Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся.
|
Требования к
студенту
|
Тип
урока
|
Время
|
Материалы,
ТСО
|
Д/З
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
Введение
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
Тема 0.1 Практическая работа № 1 « Метофизический
период в истории бпологии».
|
Знать: метофизический
период в истории биологии.
Уметь: уметь
доказывать, что биология комплексная наука.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 0.2 Практическая работа № 2 « Критерии
живых систем».
|
Знать: критерии живых
систем.
Уметь: отличать
особенности живых систем и отличие их от неживой природы.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
2
|
Раздел 1.
|
Учение о клетке.
|
14
|
|
Тема 1.
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
Тема 1.1 «Развитие знаний о клетке.»
|
Знать: предпосылки
открытия клеточной теории.
Уметь: объяснять вклад
ученых в развитие представлений о клетке.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: «
Строение клетки».
Карточки-
задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.9-11
|
1
|
1
|
|
Тема 1.2 «Клеточная теория.»
|
Знать: основные
положения и авторов клеточной теории.
Уметь: объяснять
значение клеточной теории в формировании современной картины мира.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки-
задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.9-11
|
1
|
1
|
|
Тема 1.3 «Химический состав клетки.»
|
Знать: особенности
химического состава клетки.
Уметь: показывать
отличия химического состава клетки живых организмов от объектов неживой
природы.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты, таблица6 « Химический
состав клетки».
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.11-12
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная работа №1
Написать конспект
|
Уметь:
Работать с литературой, составлять конспект
|
|
|
|
Учебник В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеев
«Биология» §1,12 стр 12
|
1
|
|
|
1.4 Практическая работа № 3 « Строение
и функции нуклеиновых кислот и АТФ».
|
Знать: строение и
функции нуклеиновых кислот и АТФ.
Уметь: различать виды
ДНК, их строение и функции.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 1.5 «Роль неорганических веществ в клетке.»
|
Знать: неорганические
вещества клетки, особенности состава клетки, особенности состава воды и
минеральных солей.
Уметь: показать
отличие химического состава живых организмов от объектов неживой природы.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.9-11
|
1
|
1
|
|
Тема 1.6 «Роль органических веществ в клетке.»
|
Знать: и называть
вещества, входящих в состав углеводов и липидов, уровни организации белковых
молекул, сходство и различие ДНК и РНК.
Уметь: показывать
взаимосвязь между строением углеводов липидов и выполняемые ими функции в
организме.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Карточки- задания. Тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.9-11
|
1
|
1
|
|
Тема 1.7 «Строение и функции клетки.»
|
Знать: основные
элементы строения клеточной стенки, ядра, рибосом, цитоплазмы; давать
определения терминами.
Уметь: показать способы
проникновения веществ внутрь клетки. Роль рибосом.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Строение клетки», карточки- задания,
тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.20-24
|
1
|
1
|
|
1.8 Практическая работа № 4 « Основные структурные
компоненты клетки».
|
Знать: основные этапы
антропогенеза.
Уметь: применять знание
о движущих силах для объяснения антропогенеза.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
1.9 Лабораторная работа № 1 « Наблюдение
клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах, их
описание».
|
Знать: устройство
микроскопа, строение животной и растительной клетки.
Уметь: готовить
препараты для наблюдения под микроскопом, различать органоиды клетки.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
1.10 Лабораторная работа №2
« Изучение строения растительной и животной клетки
под микроскопом».
|
Знать: строение
животной и растительной клетки, их сходство и различие.
Уметь: находить
сходные признаки животной и растительной клетки.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 1.11 «Основные органоиды клетки.»
|
Знать: основные
элементы строения ЭПС, комплекса Гольджи, лизосом, пластид, митохондрий,
значение и функции органелл в жизнедеятельности клетки.
Уметь: раскрыть связь
строения клеточных органелл в связи с выполняемыми функциями.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Основные органоиды клетки»,
Карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.26-30
|
1
|
1
|
|
1.12 Лабораторная работа № 3
« Приготовления и описание микропрепаратов клетки
растений».
|
Знать: строение
растительной клетки, ее физиологические процессы.
Уметь: готовить
препарат из кожицы лука, проводить плазмолиз и деплазмолиз.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 1.13 «Вирусы и их профилактика.»
|
Знать: особенности
строения, размножения и значения вирусов в природе и жизни человека.
Уметь: ориентироваться
в многообразии вирусов, специфике вызываемых ими заболеваний, меры
профилактики и лечения вирусных инфекций.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки-
задания, тесты,
Таблица: «Строение фагов»
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.33-35
|
1
|
1
|
|
Тема 1.14 «Обмен веществ и превращение энергии.»
|
Знать: особенности
пластического и энергетического обмена в организме.
Уметь: показать
последовательность протекания энергетического обмена в организме, роль АТФ.
|
Изучение нового материала.
|
45 мин
|
Таблица: « Обмен веществ и превращения энергии»,
тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.37-39
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа № 2
Написать реферат по темам:
Органические вещества растительной
клетки, доказательства из наличия в летках.
Неорганические вещества клеток растений,
их роль в жизни растениях.
Био-, макро-, микроэлементы и их роль в
жизни растений.
|
Уметь: писать реферат, работать с
литературой
|
|
|
|
Методические рекомендации по написанию
рефератов
|
6
|
1
|
Раздел 2.
|
Организм.
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
Тема 2.1 «Митоз. Жизненный цикл клетки.»
|
Знать: виды и
биологическое значение митоза, бесполое размножение.
Уметь: показывать
последовательность протекания процесса деления клетки по фазам.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица « Митоз», карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.51-53
|
1
|
2
|
|
Тема 2.2 «Организм – единое целое.»
|
Знать: понятие
саморегуляции, биологических часов, анабиоза.
Уметь: характеризовать
уровни приспособления организма к изменяющимся условиям среды, биологические
часы, анабиоз.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Тесты, карточки – задания.
|
конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 2.3 «Половое и бесполое размножение.»
|
Знать: основные формы
размножения организмов, особенности и различия полового и бесполого
размножения.
Уметь: раскрывать
значение полового и бесполого размножения в природе.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Половое и бесполое размножение»
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.55-57
|
1
|
2
|
|
Тема 2.4 «Мейоз.»
|
Знать: особенности и
этапы протекания мейоза в клетке, значение мейоза для организма.
Уметь: показать
последовательность протекания мейоза по этапам и значение каждого этапа.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Мейоз», карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.57-59
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная работа №3
Составить таблицу
|
Уметь: работать с
учебником
|
|
|
|
Учебник В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеев
«Биология» §1,5.2 стр 58
|
2
|
|
|
Тема 2.5 «Индивидуальное развитие организмов.»
|
Знать: этапы
энбриогенеза, особенности его протекания.
Уметь: прогнозировать
влияние различных факторов на организм
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Индивидуальное развитие организмов»
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.63-65
|
1
|
2
|
|
Тема 2.6 Лабораторная работа № 4 Анализ
фенотипической изменчивости.
|
Знать: нормы реакции
как предел приспособительных реакций организмов»
Уметь: экспериментально
получать вариационный ряд и строить кривую нормы реакции.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
2
|
|
2.7 Практическая работа № 5 « Закономерности
модификационной изменчивости».
|
Знать: Основные формы
изменчивости, их характеристики.
Уметь: применять знания
модификационной изменчивости при решении задач.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
Раздел 3
|
Основы
генетики и селекции.
|
17
|
|
Тема
3.1
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
Тема 3.1 «Генетика как наука.»
|
Знать: основные
понятия генетики, определение и значение науки генетика для человека.
Уметь: составлять схемы
скрещиваний, опираясь на законы Г.Менделя, решать генетические задачи.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Тесты, карточки- задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.74-76
|
1
|
1
|
|
Тема 3.2 «Закономерности наследования Г.Менделя.»
|
Знать: основные понятия
генетики, определение и значение науки генетики для человека.
Знать о значении работ Г.Менделя в генетике.
Уметь: составлять схемы
скрещиваний, опираясь на законы Г.Менделя, решать генетические задачи.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: «Закономерности наследования Г.Менделя»,
тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.74-76
|
1
|
1
|
|
Тема 3.3 «Наследственность и изменчивость.»
|
Знать: основные формы
изменчивости. Виды мутаций по степени изменения генотипа: генные,
хромосомные, геномные. Характеристики мутационной изменчивости.
Уметь: применять знания
о наследственности и изменчивости при решение генетических задач, определять
механизм появления полиплоидных растений.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Наследственность и изменчивость»,
карточки- задания»
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.93-95
|
1
|
1
|
|
Тема 3.4 «Генетика пола.»
|
Знать: основные типы и
особенности взаимодействия генов, особенности взаимодействия генов,
особенности генетики пола человека.
Уметь: решать задачи на
наследование, сцепленное с полом.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Генетика пола», карточки- задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.100-102
|
1
|
1
|
|
Тема 3.5 «Сцепленное с полом наследование.»
|
Знать: особенности
взаимодействия генов, их типы.
Уметь: решать задачи на
наследование, сцепленное с полом.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.104-106
|
1
|
1
|
|
Тема 3.6 «Наследственные болезни человека.»
|
Знать: методы и приемы
профилактики генетических заболеваний.
Уметь: роль
медико-генетических консультаций в профилактики наследственных заболеваний.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты, рефераты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.104-106
|
1
|
1
|
|
3.7 Лабораторная работа № 5
«Решение генетических задач и составление
родословных».
|
Знать: наследования
признаков условия их проявления.
Уметь: решать
генетические задачи и составлять родословные.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
1
|
|
3.8 Практическая работа № 6
«Сцепленное наследование генов».
|
Знать: особенности
генетики пола человека.
Уметь: решать задачи
на наследование, сцепленное с полом.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 3.9 «Генетика – теория селекции.»
|
Знать: познакомиться с
работами и достижениями современных ученых- селекционеров, рассмотреть
основные методы селекции.
Уметь: уметь объяснять
значение новых технологий и понятий.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты, рефераты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.106-108
|
1
|
1
|
|
Тема 3.10 «Центры происхождения культурных
растений.»
|
Знать: причины
появления культурных растений. Учение Н.И. Вавилого о центрах происхождения
культурных растений.
Уметь: предсказывать
существования диких растений с признаками , ценными для селекции.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Центры происхождения культурных растений»
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.116-118
|
1
|
1
|
|
Тема 3.11 «Основные достижения современной
селекции.»
|
Знать: основные направления
селекции микроорганизмов. Значение селекции микроорганизмов для развития с/х
производства.
Уметь: применять
полученные знания в своей будущей профессии.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Рефераты, презентации, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.127-129
|
1
|
1
|
|
Тема 3.12 «Биотехнология и ее достижения.»
|
Знать: основные
направления селекции микроорганизмов. Значение селекции для различных
отраслей народного хозяйства.
Показать достижения
биотехнологии на современном этапе развития общества, проблемы, пути решения.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Рефераты, презентации, доклады.
|
Конспект
|
1
|
1
|
|
Тема 3.13 «Этические аспекты клонирования.»
|
Знать: понятие
клонирования, клона, генной инженерии.
Показать достижения по
клонированию животных, проблемы, пути решения.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Рефераты, доклады.
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 3.14 «Решение генетических задач.»
|
|
Комбинированный
|
45 мин
|
|
|
1
|
1
|
|
Тема 3.15 «Решение генетических задач.»
|
|
Комбинированный
|
45 мин
|
|
|
1
|
1
|
|
3.16 Лабораторная работа № 6
«Решения генетических задач».
|
Знать: Дигибридное
скрещивание, законы частоты гамет.
Уметь: решать
генетические задачи.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
3.17 Практическая работа № 7 « Решение
генетических задач».
|
Уметь: решать
генетические задачи.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная
работа №4
Составить таблицу
|
Уметь:
работать
с учебником
|
|
|
Методические
рекомендации по работе с учебником
|
Таблица Учебник В.М.
Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеев «Биология» §2.3.1 стр114
|
2
|
1
|
|
Самостоятельная
работа № 5
Составить таблицу
|
Уметь:
работать
с учебником
|
|
|
Методические
рекомендации по работе с учебником
|
Таблица.
Учебник В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеев
«Биология» §2.1.1 стр 81
|
2
|
1
|
Раздел 4
|
Эволюционные учения.
|
12
|
|
Тема
4.1
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
Тема 4.1 «История развития эволюционных идей»
|
Знать: основные этапы
становления и развития эволюционных идей и основные положения эволюционной
теории Ч.Дарвина.
Уметь: на примерах из
жизни животных и растений привести доказательства эволюции.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: «История развития эволюционных идей»,
доклады.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.140-146
|
1
|
1
|
|
Тема 4.2 «Естественный отбор.»
|
Знать: сущность и формы
естественного отбора, как движущей силы эволюции.
Уметь: показать роль
естественного отбора.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.162-164
|
1
|
1
|
|
Тема 4.3 «Роль эволюционных идей в формировании
естественно – научной картины мира.»
|
Знать: основные этапы
становления и развития эволюционных идей и основные положения эволюционной
теории Ч.Дарвина.
Уметь: на примерах из
жизни животных и растений привести доказательства эволюции.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Доклады, рефераты, карточки- задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.140-142
|
1
|
1
|
|
Тема 4.4 «Концепция вида и его критерии»
|
Знать: определение
биологического вида и его критерии.
Уметь: доказать
целостность вида, значение видового разнообразия в природе.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Вид и его критерии», карточки- задания,
тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.160-162
|
1
|
2
|
|
4.5 Лабораторная работа № 7 «Описание
особей одного вида по морфологическому критерию»
|
Знать: критерии вида,
видовые названия растений.
Уметь: определять
названия растений.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 4.6 «Популяция – структурная единица вида.»
|
Знать: характеристику
популяций, значение популяций для вида, структуру и свойства популяций.
Уметь: описать
структуру популяции по ее критериям.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Доклады, карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.162-162
|
1
|
1
|
|
Тема 4.7 «Движущие силы эволюции.»
|
Знать: основные
движущие силы эволюции.
Уметь: привести пример
движущих сил эволюции.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Тесты, рефераты, карточки- задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.185-186
|
1
|
1
|
|
Тема 4.8 «Макроэволюция.»
|
Знать: отличительные
черты макроэволюции и ее доказательства.
Уметь: привести примеры
переходных форм и их роли в эволюционном процессе.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Макроэволюция»
Карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.184-186
|
1
|
1
|
|
4.9 Практическая работа № 8 «Макроэволюция.
Главные направления эволюции».
|
Знать: понятия
ароморфоза, идиоадаптации, биологического прогресса и регресса.
Уметь: использовать
знания основных путей направлений эволюции в мире растений и животных.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
4.10 Практическая работа № 9 «
Микроэволюция. Современные представления о видообразовании».
|
Знать: определение
биологического вида и его критерии.
Уметь: доказать
целостность вида, значение видового разнообразия в природе.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 4.11 «Причины вымирания вида.»
|
Знать: причины
вымирания вида.
Уметь: привести пример
причин вымирания вида.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты, рефераты, доклады.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.185-188
|
1
|
2
|
|
4.12 Лабораторная работа № 8
«Изучение приспособленности организмов к среде
обитания».
|
Знать: приспособительные
признаки организмов к среде обитания.
Уметь: анализировать и
сравнивать приспособленность организмов к среде обитания.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 6
Написать реферат, создать презентацию по
предложенным темам
|
Уметь:
Писать
реферат, создавать презентацию
|
|
6
|
Методические
рекомендации по написанию реферата, созданию презентации
|
Реферат, презентация
|
6
|
|
Раздел 5
|
История развития жизни
на Земле.
|
6
|
|
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
Тема 5.1 «Гипотезы происхождения жизни на
Земле.»
|
Знать: гипотезы происхождения
жизни
Уметь: характеризовать
основные гипотезы происхождения жизни.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Гипотезы происхождения жизни на Земле»,
карточки- задания»
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.219-220
|
1
|
2
|
|
5.2 Лабораторная работа № 9
«Анализ оценки различных гипотез происхождения жизни
и человека».
|
Знать: гипотезы
происхождения жизни на Земле и человека.
Уметь: делать
сравнительный анализ текста и вести диалог.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
5.3 Практическая работа № 10 «Этапы
развития растительного и животного мира на Земле».
|
Знать: этапы развития
растительного и животного мира на Земле.
Уметь: определять
основные пути и направления эволюции в каждую эпоху.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
5.4 Практическая работа № 11 « Теории возникновения
жизни на Земле».
|
Знать: теорию
возникновения жизни на Земле.
Уметь: характеризовать
основные этапы возникновения жизни на Земле.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
5.5 Практическая работа № 12 «Ч. Дарвин о
происхождении человека от животных».
|
Знать: теорию Ч.Дарвина
о происхождении человека от животных.
Уметь: сравнивать
человека с животными, на основании сходства делать выводы.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
5.6 Практическая работа № 13-14 « Основные
этапы антропотенеза», « Донаучные теории о сомозарождении жизни».
|
Знать: основные этапы
антропогенеза.
Уметь: применять
учение о движущихся силах для объяснения антропогенеза.
|
Контроль знаний
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная работа № 7
Написать реферат, создать презентацию по
предложенным темам
|
Уметь:
Писать
реферат, создавать презентацию
|
|
|
Методические
рекомендации по написанию реферата, созданию презентации
|
Реферат, презентация
|
6
|
|
Раздел 6
|
Основы экологии.
|
16
|
|
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
Тема 6.1 «Экологические факторы и их значение.»
|
Знать: виды
экологических факторов.
Уметь: оценивать
экологические факторы и их значение для человека.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты, рефераты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.249-250
|
1
|
2
|
|
Тема 6.2 «Экологические системы и их структура.
|
Уметь: отличать
понятия: сообщества, экосистемы, биоценоз, знать их структуру и значение в
природе.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Доклады, рефераты, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.255-257
|
1
|
1
|
|
6.3 Лабораторная работа № 10
«Описание и практическое создание искусственной
экосистемы».
|
Знать: понятия:
сообщества, экосистемы, биоценоз, знать их структуру и значение в природе.
Уметь: показать отличие
естественных и антропогенных систем.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
6.4 Лабораторная работа № 11
«Сравнительное описание одной из естественных
природных систем».
|
Знать: понятие
экосистем, их структуру и значение в природе.
Уметь: отличать
естественные экосистемы от антропогенных.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Тема 6.5 «Пищевые связи и круговорот веществ и
превращение энергии в экосистемах».
|
Знать: значение
биогенного круговорота веществ в природе и типы организмов, играющие в нем
ключевую роль.
Уметь: распределять
организмы по трофическим уровням, составлять цепи и сети питания.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Пищевые цепи питания», тесты, карточки-
задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.257-259
|
1
|
1
|
|
Тема 6.6 «Межвидовые взаимоотношения: конкуренция,
симбиоз, хищничество, паразитизм».
|
Знать: определение
конкуренции, симбиоз, хищничества, паразитизм.
Уметь: выделять
межвидовые взаимоотношения.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Межвидовые взаимоотношения»,
Тесты, карточки- задания
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.274-276
|
1
|
1
|
|
Тема 6.7 «Причины устойчивости и смены экосистем.
Сукцессии».
|
Знать: причины
устойчивости и смены экосистем, сукцессии.
Различать: экосистемы и
сукцессии, определять видовое разнообразие.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Тесты, карточки- задания.
|
Конспект
|
1
|
1
|
|
Тема 6.8 «Искусственные сообщества.»
|
Знать: искусственные
сообщества, агроэкосистемы, урбоэкосистемы.
Уметь: различать
агроэкосистемы, урбоэкосистемы.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Таблица: « Искусственные сообщества», тесты.
|
Конспект
|
1
|
1
|
|
Тема 6.9 «Биосфера - глобальная экосистема.»
|
Знать: определение
терминов, называть среды жизни живых организмов.
Уметь: характеризовать
среды обитания живых организмов, особенности различных сред жизни,
приспособление организмов к жизни в определенной среде.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Таблица: « Биосфера- глобальная экосистема.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.286-289
|
1
|
1
|
|
Тема 6.10 «Учение В.И.Вернадского о биосфере.»
|
Знать: среды жизни
живых организмов.
Уметь: характеризовать
среды обитания живых организмов.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Карточки- задания, тесты, рефераты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.286-287
|
1
|
1
|
|
Тема 6.11 «Изменение в биосфере.»
|
Знать: все основные
виды антропогенного воздействия на природу.
Уметь: применять меры,
снижающие силу антропогенного фактора.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Доклады, сообщения, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.287-289
|
1
|
1
|
|
Тема 6.12 «Последствия деятельности человека в
окружающей среде.»
|
Знать: основные виды
антропогенного воздействия на природу.
Уметь: применять меры
снижающие силы антропогенного воздействия.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Рефераты, доклады, карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.294-296
|
1
|
1
|
|
Тема 6.13 «Глобальные экологические проблемы и пути
решения.»
|
Знать: глобальные
экологические проблемы и пути их решения.
Уметь: определять
влияние экологических проблем на собственную жизнь и жизнь других людей.
|
Комбинированный
|
45 мин
|
Рефераты, доклады,
Сообщения, карточки- задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.296-298
|
1
|
1
|
|
Тема 6.14 «Экология как теоретическая основа рационального
природопользования и охраны природы.»
|
Знать: основы
рационального природопользования, примеры влияния человека на природу.
Уметь: привести примеры
рационального природопользования и роли человека в сохранении биоразнообразия
планеты.
|
Урок - семинар
|
45 мин
|
Доклады, рефераты, тесты, карточки- задания.
|
Конспект
|
1
|
1
|
|
6.15 Лабораторная работа № 12- 13
Экскурсии.
Многообразие видов.
Естественные и искусственные экосистемы своего
района»
|
Знать: сезонные
изменения в природе, многообразие видов, естественные и искусственные
экосистемы.
Уметь: определять
основные экологические изменения природы своей местности.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
6.16 Лабораторная работа № 14 Тема Антропогенный
фактор
|
Знать: примеры влияния
человека на природу.
Уметь: решать
экологические задачи.
|
Лабораторная работа
|
45 мин
|
|
Конспект
|
1
|
2
|
|
Самостоятельная работа №8
написать реферат по предложенным темам
|
Уметь:
писать реферат
|
|
|
Методические
рекомендации по написанию реферата
|
реферат
|
6
|
|
Раздел 7
|
Бионика.
|
2
|
|
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
Тема 7.1 «Бионика как одно из направлений биологии
и кибернетики.»
|
Знать: основные
направления бионики, как одного из направлений биологии и кибернетики.
Уметь: приводить
примеры достижений в сфере использования особенностей строения и
жизнедеятельности живых организмов.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Доклады, тесты, рефераты, карточки- задания.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.300-309
|
1
|
1
|
|
Тема 7.2 «Использование в хозяйственной деятельности
морфофункциональных черт организации растений и животных.»
|
Знать: бионика,
гидрофон, аэродинамика, навигация, локация ит.д.
Уметь: приводить
примеры использования бионики в технических целях.
|
Изучение нового материала
|
45 мин
|
Рефераты, карточки- задания, тесты.
|
В.М.Константинов
Биология
Стр.300-309
|
1
|
2
|
Раздел
8
|
Обобщение
изученного материала
|
2
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1 Итоговое занятие
|
|
|
45 мин
|
|
|
1
|
|
|
8.2 Зачет
|
|
|
45 мин
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примерная
тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)
|
*
|
|
Всего:
|
117
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.