Рабочая программа по биологии 10 кл.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________/_______________/                 Подпись                    Расшифровка подписи  ____._____.20____г.

УТВЕРЖДЕНО приказ директора МОБУ СОШ с.Языково муниципального района       Благоварский район Республики Башкортостан № 190 – ОД от 01.09.2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО

_____________/Г.А.Ахметшина/

                Подпись                    Расшифровка подписи

 №1 от 31.08.2016 г.

 

                                            Рабочая программа по биологии для  10 а класса

Учитель: Шангараева Оксана Римовна

                                                                                       2016- 2017 учебный год                                               

                                                                                               Пояснительная записка.

Рабочая программа  составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования ,  программы В.В. Пасечника к  учебнику А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Биология. Общая биология. 10 – 11 классы».   На изучение курса отводится  68 часов в 10а.

   Изучение курса «Биология» в 10 – 11 классах на базовом уровне основывается на знаниях, полученных  учащимися в основной школе, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе серьезное внимание уделено возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач. Профилактика СПИДа; последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека, их причины и профилактика; влияние человека на экосистемы; глобальные экологические проблемы и пути их решения – эти и другие темы помогут школьникам адаптироваться в современном обществе

Цель: Дать представление о структуре живой материи, наиболее общих ее законах, познакомить с многообразием жизни и историей ее развития на Земле. Уделить внимание анализу взаимоотношений между организмами и условиями устойчивости экологических систем. Обобщить и углубить   биологические знания, имеющиеся у учащихся, до понимания биологических закономерностей, современных теорий, концепций и учений, а также демонстрация прикладного значения биологии.

 Задачи:

1. Знакомить учащихся с общебиологическими проблемами, которые раскрываются в содержании данного учебного предмета.

2. Показать особенность общебиологических знаний, имеющих обобщенный характер.

3. Выработать навыки четкого изложения знаний, а также умение анализировать и обобщать явления и факты.

4. Продолжить формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни.

5. Продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде

6. Применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды; воспитание экологической грамотности;

     Требование к уровню подготовки

– объяснять роль биологических теорий, гипотез в формировании научного мировоззрения – носит обобщающий характер и включает в себя следующие умения:

·         Выделять объект биологического исследования и науки, изучающие данный объект;

·         Определять темы курса, которые носят мировоззренческий характер;

·         Отличать научные методы, используемые в биологии;

·         Определять место биологии в системе естественных наук;

·         Доказывать, что организм единое целое;

·         Объяснять значение для развития биологических наук выделения уровней организации живой природы;

·         Обосновывать единство органического мира;

·         Определять принадлежность биологического объекта к уровню организации живого.

·         Приводить примеры проявления иерархического принципа организации живой природы.

·         Объяснять необходимость выделения принципов организации живой природы.

·         Указывать критерии выделения различных уровней организации живой природы.

·         Отличать биологические системы от объектов неживой природы.

Содержание

Введение (5ч) Биология как наука. Методы научного познания. Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы. Основные уровни организации живой природы.  Роль биологических идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы.

Основы цитологии (32ч)  Клетка – структурная единица живого. Развитие знаний о клетке и вкладе в этот процесс великих ученых Р. Гука, К. Бера, М. Шлейдена и Т. Шванна.  Положения клеточной теории. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.  Химический состав клетки. Строение клетки. Основные части и органоиды клетки. Представления об основных методах цитологии. Вирусы и бактериофаги.

Размножение и индивидуальное развитие (9ч).  Организм как единое целое.   Обмен веществ и превращение энергии – свойства живых организмов. Деление клетки. Половое и бесполое размножение. Индивидуальное развитие организмов. Наследственность и изменчивость – свойство организмов.    

  Основы генетики (14ч) Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символик.  Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Хромосомная теория наследственности. Хромосомная теория наследственности.  Наследственная и ненаследственная изменчивость.

Генетика человека (4ч) Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека.

Повторение по темам  10а (3ч.): «Основы цитологии», «Размножение и индивидуальное развитие», «Основы генетики».

    Резерв: 10а – 1ч

№ п/п	Тема	Оборудование	Формируемые понятия	Задание на дом.	Дата теоритическая	Дата фактическая
	1. Введение (5ч.)				а	а
1.	Краткая история развития биологии. Инструктаж по ТБ и ПБ на уроках биологии	Портреты учёных-биологов и естествоиспытателей, таблицы и схемы.	Биология, жизнь, классическая биология, физико-химическая биология.	Изучить § 1, ответить на вопросы на стр. 8.	1.09
2.	Методы исследования в биологии.	Схема «Основные этапы научного исследования», приборы и схемы для биологических исследований.	Научный факт, научный метод, методы биологических наук: описательный, сравнительный, исторический, эксперименталь-ный.	Изучить § 2, выполнить одно из заданий на стр. 12.	6.09
3.	Сущность жизни и свойства живого.	Таблицы по общей биологии, иллюстрирующие некоторые свойства живого.	Жизнь, свойства жизни, открытая система, биологическая система.	Изучить § 3.	8.09
4.	Уровни организации живой материи.	Таблицы и схемы, иллюстрирующие уровни организации живого на Земле, таблицы с изображением различных биогеоценозов.	Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, биосферный.	Изучить § 4, ответить на вопросы на стр. 20.	13.09
5.	Общая биология – наука об изучении общебиологических закономерностей живой природы. (обобщающий урок №1)	Таблицы и схемы, иллюстрирующие методы биологической науки, свойства живого, уровни организации живой материи, портреты учёных-естествоиспытателей и биологов.	Методы исследования, свойства живого, уровни организации живой материи.	Изучить «Краткое содержа-ние главы».	15.09
	2. Основы цитологии
6.	Методы цитологии. Клеточная теория.	Таблицы	Клетка, цитология, основные положения клеточной теории.	Изучить § 5, ответить на вопросы	20.09
7.	Особенности химического состава клетки.	Таблицы	Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикро-элементы.	Изучить § 6	22.09
8.	Вода и её роль в жизнедеятельности клетки.	Таблицы «Вещества, входящие в состав живых организмов»	Диполь, водородные связи, гидрофильные и гидрофобные вещества.	Изучить § 7, ответить на вопросы на стр.	27.09
9.	Минеральные вещества и их роль в жизнедеятельности клетки.	Периодическая таблица химических элементов	Неорганические ионы, буферная система.	Изучить § 8.	29.09
10.	Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки.	Таблицы по общей биологии	Углеводы, моносахариды	Изучить § 9, ответить на вопросы на стр. 37.	4.10
11.	Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки.	Таблицы	Липиды, воска, фосфолипиды.	Изучить § 10.	6.10
12.	Строение и функции белков.	Таблицы	Белки, протеины	40-43.	13.10
13.	Строение и функции белков.	Таблицы	Белки	Изучить §11	18.10
14.	Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки.	Структурная объёмная модель ДНК	Нуклеиновая кислота, нуклеотид	Изучить § 12, ответить на вопросы	20.10
15.	АТФ и другие органические соединения клетки.	Таблица с изображением строения АТФ.	Аденозинтрифосфат (АТФ),	Изучить § 13, ответить	25.10
16.	Итоговое повторение по теме: «Химическая организация клетки».	Таблицы и схемы	Понятия темы.		27.10
17.	Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро.	Таблицы	Цитоплазматическая мембрана, эндоцитоз, экзоцитоз	Изучить § 14.	1.11
18.	Лабораторная работа №1 «Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетках эпидермиса лука». Инструктаж по ТБ	Таблицы, схемы, модели, иллюстрирующие строение цитоплазмы		Повторить § 14, оформить лаборатор-ную работу.	8.11
19.	Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.	Таблицы, схемы, модели п.15	Цитоплазма, гиалоплазма, клеточный центр, центриоли, рибосомы.	Изучить § 15, продол-жить заполне-ние таблицы	10.11
20.	Строение клетки. Комплекс Гольджи. Эндоплазматическая сеть. Лизосомы. Клеточные включения.	Таблицы, схемы, модели	. Эндоплазматичес-кая сеть	Изучить § 16.	15.11
21.	Строение клетки. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.	Таблицы, иллюстрирующие строение бактерий	Митохондрии, пластиды, тилакоиды, граны, хлоропласты	Изучить § 17, ответить на вопросы	17.11
22.	Сходства и различия в строении эукариотических и прокариотических клеток.	Таблицы по общей биологии	Мезосома, аэробы, анаэробы, споры, плазмида.	Изучить § 18, ответить на вопросы	22.11
23.	Лабораторная работа №2 «Строение эукариотических и прокариотических клеток». Инструктаж по ТБ	Микроскопы, микропрепараты, влажные препараты растительных клеток.	Основные понятия темы.	Повторить § 14-18, оформить лаборатор-ную работу.	24.11
24.	Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов.	Таблицы	Сапротрофы, паразиты, симбионты, гифы	Изучить § 19, ответить на вопросы	29.11
25.	Лабораторная работа №3 «Наблюдение за движением цитоплазмы в растительных клетках». Инструктаж поТБ	Микроскопы, влажные препараты кожицы лука		Повторить § 19, оформить лабораторную работу.	1.12
26	Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.	Таблицы п. 20	Вирус, капсид, бактериофаг.	Изучить § 20, ответить на вопросы	6.12
27.	Строение клетки. (обобщающий урок №2).	Таблицы, иллюстрирующие строение клетки и её   органоидов, оборудование для лабораторной работы.	Клетка – целостная элементарная живая система, цитоплазматическая мембрана, ядро, цитоплазма, органоиды	Изучить «Краткое содержание главы», повторить § 14, 18, 19.	8.12
28.	Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке.	Таблицы	Гомеостаз, пластический обмен, энергетический обмен, метаболизм, фермент.	Изучить § 21, ответить на вопросы на стр. 83.П 22	13.12
29	Питание клетки.	Таблицы	Питание, автотрофы, гетеротрофы	Изучить § 23, ознакомиться с текстом	15.12
30	Административная контрольная работа				20.12
31	Автотрофное питание. Фотосинтез.	Таблицы.	Фотосинтез	Изучить § 24.	22.12
32	Автотрофное питание. Хемосинтез.	Таблицы по общей биологии.	Хемосинтез.	Изучить § 25.	27.12
33	Генетический код. Транскрипция. Инструктаж по ТБ иПБ (10б)	Таблица «Строение ДНК"	Генетический код, кодон.	Изучить § 26, стр.	29.12
34	Генетический код. Трансляция. Инструктаж по ТБ иПБ (10а)	Таблица «Строение ДНК»	Генетический код, кодон.	Изучить § 26, стр.	17.01
35	Регуляция транскрипции и трансляции в клетке.	Таблицы	Оперон, структурные гены, оператор, репрессор.	Изучить § 27	19.01
36	Взаимосвязь строения и жизнедеятельности клеток. (обобщающий урок№3)	Таблицы	Основные термины и понятия темы.	Изучить «Краткое содержание главы».	24.01
37	Жизненный цикл клетки.	Модель ДНК	Жизненный цикл клетки	Изучить § 28	26.01
	3. Размножение и индивидуальное развитие организмов
38	Митоз и амитоз.	Модель ДНК, таблица	Кариокинез, цитокинез	Изучить  § 29	31.01
39	Мейоз.	Таблицы	Мейоз, конъюгация	Изучить § 30.	2.02
40	Формы размножения организмов. Бесполое размножение.	Таблицы	Бесполое и вегетативное размножение.	Изучить § 31, ответить на вопросы	7.02
41	Формы размножения организмов. Половое размножение.	Таблицы и схемы	Гаметы, гермафродиты, конъюгация, копуляция, яичники	Изучить § 32, повторить § 31.	9.02
42	Развитие половых клеток.	Таблицы и схемы	Гаметогенез, оогенез	Изучить § 33,	14.02
43	Оплодотворение.	Таблицы	Оплодотворение, зигота	Изучить § 34	16.02
44	Онтогенез – индивидуальное развитие организма.	Таблицы, иллюстрирующие основные стадии онтогенеза	Онтогенез, типы онтогенеза, метаморфоз, плацента.	Изучить § 35, ответить на вопросы на стр. 131.	21.02
45	Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.	Таблицы	Морула, бластула, бластоцель, гаструла, нейрула	Изучить § 36, ответить на вопросы	28.02
46	Закономерности размножения и развития организмов. (обобщающий урок №4)	Таблицы темы.	Понятия и термины темы.	Повторить § 27, ответить на вопросы	2.03
	4. Основы генетики
47	История развития генетики. Гибридологический метод.	Таблицы	Гибридологический метод, скрещивание, чистые линии.	Изучить § 38, ответить на вопросы	7.03
48	Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание.	Таблица «Моногибридное скрещивание»	Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы	Изучить  § 39.	9.03
49	Множественные аллели. Анализирующее скрещивание.	Таблицы, схемы	Множественный аллелизм	Изучить § 40	14.03
50	Практическая работа №1 «Решение генетических задач на моногибридное скрещивание».	Таблица «Моногибридное скрещивание»	Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы	Повторить  § 38-40, решить задачу в тетради.	16.03
51	Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.	Таблицы	Решётка Пеннета	П. 41	21.03
52	Хромосомная теория наследственности.	Таблица	Закон Моргана	Изучить § 42	23.03
53	Взаимодействие неаллельных генов.	Таблицы	Дополнительное взаимодействие	Изучить  § 43	4.04
54	Цитоплазматическая наследственность. Генетическое определение пола.	Таблицы	Цитоплазматическая наследственность.	Изучить § 44, 45 повторить § 17.	6.04
55	Практическая работа №2 «Решение генетических задач».	Таблица «Моногибридное скрещивание»	Решётка Пеннета	Решить задачу в тетради.	11.04
56	Изменчивость.	Таблицы, иллюстрирующие виды изменчивости.	Изменчивость, норма реакции	Изучить § 46.	13.04
57	Лабораторная работа №4 «Описание фенотипа комнатных и сельскохозяйственных растений». Инструктаж по ТБ	Комнатные растения, гербарные экземпляры растений.	Изменчивость, норма реакции, модификационная изменчивость	Повторить § 46.	18.04
58	Лабораторная работа №5«Построение вариационного ряда и вариационной кривой». Инструктаж по ТБ	Таблица «Вариационный ряд и вариационная кривая», семена	Вариационный ряд, вариационная кривая, узкая и широкая норма реакции.	Оформить лаборатор-ную работу.	20.04
59	Виды мутаций. Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации.	Таблицы	Генные, хромосомные и геномные мутации	Изучить § 47, повторить § 46.	25.04
60	Закономерности наследственности и изменчивости. (обобщающий урок №5)		Понятия и термины темы.		27.04
	4. Генетика человека
61	Методы исследования генетики человека.	Таблицы и схемы.	Методы исследования	Изучить п. 49	2.05
62	Генетика и здоровье человека				4.05
63	Лабораторная работа№6 "Составление родословных" Инструктаж по ТБ.	Схема генеалогического дерева.		Оформить лабораторную работу.	11.05
64	Проблема генетической безопасности				16.05
65	Обобщение материала по теме "Основы генетики"				18.05
66	Повторение по теме: «Основы цитологии»				23.05
67	Повторение по теме: «Размножение и индивидуальное развитие организмов»				25.05
68	Резервный урок				30.05

                                                                                                                  Литература

1.      Сборник нормативных документов по биологии. Министерство образования Российской Федерации. М.: Дрофа 2006

2.      Методическое пособие к учебнику: Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов « Общая биология»

3.      Электронное пособие: «Биология 9 -11 классы: «Поурочные планы»

4.      Методическое пособие: Технологические карты уроков» Биология общие закономерности» В.Н. Семенцова, изд.: « Паритет» 2002

5.      Дидактические материалы по биологии: « Общая биология» 9 – 11 класс. А.В. Пименов, М.: «Издательство НЦ ЭНАС» 2004

6.      Методика обучения биологии В.С. Конюшко, С.Е. Павлюченко  Мн.: Книжный дом. 2004

7.      Компьютерные программы по биологии.

8.      Интернет – сайты: http// www.1 september. ru,   http// www.edu. ru,  : http// www. nmg. ru

9.      Батуев А.Г. Биология; Большой справочник для школьников и поступающих в вузы.

10.  Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы М.;  «Оникс 21 век» « Мир и образование», 2005.

11.  Козлова Т.А., КучменкоВ.С. Биология в таблицах 6 – 11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа 2002

12.  Каменский, А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.    

13.  Методические пособие: Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику А.А.Каменского, Е.А. Криксунова, В.В.Пасечника «Общая биология: 10-11 классы» / В.В.Пасечник, Г.Г. Швецов ООО «Дрофа» 2010 Биология: реальные варианты: Единый государственный экзамен / авт.-сост. Е.А.Никишова, С.П.Шаталова. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

14.  Единый государственный экзамен: биология: контрол. измерит. материалы: 2005-2006 / под общ. ред. Г. С. Калиновой; М-во образования и науки Рос.Федерации,  Федерал.служба по надзору в сфере образования и науки, Федерал. ин-т  пед. измерений. – М.: Просвещение, 2006.

15.  Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачёты, блицопросы по общей биологии: 10-11 классы. – М.ВАКО, 2006.

16.  Единый государственный экзамен. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007-2008.

Дополнительная литература для учащихся

17.  Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрова, 2004.

18.  Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в вузы. – М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005.