Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 6 класс автор Пасечник В. В.

Рабочая программа по биологии 6 класс автор Пасечник В. В.


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закон РФ «Об образовании» №273 от 29.12.2012 г.

- Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 №1897;

-Приказ Минобразования России от 31 января 2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждѐнный приказом министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089» Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования с учетом примерной программы по биологии для основной школы, а также авторской программы курса биологии, разработанной авторским коллективом в составе В.В. Пасечника, В.М. Пакуловой, В.В. Латюшина и др.

Рабочая программа разработана учителем первой квалификационной категории Шатохиной Ольгой Георгиевной.

В программе намечена реализация компетентностного подхода, определяющего современное качество содержания образования. При этом, компетентность рассматривается как способность решать проблемы, возникающие в окружающей действительности, средствами предмета. Переориентация современного биологического образования на компетентностный подход позволяет учителю акцентировать внимание на тех знаниях и умениях, которые наиболее значимы для формирования ценностных ориентаций, востребованы в жизни самого ученика, должны использоваться им в повседневной жизни при решении практических задач.

Ключевые компетенции будут формироваться в результате создания условий, обеспечивающих доступность учебного материала для каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностей.

В процессе обучения по данной программе реализуются следующие

цели:


-освоение знаний о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли растений;


-овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, работать с увеличительными приборами, справочниками, проводить наблюдения за растениями в природе, учебно- опытном участке, в уголке живой природы.


-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе выполнения лабораторных работ, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

-воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе;

-использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни.

В 6 классе учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе

Они должны усвоить и применить в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать правильные решения в области природопользования.

Учащиеся получают представления о многообразии растений и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основы охраны природы, природопользования, медицины, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения основанных на использовании биологических систем.

Программа рассчитана на 70 учебных часов в год, 2 часа в неделю.

Лабораторных работ – 22

Форма организации учебного процесса: классно-урочная система (стандартные уроки, беседы, семинары, лабораторные работы, уроки с применением ИКТ).

При реализации программы планируется применение следующих технологий обучения: информационной, личностно-ориентированной, педагогики сотрудничества, игровой.

Обучение ведется по УМК В.В.Пасечника: учебник Биология. 6 класс. Бактерии, грибы. Растения: М. Дрофа, 2012. Особое внимание уделено познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно – познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой: В.В. Пасечник, Т.А. Снисаренко. Биология. Растения. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Дрофа, 2012. – 94 с.: ил.

В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе и в форме лабораторных работ, познавательных задач, таблиц, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволит диагностировать сформированность умений узнавать (распознавать) биологические объекты, а также их органы и другие структурные компоненты. Эти задания выполняются по ходу урока. Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве домашнего задания.




Содержание рабочей программы


Тема

Содержание учебного материала

Требования к уровню подготовки

Перечень контрольных мероприятий

Введение (2ч)

Биология – наука о живой природе. Царство бактерий, грибов, растений и животных. Взаимосвязь организмов в природе.

Различать тела живой и неживой природы

Экскурсия: многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.

Клеточное строение организмов. (5ч)

Устройство увеличительных приборов. Клетка и ее строение. Жизнедеятельность клетки

Знать строение и функции клетки. Уметь пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты.

Лаб.Р. №1 «Устройство увеличительных приборов».

Лаб.Р. № 2 «Приготовление препарата кожицы лука».

Царство Бактерий (3ч)

Бактерии и их роль в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность. Размножение.

Знать особенности строения и жизнедеятельность бактерий

Тестирование

Царство Грибы.(4ч)

Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы паразиты. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Профилактика отравления грибами. Лишайники, их строение, значение в природе и жизни человека.

Знать особенности строения и жизнедеятельность грибов и лишайников.

Лаб.Р. №3 «Строение плодовых тел шляпочных грибов».

Лаб.Р. №4 «плесневый гриб мукор»

Тестирование



Царство Растений. (8ч)



Ботаника- наука о растениях. Методы изучения растений. Многообразие растений, их связь со средой обитания, роль в биосфере и охрана. Основные группы растений6 водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные. Их строение, среда обитания, размножение, роль в природе и жизни человека.



Знать особенности строение и жизнедеятельности основных групп растений, способы их размножения.



Лаб.Р. №6 «Строение зеленых водорослей»

Лаб. Р. №7 «Строение мха»

Лаб.Р .№8 «Строение спороносящего папоротника»

Лаб.Р. №9 «Строение хвои и шишек хвойных растений»

Строение и многообразие Покрытосеменных растений. (16ч)

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней , типы корневых систем, строение и видоизменение корней.

Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Внешнее строение листа. Жилкование листьев. Клеточное строение листа. Видоизменение листьев. Стебель и его строение.

Цветок, его строение. Соцветие.

Плоды. Распространение плодов и семян.

Знать строение органов растений, уметь различать на гербарных экземплярах

Лаб.Р.№10 «Строение семян однодольных растений»

Лаб.Р.№11 «Строение семян двудольных растений»

Лаб.Р. №12 «Виды корней и типы корневых систем»

Лаб. Р. №13 «Внутренние строение корня. Корневой чехлик»

Лаб.Р. №14 «Листья простые и сложные»

Лаб.Р. №15 «Внутренние строение ветки дерева»

Лаб.Р. №16 «изучение видоизмененных побегов (луковица и клубень)»

Лаб.Р.№17 «Строение цветка»

Лаб. Р. №18 «Соцветие»

Лаб.Р. №19 «Классификация плодов»

Контрольная работа




Жизнь растений. (16ч)



Основные процессы жизнедеятельности (питание. Дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

Условие прорастания семян. Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Рост растений. Фенофаза. половое и бесполое размножение. Растение – целостный организм.



Знать и понимать основные положения жизнедеятельности. Уметь ставить опыты, объяснять результаты, применять знания по биологии растений при их выращивание.



Лаб. Р. №20 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»

Контрольная работа по теме.

Классификация растений. (7ч)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Классификация растений.

Класс двудольные. Морфологическая характеристика четырех семейств с учетом местных условий.

Класс однодольные. Семейство злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания.

Знать характерные признаки изучаемых семейств. Уметь определять растения по гербарным экземплярам.

Лаб. Р. №21 «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений»

Работа с определителем растений.

Тестирование

Природные сообщества. (5ч)

Основные экологически факторы. и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений.

Взаимосвязь растений с другим организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные общества и их типы.

Знать экологические факторы и объяснять их влияние на жизнь растений.

Уметь различать природные сообщества в природе, проводить фенологические наблюдения за явлениями в природных сообществах.

Лаб. Р. №22«Изучение особенности растений различных экологических групп»

Экскурсии «природные сообщества и человек.


Развитие растительного мира. (2ч)

Многообразие растений и их происхождение. Основные этапы развитии растительного мира. Господство покрытосеменных в современном растительном мире.

Знать основные этапы развития растительного мира.

Итоговая контрольная работа.







Учебно-тематический план


Тематический раздел

Количество часов

Количество часов на проведение контрольных мероприятий

Введение

2


Клеточное строение организмов

5

2

Царство Бактерии

3

1

Царство Грибы

4

3

Царство Растения

8

4

Строение и многообразие покрытосеменных растений

16

11

Жизнь растений

16

2

Классификация растений

7

2

Природные сообщества

5

1

Развитие растительного мира

2

1

Резерв

2


Итого

70

27










Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса


Обучающиеся должны знать:

-строение и функции клетки;

-особенности строения и жизнедеятельности бактерий. Грибов, растений;

-сведения о таксономических единицах;

-способы размножения бактерий, грибов, растений;

-основные этапы развития органического мира;

-взаимосвязь растений с факторами среды;

-роль бактерий, грибов, растений в природе, жизни человека, хозяйстве страны;

-охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;

Культурные растения региона, особенности их возделывания.

Обучающиеся должны уметь:

-пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;

-вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями;

-проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями;

-ухаживать за растениями, выращивать их;

-ухаживать за растениями, выращивать их;

-соблюдать правила поведения в природе;

-работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам; находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем .



Литература и средства обучения


Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения – 6 кл. – М.: Дрофа, 2011. – 303с.

Пасечник В. В., Снисаренко Т. А. Биология. Бактерии. Грибы. Растения.  Рабочая тетрадь.

Список дополнительной литературы для учителя:

1). Т.А. Дмитриева, С.И. Гуленков, С.В. Суматохин, А.А. Медведева, Т.С. Сухорукова, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. 1600 задач, тестов и проверочных работ: биология. М: Дрофа, 1999г. 427с.

2 ) Е.Н. Демьянков. Биология: мир растений; задачи, дополнительные материалы; 6 класс. М: Владос, 2007г. 160с.

3)       Галушкова Н. И. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс Поурочные планы – Волгоград:Учитель, 2007

4)       Парфилова Л. Д. Тематическое и поурочное планирование по биологии ( к учебнику Биология. Бактерии. Грибы. Растения 6 класс). -  М., Экзамен, 2004

5)       Парфилова Л. Д. Контрольные и проверочные работы по биологии ( к учебнику Биология. Бактерии. Грибы. Растения 6 кл). -  М., Экзамен,

6)      Бенуж Е. М. Тесты по биологии ( к учебнику Биология. Бактерии. Грибы. Растения 6 кл). -  М., Экзамен, 2008

7)      Г.А. Воронина. Школьные олимпиады. Биология 6-9 классы – 3-е издание.- М: Айрис-пресс, 2010. – 176с.

8)      Н.И. Шорина. Биология: Практикум по ботанике. 6-7 классы.- М: НЦ ЭНАС, 2003. – 136с

9) Э.Ф. Илларионов. Биология 6 (7) класс: Поурочные разработки. М: ВАКО, 2003. – 320с

10)КИМ. Биология: 6 класс. С.Н. Березина – ВАКО, 2021 – 112с



Список дополнительной литературы для учащихся:

1)       И.В. Дроздова. Удивительная биология: о чем молчали учебники. М: НЦ ЭНАС, 2006г. 230с.

2 ) М.М. Бондарук, Н.В. Ковылина. Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах; 5-11 классы. Волгоград: Учитель, 2005г. 174с

3)      Реймерс Н.Ф. Краткий словарь биологических терминов. – М., Просвещение, 1992, 1995 гг.

4)       Трайтак Д. И. Книга для чтения по биологии. Растения – М., Просвещение, 1996


Интернет ресурсы

http://bio.1september.ru/index.php

http://festival.1september.ru/








































Календарно-тематическое планирование

уроков биологии

в 6 классе на 2014-2015 уч. год



Тема урока

Кол-во

часов

Дата

план

Дата

факт

Виды, формы контроля

1

Биология – наука о живой природе. Царства растительного мира.

1

01.09


Фронтальный, устный

2

Взаимосвязь организмов в природе. Экскурсия «Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растении».

1

04.09


Отчет об экскурсии

3

Устройство увеличительных приборов.

1

08.09


Текущий , письменный

4

Клетка, ее строение.

1

11.09


Текущий , письменный

5

Состав клетки

1

15.09


Фронтальный, устный,

6

Жизнедеятельность клетки

1

18.09


Фронтальный, устный,

7

Ткани

1

22.09


Индивидуальный опрос

8

Строение и жизнедеятельность бактерий.

1

25.09


Фронтальный, устный,

9

Роль бактерий в природе и жизни человека.

1

29.09


Индивидуальный опрос

10

Обобщение, контроль знаний по теме.

1

02.10


Итоговое тестирование

11

Общая характеристика грибов, их строение, жизнедеятельность.

1

06.10


Текущий , письменный

12

Плесневые грибы и дрожжи.

1

09.10


Текущий , письменный

13

Грибы-паразиты.

1

13.10


Фронтальный, устный

14

Обобщающий урок по теме «Грибы», контроль знаний.

1

16. 10


Итоговое тестирование

15

Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Значение.

1

20.10


Фронтальный, устный

16

Водоросли.

1

23.10


Текущий, письменный

17

Лишайники.

1

27.10


Фронтальный, устный,

18

Мхи.

1

30.10


Текущий, письменный

19

Папоротники, хвощи, плауны

1

10.11


Текущий, письменный

20

Голосеменные растения.

1

13.11


Текущий, письменный

21

Цветковые или покрытосеменные.

1

17.11


Индивидуальный опрос

22

Обобщающий урок по теме, контроль знаний.

1

20.11


Итоговое тестирование

23

Строение семян.

1

24.11


Текущий, письменный

24

Виды корней и типы корневых систем.

1

27.11


Текущий, письменный

25

Зоны корня.

1

01.12


Текущий, письменный

26

Видоизменение корней.

1

04.12


Фронтальный, устный,

27

Побег и почки.

1

08.12


Текущий, письменный

28

Внешнее строение листа.

1

11.12


Текущий, письменный

29

Видоизменение листьев.

1

15.12


Самостоятельная работа

30

Строение стебля.

1

18.12


Текущий, письменный

31

Видоизменение побегов. Строение клубня.

1

22.12


Текущий, письменный

32

Видоизменение побегов. Строение луковицы.

1

25.12


Текущий, письменный

33

Строение цветка.

1

29.12


Текущий, письменный

34

Соцветия.

1



Текущий, письменный

35

Плоды.

1



Текущий, письменный

36

Распространение плодов и семян.

1



Индивидуальный опрос

37

Обобщение по теме «Строение и многообразие цветковых растений».

1



Тематическое тестирование

38

Контроль знаний по теме.

1



Итоговое тестирование

39

Химический состав растений.

1



Фронтальный опрос

40

Минеральное питание растений.

1



Текущий, письменный

41

Фотосинтез.

1



Индивидуальный опрос

42

Дыхание растений.

1



Фронтальный опрос

43

Испарение воды.

1



Индивидуальный опрос

44

Передвижение воды и питательных веществ в растении.

1



Фронтальный опрос

45

Прорастание семян.

1



Индивидуальный опрос

46

Растительный организм как единое целое.

1



Фронтальный опрос

47

Способы размножения растений.

1



Индивидуальный опрос

48

Размножение споровых растений.

1



Фронтальный опрос

49

Размножение голосеменных растений.

1



Индивидуальный опрос

50

Вегетативное размножение растений. Практическая работа.


1



Практическая работа.


51

Половое размножение покрытосеменных.

1



Индивидуальный опрос

52

Обобщающий урок по теме «Жизнь растений».

1



Тематическое тестирование

53

Контроль знаний о теме

1



Контрольная работа

54

Экскурсия «Зимние явления в жизни растений»

1



Отчет об экскурсии

55

Основы систематики

1



Индивидуальный опрос

56

Деление покрытосеменных растений на классы и группы.

1



Фронтальный опрос

57

Класс Двудольные:

Семейства крестоцветных и розоцветных.

1



Работа с определителем растений

58

Семейства пасленовых и бобовых.

1



Работа с определителем растений

59

Класс Однодольные. Семейство лилейные.

1



Работа с определителем растений

60

Характеристика семейства злаки.

1



Работа с определителем растений

61

Обобщающий урок по теме «Классификация растений». Контроль знаний.

1



Итоговое тестирование

62

Экологические факторы среды, их влияние на растения.

1



Устный, тематический

63

Характеристика основных экологических групп растений.

1



Работа с определителем растений

64

Растительные сообщества.

1



Индивидуальный опрос

65

Взаимосвязи растений в сообществе.

1



Устный, тематический

66

Экскурсия «Природное сообщество и человек».

1



Отчет об экскурсии

67

Основные этапы растительного мира. Охрана растений.

1



Индивидуальный опрос

68

Обобщающее повторение по всему курсу. Контроль знаний.

1



Итоговое тестирование

69

Заключительный урок. Летние задания

1




70

Работа на пришкольном участке.

1







Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров328
Номер материала ДВ-092380
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх