминирование. Понятие о генотипе и фенотипе. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков. Сцепленное наследование признаков. Закон Т.Моргана. взаимодействие генов. Генетика пола. Закономерности изменчивости: модификационная, мутационная. Норма реакции. Основы селекции. Работы Н.И. Вавилова. Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Гибридизация. Решение генетических задач

Лабораторная  работы: №3 «Выявление изменчивости организмов»

  Глава 4. Популяционно – видовой уровень (4 ч)

. Критерии вида. Популяции. Понятие о биотическом сообществе. Экология – наука об организации и функционировании надорганизменных систем. Демографические показатели.

  Лабораторная работа №4 «Изучение морфологических признаков»

 Глава 5. Экосистемный уровень (6 ч).

 Сообщество, экосистема, биогоеценоз. Состав и структура сообщества. Потоки вещества и энергии в экосистеме. Продуктивность сообщества. Саморазвитие экосистемы.

№6 «Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме»

Глава 6. Биосферный уровень (3 ч).

 Биосфера. Среды жизни. Приспособленность организмов к обитанию в среде. Средообразующая деятельность организмов. Круговорот веществ в биосфере.

Практическая работа: №1 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах»        

Раздел II. Эволюция органического мира (16 ч).

        Глава 7. Основы учения об эволюции (8 ч).

 Развитие эволюционного учения. Ч. Дарвин и основные положения его теории. Изменчивость организмов. Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения. Борьба за существование и естественный отбор. Формы естественного отбора. Изолирующие механизмы. Видообразование. Макроэволюция. Микроэволюция. Основные закономерности эволюции. Главные линии эволюции.

Практическая работа №2 «Выявление приспособленности к среде обитания»

        Глава 8. Возникновение и развитие жизни на Земле (8 ч).

 Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о происхождении жизни. Гипотеза Опарина – Холдейна. Современные гипотезы происхождения жизни. Основные этапы развития жизни на Земле.

Обобщение (2 ч) Клетка – структурная и функциональная единица живого. Закономерности наследственности и изменчивости

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся по биологии.

Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания - полнота знаний, их обобщенность и системность:

·                    полнота и правильность - это правильный, полный ответ;

·                    правильный, но неполный или неточный ответ;

·                    неправильный ответ;

·                    нет ответа.

При выставление отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

·                    грубые ошибки;

·                    однотипные ошибки;

·                    негрубые ошибки;

·                    недочеты.

 Шкала отметок

В Центре принята 4-бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно, посредством перевода освоения планируемых результатов из 100 бальной процентной системы оценивания.

Отметку "5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, овладение опорной системой знаний и учебными действиями составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, применяет знания в новой ситуации, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы, овладение опорной системой знаний и учебными действиями составляет 66-89% содержания (правильный, но не совсем точный ответ), применяет знания в стандартной ситуации.

Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Обучающийся владеет УУД в объеме 20-65% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, овладение опорной системой знаний и учебными действиями составляет до 20% содержания (неправильный ответ).

Шкала перевода оценок
Качество освоения программы	Уровень достижения	Отметка в бальной шкале
90-100%	Высокий	«5»
66-89%	Повышенный	«4»
20-65%	Базовый	«3»
Меньше 20%	Низкий	«2»

Оценка выполнения практических (лабораторных) работ

Отметка «5» ставится, если ученик:

1) правильно определил цель опыта;

2) выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

3) самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью.

4) научно, грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы из опыта. В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, графики, вычисления и сделал выводы.

5) проявлять организационно-трудовые умения (поддерживать чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы).

6) эксперимент осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил требования к оценке «5», но:

1) опыт проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точностью измерений;

2) или было допущено два-три недочета;

3) или не более одной не грубой ошибки и одного недочета;

4) или эксперимент проведен не полностью;

5) или в описании наблюдений  из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные.

Отметка «3» ставится, если ученик:

1) правильно определил цель опыта; работу выполняет правильно не менее чем на половину, однако объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы;

2) Или подбор оборудования, объектов и материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью учителя; или в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов.

3) опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большой погрешностью; или в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графах, таблицах, схемах, ит.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения;

4) допускает грубую ошибку в ходе эксперимента (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении техники безопасности при работе с материалами и оборудованием), которая исправляется по требованию учителя.

Отметка «2» ставится, если ученик:

1) не определил самостоятельно цель опыта; выполнил работу не полностью, не подготовил нужного оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;

2) или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно;

3) или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке «3»;

4) допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществом и оборудование, которые не может исправить даже по требованию учителя.

Оценка письменных контрольных работ

Отметка «5» ставится, если ученик:

Ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил требования к оценке «5», но:

Ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3» ставится, если ученик:

Работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и две-три несущественных.

Отметка «2» ставится, если ученик:

Работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок. Работа не выполнена.

При оценке выполнения письменных контрольных работ необходимо учитывать требования единого орфографического режима.

Оценка тестовых работ.

Тесты, состоящие из пяти вопросов можно использовать после изучения каждого материала (урока). Тест из 10—15 вопросов используется для периодического контроля. Тест из 20—30 вопросов необходимо использовать для итогового контроля. 

1.                При оценивании используется следующая шкала: для теста из пяти вопросов

·         нет ошибок — оценка «5»;

·         одна ошибка - оценка «4»;

·         две ошибки — оценка «З»;

·         три ошибки — оценка «2». 

1.                Для теста из 30 вопросов:

·         25—З0 правильных ответов — оценка «5»;

·         19—24 правильных ответов — оценка «4»;

·         13—18 правильных ответов — оценка «З»;

·         меньше 12 правильных ответов — оценка «2».

Оценка реферата.

Реферат оценивается по следующим критериям:

·          соблюдение требований к его оформлению;

·          необходимость и достаточность для раскрытия темы приведенной в тексте реферата информации;

·          умение обучающегося свободно излагать основные идеи, отраженные в реферате;

·          способность обучающегося понять суть задаваемых членами аттестационной комиссии вопросов и сформулировать точные ответы на них.

Календарно – тематическое планирование

№  урока	Сроки проведения урока	Количество часов	Название раздела и тем предмета
Введение. 3ч
1	01.09.17 – 05.09.17	1	Введение
2	01.09.17 – 05.09.17	1	Биология –наука о жизни
3	07.09.17 – 12.09.17	1	Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого
Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (10ч.)
4	07.09.17 – 12.09.17	1	Молекулярный уровень общая характеристика
5	14.09.17 – 19.09.17	1	Углеводы
6	14.09.17 – 19.09.17	1	Липиды
7	21.09.17 – 26.09.17	1	Состав и строение белков
8	21.09.17 – 26.09.17	1	Функции белков
9	28.09.17 – 03.10.17	1	Нуклеиновые кислоты
10	28.09.17 – 03.10.17	1	АТФ и другие органические соединения клетки
11	05.10.17 – 10.10.17	1	Биологические катализаторы
12	05.10.17 – 10.10.17	1	Вирусы
13	12.10.17 – 17.10.17	1	Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень»
Клеточный уровень. 12ч.
14	12.10.17 – 17.10.17	1	Основные положения клеточной теории Общие сведения о клетке .Клеточная мембрана.Л.Р.№1 Л,р.№2 «Расщепление Н О»
15	19.10.17 – 24.10.17	1	Ядро .Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс Гольджи
16	19.10.17 – 24.10.17	1	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды
17	26.10.17 – 31.10.17	1	Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения
18	26.10.17 – 31.10.17	1	Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм
19	09.11.17 – 14.11.17	1	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм
20	09.11.17 – 14.11.17	1	Энергетический обмен в клетке
21	16.11.17 – 21.11.17	1	Питание клетки.
22	16.11.17 – 21.11.17	1	Фотосинтез и хемосинтез.
23	23.11.17 – 28.11.17	1	Гетеротрофы
24	23.11.17 – 28.11.17	1	Синтез белков в клетке
25	30.11.17 – 05.12.17	1	Деление клетки
Организменный уровень. 14ч
26	30.11.17 – 05.12.17	1	Бесполое размножение организмов
27	07.12.17 – 12.12.17	1	Половое размножение организмов.
28	07.12.17 – 12.12.17	1	Оплодотворение Л.р,№3 «Выявление изменчивости»
29	14.12.17 – 19.12.17	1	Индивидуальное развитие организмов Биогенетический закон
30	14.12.17 – 19.12.17	1	Закономерности наследования  признаков,  установленые Менделем
31	21.12.17 – 26.12.17	1	Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание
32	21.12.17 – 26.12.17	1	Дигибридное скрещивание. З-н независимого наследования
33	11.01.18 – 16.01.18	1	Сцепленное наследование признаков. З-н Моргана
34	11.01.18 – 16.01.18	1	Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование
35	18.01.18 – 23.01.18	1	Сцепленное с полом наследование
36	18.01.18 – 23.01.18	1	Решение генетических задач
37	25.01.18 – 30.01.18	1	Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость
38	25.01.18 – 30.01.18	1	Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова
39	01.02.18 – 06.02.18	1	Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов
Популяционно-видовой уровень (4ч.)
40	01.02.18 – 06.02.18	1	Критерии вида.Л.р.№4 «Изучение морфолог. Критерия»
41	08.02.18 – 13.02.18	1	Популяции
42	08.02.18 – 13.02.18	1	Биологическая классификация
43	15.02.18 – 20.02.18	1	Приспособления организмов к различным экологическим факторам
Экосистемный уровень(6)
44	15.02.18 – 20.02.18	1	Сообщество, экосистема, биогеоценоз
45	22.02.18 – 27.02.18	1	Состав и структура сообщества
46	22.02.18 – 27.02.18	1	Потоки вещества и энергии в экосистеме
47	29.02.18 – 05.03.18	1	Продуктивность сообщества
48	29.02.18 – 05.03.18	1	Саморазвитие экосистемы
49	07.03.18 – 12.03.18	1	Типы взаимодействия разных организмов
Биосферный уровень. 3ч
50	07.03.18 – 12.03.18	1	Биосфера .Среда жизни
51	14.03.18 – 19.03.18	1	Средообразующая деятельность организмов
52	14.03.18 – 19.03.18	1	Круговорот веществ в биосфере
Эволюция органического мира. Основы учения об эволюции. 8ч
53	28.03.18 – 02.04.18	1	Развитие эволюционное учения Ч.Дарвина
54	28.03.18 – 02.04.18	1	Изменчивость организмов
55	04.04.18 – 09.04.18	1	Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения
56	04.04.18 – 09.04.18	1	Борьба за существование и естественный отбор. Формы естественного отбора
57	11.04.18 – 16.04.18	1	Изолирующие механизмы
58	11.04.18 – 16.04.18	1	Видообразование
59	18.04.18 – 23.04.18	1	Макроэволюция
60	18.04.18 – 23.04.18	1	Основные закономерности эволюции
Возникновение и развитие жизни на Земле. 8ч
61	25.04.18 – 30.04.18	1	Гипотезы возникновения жизни
62	25.04.18 – 30.04.18	1	Развитие представлений о происхождении жизни. Гипотезе Опарина- Холдейна. Современные гипотезы происхождения жизни
63	02.05.18 – 07.05.18	1	Основные этапы развития жизни на Земле. Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни
64	02.05.18 – 07.05.18	1	Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни
65	09.05.18 – 14.05.18	1	Развитие жизни в протерозое и палеозое
66	09.05.18 – 14.05.18	1	Развитие жизни в мезозое, кайнозое
67	16.05.18 – 25.05.18	1	Повторение по курсу 9го класса
68	16.05.18 – 25.05.18	1	Контрольно-обобщающий урок по курсу 9го класса

Методического и материально-технического

обеспечения образовательного процесса

Список литературы

Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта.Федеральный базисный учебный план.-М.:Дрофа, 2004.-172с.

Лернер Г.И. Тестовые задания , М. Аквариум, 2017

Лернер Г.И. Подготовка к ОГЭ. 2018

Щелчкова Е. Ю. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника/ авт-сост. Е. Ю. Щелчкова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 293с.

«Биология. Введение в общую биологию 9 класс», А.А. Каменский, Е.А.Криксунов,  В.В. Пасечник. -  М.: Дрофа, 2010 г..

Биология. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к  ГИА/авт.-сост.С.Б.Циклов. - Ярославль: Академия  развития, 2010.

Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Поурочные разработки по общей биологии: 9 класс. М.: ВАКО, 2009. – 464с. – (В помощь школьному учителю)

Программа основного общего образования по биологии  6 -9 классы. Авторы: В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова. - М.: Дрофа, 2010г.

Рабочая тетрадь к учебнику Каменского А.А., Криксунова Е.А., Пасечника В.В.  «Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс» – М.: Дрофа, 2009.

Справочник учителя биологии: законы, правила, принципы, биографии ученых/ авт.-сост. Н.А.Степанчук. – Волгоград: Учитель, 2009

СD «Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Общая биология. 9 класс» - М.: Просвещение

Средства обучения:

Площадка сайта ЦДОДИ http://www.altaydist.ru Раздел Биология. 9 класс

Площадка сайта http://iclass.home-edu.ru/login/index.php Раздел Биология. 9 класс

Электронная версия газеты «Первое сентября. Биология» (http://www.bio1september.ru) 

Социальная сеть работников образования (http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library)

Портал готовых презентаций (http://prezentacii.com)

Хостинг презентаций (http://ppt4web.ru)

Коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru

Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru

Лист

корректировки рабочей программы

Тайтакова Альбина

№ п/п	Название раздела, темы	Сроки проведения урока по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту
Введение. 3ч
1	Введение	01.09.17 – 05.09.17
2	Биология –наука о жизни	01.09.17 – 05.09.17
3	Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого	07.09.17 – 12.09.17
Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (10ч.)
4	Молекулярный уровень общая хар-ка	07.09.17 – 12.09.17
5	Углеводы	14.09.17 – 19.09.17
6	Липиды	14.09.17 – 19.09.17
7	Состав и строение белков	21.09.17 – 26.09.17
8	Функции белков	21.09.17 – 26.09.17
9	Нуклеиновые кислоты	28.09.17 – 03.10.17
10	АТФ и другие органические соединения клетки	28.09.17 – 03.10.17
11	Биологические катализаторы	05.10.17 – 10.10.17
12	Вирусы	05.10.17 – 10.10.17
13	Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень»	12.10.17 – 17.10.17
Клеточный уровень. 12ч.
14	Основные положения клеточной теории Общие сведения о клетке .Клеточная мембрана.Л.Р.№1 Л,р.№2 «Расщепление Н О»	12.10.17 – 17.10.17
15	Ядро .Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс Гольджи	19.10.17 – 24.10.17
16	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды	19.10.17 – 24.10.17
17	Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения	26.10.17 – 31.10.17
18	Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	26.10.17 – 31.10.17
19	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	09.11.17 – 14.11.17
20	Энергетический обмен в клетке	09.11.17 – 14.11.17
21	Питание клетки.	16.11.17 – 21.11.17
22	Фотосинтез и хемосинтез.	16.11.17 – 21.11.17
23	Гетеротрофы	23.11.17 – 28.11.17
24	Синтез белков в клетке	23.11.17 – 28.11.17
25	Деление клетки	30.11.17 – 05.12.17
Организменный уровень. 14ч
26	Бесполое размножение организмов	30.11.17 – 05.12.17
27	Половое размножение организмов.	07.12.17 – 12.12.17
28	Оплодотворение Л.р,№3 «Выявление изменчивости»	07.12.17 – 12.12.17
29	Индивидуальное развитие организмов Биогенетический закон	14.12.17 – 19.12.17
30	Закономерности наследова ния  признаков,  установлены е Менделем	14.12.17 – 19.12.17
31	Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание	21.12.17 – 26.12.17
32	Дигибридное скрещивание. З-н независимого наследования	21.12.17 – 26.12.17
33	Сцепленное наследование признаков. З-н Моргана	11.01.18 – 16.01.18
34	Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование	11.01.18 – 16.01.18
35	Сцепленное с полом наследование	18.01.18 – 23.01.18
36	Решение генетических задач	18.01.18 – 23.01.18
37	Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость	25.01.18 – 30.01.18
38	Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова	25.01.18 – 30.01.18
39	Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов	01.02.18 – 06.02.18
Популяционно-видовой уровень (4ч.)
40	Критерии вида.Л.р.№4 «Изучение морфолог. Критерия»	01.02.18 – 06.02.18
41	Популяции	08.02.18 – 13.02.18
42	Биологическая классификация	08.02.18 – 13.02.18
43	Приспособления организмов к различным экологическим факторам	15.02.18 – 20.02.18
Экосистемный уровень(6)
44	Сообщество, экосистема, биогеоценоз	15.02.18 – 20.02.18
45	Состав и структура сообщества	22.02.18 – 27.02.18
46	Потоки вещества и энергии в экосистеме	22.02.18 – 27.02.18
47	Продуктивность сообщества	29.02.18 – 05.03.18
48	Саморазвитие экосистемы	29.02.18 – 05.03.18
49	Типы взаимодействия разных органиэмов	07.03.18 – 12.03.18
Биосферный уровень. 3ч
50	Биосфера .Среда жизни	07.03.18 – 12.03.18
51	Средообразующая деятельность организмов	14.03.18 – 19.03.18
52	Круговорот веществ в биосфере	14.03.18 – 19.03.18
Эволюция органического мира. Основы учения об эволюции. 8ч
53	Развитие эволюц.учения Ч.Дарвина	28.03.18 – 02.04.18
54	Изменчивость организмов	28.03.18 – 02.04.18
55	Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения	04.04.18 – 09.04.18
56	Борьба за существование и естест.отбор. Формы естеств. отбора	04.04.18 – 09.04.18
57	Изолирующие механизмы	11.04.18 – 16.04.18
58	Видообразование	11.04.18 – 16.04.18
59	Макроэволюция	18.04.18 – 23.04.18
60	Основные закономерности эволюции	18.04.18 – 23.04.18
Возникновение и развитие жизни на Земле (8ч.)
61	Гипотезы возникновения жизни	25.04.18 – 30.04.18
62	Развитие представл.о происхождении жизни. Гипотезе Опарина- Холдейна. Со временнве гипотезы происхожд.жизни	25.04.18 – 30.04.18
63	Основные этапы развития жизни на Земле. Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	02.05.18 – 07.05.18
64	Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	02.05.18 – 07.05.18
65	Развитие жизни в протерозое и палеозое	09.05.18 – 14.05.18
66	Развитие жизни в мезозое, кайнозое	09.05.18 – 14.05.18
67	Повторение по курсу 9го класса	16.05.18 – 25.05.18
68	Контрольно-обобщающий урок по курсу 9го класса	16.05.18 – 25.05.18

Лист

корректировки рабочей программы

Основа Дмитрий

№ п/п	Название раздела, темы	Сроки проведения урока по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту
Введение. 3ч
1	Введение	01.09.17 – 05.09.17
2	Биология –наука о жизни	01.09.17 – 05.09.17
3	Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого	07.09.17 – 12.09.17
Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (10ч.)
4	Молекулярный уровень общая хар-ка	07.09.17 – 12.09.17
5	Углеводы	14.09.17 – 19.09.17
6	Липиды	14.09.17 – 19.09.17
7	Состав и строение белков	21.09.17 – 26.09.17
8	Функции белков	21.09.17 – 26.09.17
9	Нуклеиновые кислоты	28.09.17 – 03.10.17
10	АТФ и другие органические соединения клетки	28.09.17 – 03.10.17
11	Биологические катализаторы	05.10.17 – 10.10.17
12	Вирусы	05.10.17 – 10.10.17
13	Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень»	12.10.17 – 17.10.17
Клеточный уровень. 12ч.
14	Основные положения клеточной теории Общие сведения о клетке .Клеточная мембрана.Л.Р.№1 Л,р.№2 «Расщепление Н О»	12.10.17 – 17.10.17
15	Ядро .Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс Гольджи	19.10.17 – 24.10.17
16	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды	19.10.17 – 24.10.17
17	Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения	26.10.17 – 31.10.17
18	Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	26.10.17 – 31.10.17
19	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	09.11.17 – 14.11.17
20	Энергетический обмен в клетке	09.11.17 – 14.11.17
21	Питание клетки.	16.11.17 – 21.11.17
22	Фотосинтез и хемосинтез.	16.11.17 – 21.11.17
23	Гетеротрофы	23.11.17 – 28.11.17
24	Синтез белков в клетке	23.11.17 – 28.11.17
25	Деление клетки	30.11.17 – 05.12.17
Организменный уровень. 14ч
26	Бесполое размножение организмов	30.11.17 – 05.12.17
27	Половое размножение организмов.	07.12.17 – 12.12.17
28	Оплодотворение Л.р,№3 «Выявление изменчивости»	07.12.17 – 12.12.17
29	Индивидуальное развитие организмов Биогенетический закон	14.12.17 – 19.12.17
30	Закономерности наследова ния  признаков,  установлены е Менделем	14.12.17 – 19.12.17
31	Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание	21.12.17 – 26.12.17
32	Дигибридное скрещивание. З-н независимого наследования	21.12.17 – 26.12.17
33	Сцепленное наследование признаков. З-н Моргана	11.01.18 – 16.01.18
34	Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование	11.01.18 – 16.01.18
35	Сцепленное с полом наследование	18.01.18 – 23.01.18
36	Решение генетических задач	18.01.18 – 23.01.18
37	Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость	25.01.18 – 30.01.18
38	Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова	25.01.18 – 30.01.18
39	Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов	01.02.18 – 06.02.18
Популяционно-видовой уровень (4ч.)
40	Критерии вида.Л.р.№4 «Изучение морфолог. Критерия»	01.02.18 – 06.02.18
41	Популяции	08.02.18 – 13.02.18
42	Биологическая классификация	08.02.18 – 13.02.18
43	Приспособления организмов к различным экологическим факторам	15.02.18 – 20.02.18
Экосистемный уровень(6)
44	Сообщество, экосистема, биогеоценоз	15.02.18 – 20.02.18
45	Состав и структура сообщества	22.02.18 – 27.02.18
46	Потоки вещества и энергии в экосистеме	22.02.18 – 27.02.18
47	Продуктивность сообщества	29.02.18 – 05.03.18
48	Саморазвитие экосистемы	29.02.18 – 05.03.18
49	Типы взаимодействия разных органиэмов	07.03.18 – 12.03.18
Биосферный уровень. 3ч
50	Биосфера .Среда жизни	07.03.18 – 12.03.18
51	Средообразующая деятельность организмов	14.03.18 – 19.03.18
52	Круговорот веществ в биосфере	14.03.18 – 19.03.18
Эволюция органического мира. Основы учения об эволюции. 8ч
53	Развитие эволюц.учения Ч.Дарвина	28.03.18 – 02.04.18
54	Изменчивость организмов	28.03.18 – 02.04.18
55	Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения	04.04.18 – 09.04.18
56	Борьба за существование и естест.отбор. Формы естеств. отбора	04.04.18 – 09.04.18
57	Изолирующие механизмы	11.04.18 – 16.04.18
58	Видообразование	11.04.18 – 16.04.18
59	Макроэволюция	18.04.18 – 23.04.18
60	Основные закономерности эволюции	18.04.18 – 23.04.18
Возникновение и развитие жизни на Земле (8ч.)
61	Гипотезы возникновения жизни	25.04.18 – 30.04.18
62	Развитие представл.о происхождении жизни. Гипотезе Опарина- Холдейна. Со временнве гипотезы происхожд.жизни	25.04.18 – 30.04.18
63	Основные этапы развития жизни на Земле. Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	02.05.18 – 07.05.18
64	Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	02.05.18 – 07.05.18
65	Развитие жизни в протерозое и палеозое	09.05.18 – 14.05.18
66	Развитие жизни в мезозое, кайнозое	09.05.18 – 14.05.18
67	Повторение по курсу 9го класса	16.05.18 – 25.05.18
68	Контрольно-обобщающий урок по курсу 9го класса	16.05.18 – 25.05.18

Лист

корректировки рабочей программы

Казанцева Дарья

№ п/п	Название раздела, темы	Сроки проведения урока по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту
Введение. 3ч
1	Введение	01.09.17 – 05.09.17
2	Биология –наука о жизни	01.09.17 – 05.09.17
3	Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого	07.09.17 – 12.09.17
Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень (10ч.)
4	Молекулярный уровень общая хар-ка	07.09.17 – 12.09.17
5	Углеводы	14.09.17 – 19.09.17
6	Липиды	14.09.17 – 19.09.17
7	Состав и строение белков	21.09.17 – 26.09.17
8	Функции белков	21.09.17 – 26.09.17
9	Нуклеиновые кислоты	28.09.17 – 03.10.17
10	АТФ и другие органические соединения клетки	28.09.17 – 03.10.17
11	Биологические катализаторы	05.10.17 – 10.10.17
12	Вирусы	05.10.17 – 10.10.17
13	Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень»	12.10.17 – 17.10.17
Клеточный уровень. 12ч.
14	Основные положения клеточной теории Общие сведения о клетке .Клеточная мембрана.Л.Р.№1 Л,р.№2 «Расщепление Н О»	12.10.17 – 17.10.17
15	Ядро .Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс Гольджи	19.10.17 – 24.10.17
16	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды	19.10.17 – 24.10.17
17	Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения	26.10.17 – 31.10.17
18	Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	26.10.17 – 31.10.17
19	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм	09.11.17 – 14.11.17
20	Энергетический обмен в клетке	09.11.17 – 14.11.17
21	Питание клетки.	16.11.17 – 21.11.17
22	Фотосинтез и хемосинтез.	16.11.17 – 21.11.17
23	Гетеротрофы	23.11.17 – 28.11.17
24	Синтез белков в клетке	23.11.17 – 28.11.17
25	Деление клетки	30.11.17 – 05.12.17
Организменный уровень. 14ч
26	Бесполое размножение организмов	30.11.17 – 05.12.17
27	Половое размножение организмов.	07.12.17 – 12.12.17
28	Оплодотворение Л.р,№3 «Выявление изменчивости»	07.12.17 – 12.12.17
29	Индивидуальное развитие организмов Биогенетический закон	14.12.17 – 19.12.17
30	Закономерности наследова ния  признаков,  установлены е Менделем	14.12.17 – 19.12.17
31	Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание	21.12.17 – 26.12.17
32	Дигибридное скрещивание. З-н независимого наследования	21.12.17 – 26.12.17
33	Сцепленное наследование признаков. З-н Моргана	11.01.18 – 16.01.18
34	Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование	11.01.18 – 16.01.18
35	Сцепленное с полом наследование	18.01.18 – 23.01.18
36	Решение генетических задач	18.01.18 – 23.01.18
37	Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость	25.01.18 – 30.01.18
38	Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова	25.01.18 – 30.01.18
39	Основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов	01.02.18 – 06.02.18
Популяционно-видовой уровень (4ч.)
40	Критерии вида.Л.р.№4 «Изучение морфолог. Критерия»	01.02.18 – 06.02.18
41	Популяции	08.02.18 – 13.02.18
42	Биологическая классификация	08.02.18 – 13.02.18
43	Приспособления организмов к различным экологическим факторам	15.02.18 – 20.02.18
Экосистемный уровень(6)
44	Сообщество, экосистема, биогеоценоз	15.02.18 – 20.02.18
45	Состав и структура сообщества	22.02.18 – 27.02.18
46	Потоки вещества и энергии в экосистеме	22.02.18 – 27.02.18
47	Продуктивность сообщества	29.02.18 – 05.03.18
48	Саморазвитие экосистемы	29.02.18 – 05.03.18
49	Типы взаимодействия разных органиэмов	07.03.18 – 12.03.18
Биосферный уровень. 3ч
50	Биосфера .Среда жизни	07.03.18 – 12.03.18
51	Средообразующая деятельность организмов	14.03.18 – 19.03.18
52	Круговорот веществ в биосфере	14.03.18 – 19.03.18
Эволюция органического мира. Основы учения об эволюции. 8ч
53	Развитие эволюц.учения Ч.Дарвина	28.03.18 – 02.04.18
54	Изменчивость организмов	28.03.18 – 02.04.18
55	Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения	04.04.18 – 09.04.18
56	Борьба за существование и естест.отбор. Формы естеств. отбора	04.04.18 – 09.04.18
57	Изолирующие механизмы	11.04.18 – 16.04.18
58	Видообразование	11.04.18 – 16.04.18
59	Макроэволюция	18.04.18 – 23.04.18
60	Основные закономерности эволюции	18.04.18 – 23.04.18
Возникновение и развитие жизни на Земле (8ч.)
61	Гипотезы возникновения жизни	25.04.18 – 30.04.18
62	Развитие представл.о происхождении жизни. Гипотезе Опарина- Холдейна. Со временнве гипотезы происхожд.жизни	25.04.18 – 30.04.18
63	Основные этапы развития жизни на Земле. Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	02.05.18 – 07.05.18
64	Развитие жизни на Земле .Эра новой жизни	02.05.18 – 07.05.18
65	Развитие жизни в протерозое и палеозое	09.05.18 – 14.05.18
66	Развитие жизни в мезозое, кайнозое	09.05.18 – 14.05.18
67	Повторение по курсу 9го класса	16.05.18 – 25.05.18
68	Контрольно-обобщающий урок по курсу 9го класса	16.05.18 – 25.05.18