Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература Рабочие программыРабочая программа по чтению для 5 класса в специальной (коррекционной) школе

Рабочая программа по чтению для 5 класса в специальной (коррекционной) школе

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение», под редакцией кандидата психологических наук, профессора И.М. Бгажноковой, 2010 и ориентирована на учебник «Русское чтение» 5 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, автор-составитель З.Ф. Малышева, 15-е изд., М: «Просвещение» 2016. – 255 с.

Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю.

Цель обучения:

Развитие и формирование коммуникативно-речевых умений и навыков;

Представление об окружающей действительности, актуализация имеющих знаний и умений и совершенство речевого развития;



Задачи:

1. Формирование и дальнейшее совершенствование навыка полноценного чтения как основы понимания художественного текста;

2. Развитие и коррекция недостатков психического, в том числе речевого, развития, формирование речи как средства общения;

3. Воспитание нравственных качеств личности, усвоение нравственных ценностей, содержащихся в художественном произведении, осмысление нравственных понятий



Содержание РП:

Устное народное творчество. Считалки, загадки, пословицы. Сказки. Представления о доброте и зле.

Люблю русскую природу. Рассказы, стихи, сказки и научно-популярные статьи о природе в разные времена года, о красоте родной земли, олицетворение природы представлениях наших предков (духа леса, воды, земли). Светские и религиозные праздники в разные времена года. Развлечения детей, их помощь взрослым.

Удивительные животные. Рассказы, басни и стихи о повадках животных, об отношении к ним человека.

Спешите делать добро. Рассказы, стихи, народные и литературные сказки, помогающие освоению нравственных эталонов, принятых в обществе людьми.

Весело всем. Рассказы, стихи, сказки, помогающие увидеть смешное в событиях, поступках людей и поведении животных.

Писатели мира – детям. Детские рассказы, стихи, сказки о жизни детей в разных странах. Произведения зарубежных авторов могут быть включены в любые темы и не выделяться в самостоятельный раздел.

Навыки чтения. Правильное, сознательное и выразительное чтение целым словом и по слогам трудных по структуре слов. Постепенное уменьшение их количества за счет предварительного и неоднократного их прочтения. Для детей с трудностями овладения навыком чтения – отработка плавного чтения по слогам с переходом на чтение целым словом. Использование специальных текстов, состоящих из простых по слоговой структуре слов, несложных по содержанию, для более быстрого, целостного восприятия слова и понимания значения прочитанного.

Чтение про себя простых по содержанию и структуре текстов (после предварительного анализа).

Выразительное чтение произведений с опорой на авторские ремарки. Коллективная отработка логических ударений, синтаксических пауз, тона голоса и темпа речи. Интонация в конце предложения на основе различительных знаков препинания, интонация перечисления при однородных членах предложения.

Работа с текстом. Разбор текста по вопросам. Выделение темы произведения, соотнесение темы произведения с заглавием текста. Коллективное определение идеи произведения. Выделение частей текста в соответствии с данным планом. Полный и частичный пересказ произведения по данному коллективно составленному плану. Включение в пересказ необходимых средств связи предложений на основе прочитанного произведения. Чтение по ролям и драматизация диалогов. Оценка характера героя, подбор фактов, подтверждающих эту оценку (с помощью учителя). Формирование внимания к авторскому слову: выделение и объяснение непонятных слов (с помощью учителя), нахождение слов и предложений, характеризующих события, героев. Выбор и объяснение образных слов и выражений (с помощью учителя, с опорой на наглядный материал). Определение отношения автора к своим героям и событиям (с помощью учителя). Практическое знакомство с жанрами устного народного творчества: сказками, считалками, потешками, пословицами.

Внеклассное чтение. Самостоятельное чтение доступных по содержанию детских книг, коллективное ведение дневников внеклассного чтения. Предварительная подготовка детей в течение месяца к уроку внеклассного чтения.



Особенности класса, в котором будет реализована данная РП:

Турантаева Туйаара – чтение беглое. Прочитанный текст понимает, но пересказывает на родном языке по наводящим вопросам. Бедный словарный запас слов. При заучивании стихотворения затрудняется.

Готовцева Иванна – уровень учебных навыков низкий. Не знает некоторые буквы, не читает. Бедный словарный запас слов. Смысл текста, прочитанный учителем, не понимает. Выполняет только списывание, медленный темп работы. Быстро утомляется.



Основные требования к результатам реализации РП:



1. Правильно читать вслух доступный текст целым словом, в трудных случаях по слогам;

2. Читать про себя отрывки из проанализированного текста с целью выполнения заданий учителя;

3. Отвечать на вопросы по предметному содержанию произведения;

4. Пересказывать несложные по содержанию тексты;

5. Давать элементарную оценку поступкам героев;

6. Выражать свое отношение к поступкам героев (хорошо – плохо, правильно – неправильно, почему);

7. Заучивать стихотворения наизусть (объем текста с учетом учебных возможностей учащегося).





Количество учебных часов, на которое рассчитана РП:

















Перечень учебно-методического и программного обеспечения, используемого для достижения планируемых результатов освоения цели и задач РП:



1. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией кандидата психологических наук профессора И.М. Бгажноковой, Изд.: «Просвещение», 2010.

2. Учебник «Русское чтение» для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией З.Ф. Малышевой. – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 255 с.

3. Учебник «Чтение» для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева, 8-е изд., испр. – М.: «Просвещение», 2007. – 230 с. Ил.

4. Учебник для 4 класса «Книга для чтения» специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, редакцией З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева, 5-е изд., М.: «Просвещение», 2002. – 191 с.

5. Учебник «Литературное чтение» для 4 класса, в 2 частях. – 5-е изд. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.