Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 10 кл. (2ч)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии 10 кл. (2ч)

библиотека
материалов

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________/_______________/

Подпись Расшифровка подписи

____._____.20____г.






УТВЕРЖДЕНО

приказ директора МОБУ СОШ с.Языково муниципального района

Благоварский район

Республики Башкортостан

190 – ОД от 01.09.2016 г.


СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО

_____________/Г.А.Ахметшина/

Подпись Расшифровка подписи

1 от 31.08.2016 г.





Рабочая программа по биологии для 10 а класса





Учитель: Шангараева Оксана Римовна



2016- 2017 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования , программы В.В. Пасечника к учебнику А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Биология. Общая биология. 10 – 11 классы». На изучение курса отводится 68 часов в 10а.

Изучение курса «Биология» в 10 – 11 классах на базовом уровне основывается на знаниях, полученных учащимися в основной школе, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе серьезное внимание уделено возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач. Профилактика СПИДа; последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека, их причины и профилактика; влияние человека на экосистемы; глобальные экологические проблемы и пути их решения – эти и другие темы помогут школьникам адаптироваться в современном обществе

Цель: Дать представление о структуре живой материи, наиболее общих ее законах, познакомить с многообразием жизни и историей ее развития на Земле. Уделить внимание анализу взаимоотношений между организмами и условиями устойчивости экологических систем. Обобщить и углубить биологические знания, имеющиеся у учащихся, до понимания биологических закономерностей, современных теорий, концепций и учений, а также демонстрация прикладного значения биологии.

Задачи:

1. Знакомить учащихся с общебиологическими проблемами, которые раскрываются в содержании данного учебного предмета.

2. Показать особенность общебиологических знаний, имеющих обобщенный характер.

3. Выработать навыки четкого изложения знаний, а также умение анализировать и обобщать явления и факты.

4. Продолжить формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни.

5. Продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде

6. Применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды; воспитание экологической грамотности;

Требование к уровню подготовки

объяснять роль биологических теорий, гипотез в формировании научного мировоззрения – носит обобщающий характер и включает в себя следующие умения:

  • Выделять объект биологического исследования и науки, изучающие данный объект;

  • Определять темы курса, которые носят мировоззренческий характер;

  • Отличать научные методы, используемые в биологии;

  • Определять место биологии в системе естественных наук;

  • Доказывать, что организм единое целое;

  • Объяснять значение для развития биологических наук выделения уровней организации живой природы;

  • Обосновывать единство органического мира;

  • Определять принадлежность биологического объекта к уровню организации живого.

  • Приводить примеры проявления иерархического принципа организации живой природы.

  • Объяснять необходимость выделения принципов организации живой природы.

  • Указывать критерии выделения различных уровней организации живой природы.

  • Отличать биологические системы от объектов неживой природы.

Содержание

Введение (5ч) Биология как наука. Методы научного познания. Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы. Основные уровни организации живой природы. Роль биологических идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы.

Основы цитологии (32ч) Клетка – структурная единица живого. Развитие знаний о клетке и вкладе в этот процесс великих ученых Р. Гука, К. Бера, М. Шлейдена и Т. Шванна. Положения клеточной теории. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Химический состав клетки. Строение клетки. Основные части и органоиды клетки. Представления об основных методах цитологии. Вирусы и бактериофаги.

Размножение и индивидуальное развитие (9ч). Организм как единое целое. Обмен веществ и превращение энергии – свойства живых организмов. Деление клетки. Половое и бесполое размножение. Индивидуальное развитие организмов. Наследственность и изменчивость – свойство организмов.

Основы генетики (14ч) Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символик. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Хромосомная теория наследственности. Хромосомная теория наследственности. Наследственная и ненаследственная изменчивость.

Генетика человека (4ч) Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека.

Повторение по темам 10а (3ч.): «Основы цитологии», «Размножение и индивидуальное развитие», «Основы генетики».

Резерв: 10а – 1ч





Изучить § 2, выполнить одно из заданий на стр. 12.

6.09


3.

Сущность жизни и свойства живого.

Таблицы по общей биологии, иллюстрирующие некоторые свойства живого.

Жизнь, свойства жизни, открытая система, биологическая система.

Изучить § 3.

8.09


4.

Уровни организации живой материи.

Таблицы и схемы, иллюстрирующие уровни организации живого на Земле, таблицы с изображением различных биогеоценозов.

Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, биосферный.

Изучить § 4, ответить на вопросы на стр. 20.

13.09


5.

Общая биология – наука об изучении общебиологических закономерностей живой природы. (обобщающий урок №1)

Таблицы и схемы, иллюстрирующие методы биологической науки, свойства живого, уровни организации живой материи, портреты учёных-естествоиспытателей и биологов.

Методы исследования, свойства живого, уровни организации живой материи.

Изучить «Краткое содержа-ние главы».

15.09



2. Основы цитологии






6.

Методы цитологии. Клеточная теория.

Таблицы

Клетка, цитология, основные положения клеточной теории.

Изучить § 5, ответить на вопросы

20.09


7.

Особенности химического состава клетки.

Таблицы

Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикро-элементы.

Изучить § 6

22.09


8.

Вода и её роль в жизнедеятельности клетки.

Таблицы «Вещества, входящие в состав живых организмов»

Диполь, водородные связи, гидрофильные и гидрофобные вещества.

Изучить § 7, ответить на вопросы на стр.

27.09


9.

Минеральные вещества и их роль в жизнедеятельности клетки.

Периодическая таблица химических элементов

Неорганические ионы, буферная система.

Изучить § 8.

29.09


10.

Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки.

Таблицы по общей биологии

Углеводы, моносахариды

Изучить § 9, ответить на вопросы на стр. 37.

4.10


11.

Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки.

Таблицы

Липиды, воска, фосфолипиды.

Изучить § 10.

6.10


12.

Строение и функции белков.

Таблицы

Белки, протеины

40-43.

13.10


13.

Строение и функции белков.

Таблицы

Белки

Изучить §11

18.10


14.

Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки.

Структурная объёмная модель ДНК

Нуклеиновая кислота, нуклеотид

Изучить § 12, ответить на вопросы

20.10


15.

АТФ и другие органические соединения клетки.

Таблица с изображением строения АТФ.

Аденозинтрифосфат (АТФ),

Изучить § 13, ответить

25.10


16.

Итоговое повторение по теме: «Химическая организация клетки».

Таблицы и схемы

Понятия темы.


27.10


17.

Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро.

Таблицы

Цитоплазматическая мембрана, эндоцитоз, экзоцитоз

Изучить § 14.

1.11


18.

Лабораторная работа №1 «Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетках эпидермиса лука». Инструктаж по ТБ

Таблицы, схемы, модели, иллюстрирующие строение цитоплазмы


Повторить § 14, оформить лаборатор-ную работу.

8.11


19.

Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.

Таблицы, схемы, модели п.15

Цитоплазма, гиалоплазма, клеточный центр, центриоли, рибосомы.

Изучить § 15, продол-жить заполне-ние таблицы

10.11


20.

Строение клетки. Комплекс Гольджи. Эндоплазматическая сеть. Лизосомы. Клеточные включения.

Таблицы, схемы, модели

. Эндоплазматичес-кая сеть

Изучить § 16.

15.11


21.

Строение клетки. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.

Таблицы, иллюстрирующие строение бактерий

Митохондрии, пластиды, тилакоиды, граны, хлоропласты

Изучить § 17, ответить на вопросы

17.11


22.

Сходства и различия в строении эукариотических и прокариотических клеток.

Таблицы по общей биологии

Мезосома, аэробы, анаэробы, споры, плазмида.

Изучить § 18, ответить на вопросы

22.11


23.

Лабораторная работа №2 «Строение эукариотических и прокариотических клеток». Инструктаж по ТБ

Микроскопы, микропрепараты, влажные препараты растительных клеток.

Основные понятия темы.

Повторить § 14-18, оформить лаборатор-ную работу.

24.11


24.

Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов.

Таблицы

Сапротрофы, паразиты, симбионты, гифы

Изучить § 19, ответить на вопросы

29.11


25.

Лабораторная работа №3 «Наблюдение за движением цитоплазмы в растительных клетках». Инструктаж поТБ

Микроскопы, влажные препараты кожицы лука


Повторить § 19, оформить лабораторную работу.

1.12


26

Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.

Таблицы п. 20

Вирус, капсид, бактериофаг.

Изучить § 20, ответить на вопросы

6.12


27.

Строение клетки. (обобщающий урок №2).

Таблицы, иллюстрирующие строение клетки и её органоидов, оборудование для лабораторной работы.

Клетка – целостная элементарная живая система, цитоплазматическая мембрана, ядро, цитоплазма, органоиды

Изучить «Краткое содержание главы», повторить § 14, 18, 19.

8.12


28.

Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке.

Таблицы

Гомеостаз, пластический обмен, энергетический обмен, метаболизм, фермент.

Изучить § 21, ответить на вопросы на стр. 83.П 22

13.12


29

Питание клетки.

Таблицы

Питание, автотрофы, гетеротрофы

Изучить § 23, ознакомиться с текстом

15.12


30

Административная контрольная работа




20.12


31

Автотрофное питание. Фотосинтез.

Таблицы.

Фотосинтез

Изучить § 24.

22.12


32

Автотрофное питание. Хемосинтез.

Таблицы по общей биологии.

Хемосинтез.

Изучить § 25.

27.12


33

Генетический код. Транскрипция. Инструктаж по ТБ иПБ (10б)

Таблица «Строение ДНК"

Генетический код, кодон.

Изучить § 26, стр.

29.12


34

Генетический код. Трансляция. Инструктаж по ТБ иПБ (10а)

Таблица «Строение ДНК»

Генетический код, кодон.

Изучить § 26, стр.

17.01

35

Регуляция транскрипции и трансляции в клетке.

Таблицы

Оперон, структурные гены, оператор, репрессор.

Изучить § 27

19.01

36

Взаимосвязь строения и жизнедеятельности клеток. (обобщающий урок№3)

Таблицы

Основные термины и понятия темы.

Изучить «Краткое содержание главы».

24.01

37

Жизненный цикл клетки.

Модель ДНК

Жизненный цикл клетки

Изучить § 28

26.01



3. Размножение и индивидуальное развитие организмов






38

Митоз и амитоз.

Модель ДНК, таблица

Кариокинез, цитокинез

Изучить § 29

31.01


39

Мейоз.

Таблицы

Мейоз, конъюгация

Изучить § 30.

2.02


40

Формы размножения организмов. Бесполое размножение.

Таблицы

Бесполое и вегетативное размножение.

Изучить § 31, ответить на вопросы

7.02


41

Формы размножения организмов. Половое размножение.

Таблицы и схемы

Гаметы, гермафродиты, конъюгация, копуляция, яичники

Изучить § 32, повторить § 31.

9.02


42

Развитие половых клеток.

Таблицы и схемы

Гаметогенез, оогенез

Изучить § 33,

14.02


43

Оплодотворение.

Таблицы

Оплодотворение, зигота

Изучить § 34


16.02


44

Онтогенез – индивидуальное развитие организма.

Таблицы, иллюстрирующие основные стадии онтогенеза

Онтогенез, типы онтогенеза, метаморфоз, плацента.

Изучить § 35, ответить на вопросы на стр. 131.

21.02


45

Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.

Таблицы

Морула, бластула, бластоцель, гаструла, нейрула

Изучить § 36, ответить на вопросы

28.02


46

Закономерности размножения и развития организмов. (обобщающий урок №4)

Таблицы темы.

Понятия и термины темы.

Повторить § 27, ответить на вопросы

2.03



4. Основы генетики






47

История развития генетики. Гибридологический метод.

Таблицы

Гибридологический метод, скрещивание, чистые линии.

Изучить § 38, ответить на вопросы

7.03


48

Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание.

Таблица «Моногибридное скрещивание»

Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы

Изучить § 39.

9.03


49

Множественные аллели. Анализирующее скрещивание.

Таблицы, схемы

Множественный аллелизм

Изучить § 40

14.03


50

Практическая работа №1 «Решение генетических задач на моногибридное скрещивание».

Таблица «Моногибридное скрещивание»

Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы

Повторить § 38-40, решить задачу в тетради.

16.03


51

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.

Таблицы

Решётка Пеннета

П. 41

21.03


52

Хромосомная теория наследственности.

Таблица

Закон Моргана

Изучить § 42

23.03


53

Взаимодействие неаллельных генов.

Таблицы

Дополнительное взаимодействие

Изучить § 43

4.04


54

Цитоплазматическая наследственность. Генетическое определение пола.

Таблицы

Цитоплазматическая наследственность.

Изучить § 44, 45 повторить § 17.

6.04


55

Практическая работа №2 «Решение генетических задач».

Таблица «Моногибридное скрещивание»

Решётка Пеннета

Решить задачу в тетради.

11.04


56

Изменчивость.

Таблицы, иллюстрирующие виды изменчивости.

Изменчивость, норма реакции

Изучить § 46.

13.04


57

Лабораторная работа №4 «Описание фенотипа комнатных и сельскохозяйственных растений». Инструктаж по ТБ

Комнатные растения, гербарные экземпляры растений.

Изменчивость, норма реакции, модификационная изменчивость

Повторить § 46.

18.04


58

Лабораторная работа №5«Построение вариационного ряда и вариационной кривой». Инструктаж по ТБ

Таблица «Вариационный ряд и вариационная кривая», семена

Вариационный ряд, вариационная кривая, узкая и широкая норма реакции.

Оформить лаборатор-ную работу.

20.04


59

Виды мутаций. Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации.

Таблицы

Генные, хромосомные и геномные мутации

Изучить § 47, повторить § 46.

25.04


60

Закономерности наследственности и изменчивости. (обобщающий урок №5)


Понятия и термины темы.


27.04



4. Генетика человека






61

Методы исследования генетики человека.


Таблицы и схемы.

Методы исследования

Изучить п. 49

2.05


62

Генетика и здоровье человека




4.05


63

Лабораторная работа№6 "Составление родословных" Инструктаж по ТБ.

Схема генеалогического дерева.


Оформить лабораторную работу.

11.05


64

Проблема генетической безопасности




16.05


65

Обобщение материала по теме "Основы генетики"




18.05


66

Повторение по теме: «Основы цитологии»




23.05


67

Повторение по теме: «Размножение и индивидуальное развитие организмов»




25.05


68

Резервный урок




30.05





























Литература

  1. Сборник нормативных документов по биологии. Министерство образования Российской Федерации. М.: Дрофа 2006

  2. Методическое пособие к учебнику: Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов « Общая биология»

  3. Электронное пособие: «Биология 9 -11 классы: «Поурочные планы»

  4. Методическое пособие: Технологические карты уроков» Биология общие закономерности» В.Н. Семенцова, изд.: « Паритет» 2002

  5. Дидактические материалы по биологии: « Общая биология» 9 – 11 класс. А.В. Пименов, М.: «Издательство НЦ ЭНАС» 2004

  6. Методика обучения биологии В.С. Конюшко, С.Е. Павлюченко Мн.: Книжный дом. 2004

  7. Компьютерные программы по биологии.

  8. Интернетсайты: http// www.1 september. ru, http// www.edu. ru, : http// www. nmg. ru

  9. Батуев А.Г. Биология; Большой справочник для школьников и поступающих в вузы.

  10. Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы М.; «Оникс 21 век» « Мир и образование», 2005.

  11. Козлова Т.А., КучменкоВ.С. Биология в таблицах 6 – 11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа 2002

  12. Каменский, А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

  13. Методические пособие: Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику А.А.Каменского, Е.А. Криксунова, В.В.Пасечника «Общая биология: 10-11 классы» / В.В.Пасечник, Г.Г. Швецов ООО «Дрофа» 2010 Биология: реальные варианты: Единый государственный экзамен / авт.-сост. Е.А.Никишова, С.П.Шаталова. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

  14. Единый государственный экзамен: биология: контрол. измерит. материалы: 2005-2006 / под общ. ред. Г. С. Калиновой; М-во образования и науки Рос.Федерации, Федерал.служба по надзору в сфере образования и науки, Федерал. ин-т пед. измерений. – М.: Просвещение, 2006.

  15. Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачёты, блицопросы по общей биологии: 10-11 классы. – М.ВАКО, 2006.

  16. Единый государственный экзамен. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007-2008.

Дополнительная литература для учащихся

  1. Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрова, 2004.

  2. Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в вузы. – М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров66
Номер материала ДБ-211751
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх